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拼音?第一课时内容:了解拼音;认识四线三格;学习前三个单韵母
(a?o?e)及其四声。
学习Hi/Hello问候语。
目标:让学生了解拼音,认识四线三格,学会前三个单韵母。
过程:
1.介绍拼音。
2.展示四线三格,介绍四线三格,考察学生的认知。
3.穿插英语对话游戏,进行问候练习,教授Hi/Hello问候语。
4.展示第一个单韵母a,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,
学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母o。
6.用与5相同的方法学习单韵母e。
拼音?第二课时
内容:复习前三个单韵母(a?o?e);学习后三个单韵母(i u ü)及其四
声。
复习Hi/Hello问候语,学习I’m ...我是.....的自我介绍句型。
目标:巩固前三个单韵母的认读,学会后三个单韵母。
过程:
1.复习(a?o?e),开小火车卡片认读,翻找相同韵母游戏。
2.默写a o e,考察学生书写能力。
3.穿插英语对话游戏,进行问候练习,教授I’m ...我是.....的自我介绍句型。
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4.展示第一个单韵母i,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,
学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母u。
6.用与5相同的方法学习单韵母ü。
拼音?第三课时
内容:复习单韵母(a?o?e i u ü),认识声母(b p m f)。
复习I’m ...我是.....的自我介绍句型;学习Miss、Mr 两种称呼。
目标:巩固单韵母的认读,学会声母(b p m f)。
过程:
1.英文对话练习导入,复习问候及自我介绍用语。
2.复习单韵母,听读音找卡片游戏复习;默写练习考察学生书写掌握情况。
3.介绍声母。
4.展示第一个声母b,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学
生练写。
5.用与4相同的方法学习声母p。
6.用与5相同的方法学习声母m。
7.用与6相同的方法学习声母f。
拼音?第四课时
内容:复习声母(b p m f),学习声母(d t n l)。并初步了解声韵母拼读
方法。
复习问候语,认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
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目标:巩固声母(b p m f)和声韵母拼读方法,学习新声母(d t n l)。并
初步了解声韵母拼读方法。
过程:
1.复习声母(b p m f),听音节说声母。2.默写练习考察学生书写掌握情
况。
3.展示第一个声母d,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学
生练写。
4.用与3相同的方法学习声母t。
5.用与4相同的方法学习声母n。
6.用与5相同的方法学习声母l。
7.穿插英文游戏,认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
8.重点区分bd。
9.进行声韵母拼读练习。
拼音?第五课时
内容:复习声母(d t n l),学习声母(g k h)。
复习课本人物Liu Tao & Su Hai,认识1A课本人物 Wang Bing & Yang Ling。
目标:巩固声母(d t n l)和声韵母组合拼读,学习新声母(g k h)。
过程:
1.复习声母(d t n l),开小火车指读。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.穿插练习英语对话,进行角色演读练习。
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4.4.展示第一个声母g,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,
学生练写。
5.5.用与4相同的方法学习声母k。
6.6.用与5相同的方法学习声母h。
拼音?xx时
内容:复习声母(g k h ),介绍三拼音节,引入介母概念。复习拼读。
学习时间问候语Good morning./ Good afternoon.
目标:巩固声母(g k h),介绍三拼音节,巩固拼读知识。
过程:
1.复习声母(g k h),听音节说声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.进行拼读闯关练习,齐读,分小组读,开火车读。
4.4.介绍三拼音节,练习三拼音节拼读。
7.学习时间问候语Good morning./ Good afternoon.
拼音?第七课时
内容:学习新声母(j q x ),学习ü上两点省略规则。
目标:巩固声母(j q x),学习新声母(z c s),学习新声母(j q x )学习
ü上两点省略规则。
过程:
1.开小火车认读已学声母。
2.展示第一个声母j,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学
生练写。
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3.用与2相同的方法学习声母q。
4.用与3相同的方法学习声母x。
5.口诀故事记忆,jqx与ü组成音节时,两点省略的规则。
拼音?第八课时
内容:复习声母( j q x),学习声母( z c s )。
复习时间问候语Good morning./ Good afternoon;学习新时间问候语 Good
evening。
目标:巩固声母(j q x),学习新声母(z c s),初步了解整体认读音节。
过程:
1.复习声母(j q x),开小火车认读,区分bpdq。。
2.默写练习考察学生书写掌握情况,巩固ü的拼写规则。
3.展示第一个声母z,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学
生练写。
4.用与3相同的方法学习声母c。
5.用与4相同的方法学习声母s。
6.进行问候语认读练习。
拼音?xx时
内容:复习声母(z c s),学习声母( zh ch sh r ),初步了解整体认读音
节。
目标:巩固声母(z c s),学习新声母( zh ch sh r),初步了解整体认读
音节。
过程:
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1.复习声母(z c s),听音辨识声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况,巩固ü的拼写规则。
3.展示第一个声母zh,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,
学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母ch。
5.用与4相同的方法学习声母sh。
7.用与5相同的方法学习声母r。
8.学习整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri
拼音?第十课时
内容:复习声母( zh ch sh r ),复习整体认读音节,学习声母(y w),
认读声母表。
复习时间问候语Good evening.学习新时间问候语Good night./ Goodbye.目
标:巩固声母( zh ch sh r ),学习新声母(y w),认读声母表。
过程:
1.复习声母( zh ch sh r ),开小火车认读,区分整体认读音节。
2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.角色扮演,进行问候语对话练习。
4.4.展示第一个声母y,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,
学生练写。
介绍整体认读音节yi yu。
5.5.用与4相同的方法学习声母w。
6.6.复习所有学习过的声母,复习声母表。
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