capper新苏教版幼小衔接 拼音英语 课时课

2021年1月15日发(作者：贾庆礼)

拼音?第一课时
内容：了解拼音；认识四线三格；学习前三个单韵母（a?o?e）及其四声。
学习Hi/Hello问候语。
目标：让学生了解拼音，认识四线三格，学会前三个单韵母。
过程：
1.介绍拼音。
2.展示四线三格，介绍四线三格，考察学生的认知。
3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授Hi/Hello问候语。
4.展示第一个单韵母a，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，
学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母o。
6.用与5相同的方法学习单韵母e。
拼音?第二课时
内容：复习前三个单韵母（a?o?e）；学习后三个单韵母（i u ü）及其四
声。
复习Hi/Hello问候语，学习I’m ...我是.....的自我介绍句型。
目标：巩固前三个单韵母的认读，学会后三个单韵母。
过程：
1.复习（a?o?e），开小火车卡片认读，翻找相同韵母游戏。
2.默写a o e，考察学生书写能力。
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3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授I’m ...我是.....的自我介绍句型。
4.展示第一个单韵母i，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生
练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母u。
6.用与5相同的方法学习单韵母ü。
拼音?第三课时
内容：复习单韵母（a?o?e i u ü），认识声母（b p m f）。
复习I’m ...我是.....的自我介绍句型；学习Miss、Mr 两种称呼。
目标：巩固单韵母的认读，学会声母（b p m f）。
过程：
1.英文对话练习导入，复习问候及自我介绍用语。
2.复习单韵母，听读音找卡片游戏复习；默写练习考察学生书写掌握情况。
3.介绍声母。
4.展示第一个声母b，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学
生练写。5.用与 4相同的方法学习声母p。
6.用与5相同的方法学习声母m。
7.用与6相同的方法学习声母f。
拼音?第四课时
内容：复习声母（b p m f），学习声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读
方法。
复习问候语，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
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目标：巩固声母（b p m f）和声韵母拼读方法，学习新声母（d t n l）。并
初步了解声韵母拼读方法。过程：
1.复习声母（b p m f），听音节说声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个声母d，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学
生练写。
4.用与3相同的方法学习声母t。
5.用与4相同的方法学习声母n。
6.用与5相同的方法学习声母l。
7.穿插英文游戏，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
8.重点区分bd。
9.进行声韵母拼读练习。
拼音?第五课时
内容：复习声母（d t n l），学习声母（g k h）。
复习课本人物Liu Tao & Su Hai，认识1A课本人物Wang Bing & Yang Ling。
目标：巩固声母（d t n l）和声韵母组合拼读，学习新声母（g k h）。
过程：
1.复习声母（d t n l），开小火车指读。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.穿插练习英语对话，进行角色演读练习。
4.展示第一个声母g，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学
生练写。5.用与4相同 的方法学习声母k。
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6.用与5相同的方法学习声母h。
拼音?xx时
内容：复习声母（g k h ），介绍三拼音节，引入介母概念。复习拼读。学
习时间问候语Good morning./ Good afternoon.
目标：巩固声母（g k h），介绍三拼音节，巩固拼读知识。
过程：
1.复习声母（g k h），听音节说声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.进行拼读闯关练习，齐读，分小组读，开火车读。
4.介绍三拼音节，练习三拼音节拼读。
7.学习时间问候语Good morning./ Good afternoon.
拼音?第七课时
内容：学习新声母（j q x ），学习ü上两点省略规则。
目标：巩固声母（j q x），学习新声母（z c s），学习新声母（j q x ）学习
ü上两点省略规则。
过程：
1.开小火车认读已学声母。
2.展示第一个声母j，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学
生练写。
3.用与2相同的方法学习声母q。
4.用与3相同的方法学习声母x。5.口诀故事记忆， jqx与ü组成音节时，两
点省略的规则。
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拼音?第八课时
内容：复习声母（j q x），学习声母（z c s ）。
复习时间问候语Good morning./ Good afternoon；学习新时间问候语Good
evening。
目标：巩固声母（j q x），学习新声母（z c s），初步了解整体认读音节。
过程：
1.复习声母（j q x），开小火车认读，区分bpdq。。
2.默写练习考察学生书写掌握情况，巩固ü的拼写规则。
3.展示第一个声母z，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学
生练写。
4.用与3相同的方法学习声母c。
5.用与4相同的方法学习声母s。
6.进行问候语认读练习。
拼音?xx时
内容：复习声母（z c s），学习声母（zh ch sh r ），初步了解整体认读音
节。目标：巩固声母（z c s），学习新声母（zh ch sh r），初步了解整体认读音
节。
过程：
1.复习声母（z c s）,听音辨识声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况，巩固ü 的拼写规则。3.展示第一个声母
zh，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母ch。
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