天津话pep版小学四年级英语下册集体备课

2021年1月15日发(作者：蔡鄂生)
pep版小学四年级英语下册集体备课
课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标

教 学
重 点
难 点
1.能力目标
2.知识目标
第一单元集体备课
3.情感、策略、文化等有关目标

1.掌握学校中的一些功能室。.2. 掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…?
Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。3、元音字母a在单词中的 发音。4、.
序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
单元内容分析
：
一、本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说 认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简
单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是： This is …….. That
is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序
数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。
学校是 学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学
校，在真实的情景中学习或巩固单词与句 型。另外，序数词first, second的
用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生 来说，没有实际的
楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解
的真 实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。
二、课时安排：（六课时）
第一课时 A. Let’s learn Let’s do.
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第二课时 A. Let’s talk Let’s play C. Let’s sing.
第三课时 A. Read and write to know.
第四课时 ’s learn Let’s chant time
第五课时 B. Let’s talk Let’s check
第六课时 B .Read and write iation














课 后

小 结



教学效果好。
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课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标

教 学
重 点
难 点
1.能力目标
2.知识目标
第二单元集体备课

3.情感、策略、文化等有关目标

1.本单元的重点是学习有关时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What
time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to…. 2. 难点是：(1)运用本单元所学句型讨论时间、描述
日常生活。(2)一些四会单词的 拼写，如：three,seven,eight,English,Chinese等。
单元内容分析：
一、1、本单元围绕time展开教学，主要学习时间的表达以 及描述不
同时间进行的日常活动。主要句型有：What time is it?It’s….It’s time
for…./It’s time to….这些内容都和学 生有规律的日常生活息息相关，学生非
常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生 联系生
活对所学英文进行运用。
2、学生们的日常生活丰富多采，同时也是很有规 律的。教师在教授
新知时可以紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自已的日常生
活。


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pep版小学四年级英语下册集体备课

二、课时安排：（六课时）
第一课时 A. Let’s learn Let’s do.
第二课时 A. Let’s talk Let’s play
第三课时 A. Read and write ’s find out to know.
第四课时 ’s learn Let’s chant time
第五课时 B. Let’s talk Let’s check
第六课时 B .Read and write iation Task time










课 后

小 结



教学效果好。

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课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标

教 学
重 点
难 点

1.能力目标
2.知识目标
第三单元集体备课

3.情感、策略、文化等有关目标

1. 学习衣服的名称及单、复数形式。2. 学习指示代词复数形式介绍方式及运用。
3. 指示代词单、复数形式的运用区分。4. 名词所用格的正确运用。5. 一些四会
单词和句子的书写。

单元内容分析：
一、本单元重点学习服装名称jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,
及其一部分复数名词jeans,pants, shoes, shorts and socks，同时增加了与颜色
连用。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T—shirt ?
No, it’s not . These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B
句型中也渗透了Whose is it? Whose is this? 即Whose 引导的特殊疑问句，
从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：It’s your baby brother’s.
二、
课时安排：（六课时）

第一课时：A. Let’s learn. Let’s do. C. Good to know
第二课时：A. Let’s talk. Let’s play C. Let’s sing.
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第三课时：A. Read and write C. Pronunciation
第四课时：B. Let’s learn. Let’s chant
第五课时：B. Let’s talk. Let’s find out. Let’s check
第六课时：B Read and write. C. Story time














课 后

小 结



教学效果好。


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pep版小学四年级英语下册集体备课
课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标

教 学
重 点
难 点
1.能力目标
2.知识目标
复习一集体备课

3.情感、策略、文化等有关目标

1、复习第一至第三单元的目标语言与词汇，要求学生听.说.认读。
2、复习第一至第三单元的四会单词与四会句子，并能够熟练地听.说.
读.写。
单元内容分析
：
一、本部分知识重点复习学校各功能室的名称，时间的表达及衣服的名称及单复数形式。及指示代词引导的陈述性的句子This/That
is … 和一般疑问句Is this your…? Yes, it is./No, it isn’t./No, it’s
not..These /Those are… 还有询问时间的句子：What time is it? It’s …教
材编写者巧妙的把这些知识融合在活动、歌谣、歌曲及故事中 。根据
各部分的联系，我把本复习单元分成下列三课时。
二、课时安排：(三课时)
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第一课时：Task time Let’s find out Think and write
第二课时：Read and act Let’s sing
第三课时：Let’s read Chant and write














课 后

小 结



教学效果好。


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课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标

教 学
重 点
难 点

1.能力目标
2.知识目标
第四单元集体备课

3.情感、策略、文化等有关目标

1、能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。
2、能对Read and write 部分的单词与句型达到听、说、读、写的要求。
3、
能够在实际的情境中运用句型。

单元内容分析：
一、本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生
能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。本单元重点学习的
句型是It’s warm / hot / cold / cool in ….、What’s the weather like in Beijing?
等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根
据天气情况选着合适的着装与活动项目。

二、课时安排：（六课时）
第一课时：A. Let’s learn Let’s play C. Let’s sing
第二课时：A. Let’s talk Let’s chant C. Good to know
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