看月食(教案)

2021年1月15日发(作者：松斋)
36 看月食
授课人 何贵平
教学目标
1、能独立认识本课5个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”
等词语。
2、能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程中月亮的变化，并能
根据“月食成因 示意图”口头介绍月食现象。积累文中描写月食发生、结束
时景象的语句。积累“像……像……像……” 的比喻句.积累连结词的正确运
用。
3、能了解产生月食现象的科学知识，激发并培养学生探究了解自然奥秘的兴趣。
教学重点
根据“月食成因示意图”了解月食过程中月亮的变化，介绍一下什么是月食。
教学难点
能根据“月食成因示意图”介绍月食现象。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1. 谈话导入：人们在日常生活中，经常见到一些无法解释的自然 现象，就用迷
信的方法来解释，如——吃鱼脑子会笨，打喷嚏是因为有人想你……天狗吃
月亮… …
2. 天狗吃月亮是怎么一回事呢？（有的月份，又亮又圆的月亮慢慢地变暗，只
看到月亮 的暗影子，一会儿又会慢慢地复原，这是一种有趣的自然现象——
“月食”。）
板书 36 看月食
质疑：看到课题，有什么疑问？
二、初读课文，整体感知
1． 月食到底是一种怎样的自然现象？它又是怎么发生的？让我们一起从课文中
寻找答案吧。请同学们默读课 文。要求：静思默读，自学生字，读准字音，读通
课文。了解课文的主要内容。反馈读感。
2. 学生交流。
（1）奶奶是怎么说的？
1

（2）随机理解：半信半疑
*月食前：听了奶奶的话，表弟的表现是怎样的？
半信半疑的意思是？弟弟信的是……疑的是……
能读出半信半疑的语气吗？
文中有 几个人看月食？（爸爸、姐姐、表弟）主要人物是：表弟。月食中，文中
还有哪些句子也是写表弟情绪变 化的？请同学们用直线画出。（出示句子）根据
提示语，朗读句子，注意读出不同的语气。
表弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？”
因为：圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。
表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”
表弟为什么担心、害怕呢？
三、了解月食发生过程中月亮的变化
（一）月食中
1.月食开始后，月亮的形状会 发生怎样的变化？请在文中找出，用波浪线画出。
（第三小节），说出描写月亮形状变化的语句，读正确 。
2. 交流（出示句子）
只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢 慢地，月亮
成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后细钩
也不 见了，整个月亮被黑影吞没了。只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
（1）随机正音：没
指导“镰”结构。
（2）作者通过打比方的方式写出了月亮形状的变化过程，月食开始了，月亮成了——，接着像——，像——，像——【出示板书】
（3）作者正是通过一连串形象的比喻把月亮 形状的变化写生动，写清楚的，这
就是比喻的妙处，认真读一读，记住这些形象生动的比喻。
刚才我们一起了解了月食发生的全过程，为什么会产生这种有趣的现象呢？
默读爸爸说的话。边读边找月 食发生原因的有关句子。）
（4）月食的原因 爸爸：不是天狗吃月亮。……它又会亮起来的。
这段话中的两个多音字“转”和“背”，应读作“zhuàn”和“bèi”。
2

背（物体的后面或反面）选择背的注释
转（围绕着一个中心运动）
（5）其实在第三节中还有一句话，虽然不是比喻句，但老师却觉得它写得很好。
比较句子。
只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。
只见月亮已经不是滚圆的了，好像少了一小块似的。
这个“咬”字与奶奶的话相映成趣，实在是妙不可言。
3. 小结：对于奶奶的话，表弟半信半疑，而爸爸的话又有待验证，究竟说的对
呢？我们来研究研究。
4. 刚刚我们一起了解了月食发生过程中，月亮形状的变化，下面请同学们在文
中找出描写月 亮复原的句子，用虚线画出来。
反馈：学生一起朗读第五小节。
【出示并板书】（可由学生 完成并完成演示）过了一会儿，月亮果然又露出弯弯
的细沟。接着，象眉毛，象镰刀，象小船，天色也越 来越亮。最后，月亮从黑影
里出来了，仍旧是圆圆的了，象个大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上， 闪
闪发亮。
边读边思考：第3 小节和第5 小节都是写月亮的形状变化，有什么不同？
（变化的次序正好相反）
（二）初步了解月食形成的原因
1.对，这是因为这一段 写的是月亮复原的过程。现在，你明白月食形成的原因了
吗？对照《月食成因示意图》，用自己的话说说 月食发生的原因
2.. 完成填空，巩固所学。
月食开始了，慢慢地，月亮成了 一般，接着像 ，像 ，像 ，
天色越来越暗。最后，整个月亮 ，只留下红铜色的圆影子，像 。

过了一会儿，月亮又露出，接着 像______，像______，像______，天色也越
来越亮。最后，月亮整个儿出来了，像_ _____挂在天空中。

3.学习连结词，明白连接词的作用：使文章叙述事情的经过清晰明了，有序不乱。
3

4. 现在你知道谁说的是正确的？
如果说刚开始的时候，表弟对奶奶的话是半信半疑的话，此刻，他对于爸爸的话
已经
——（生：深信不疑），从哪里可以看出来？
（月食后）
5.小组合作，探究真理：是啊，难怪表弟会跳着说：……（齐读最后一节）
表弟回家后，他会对“奶奶”说些什么呢？（理解什么是月食现象及成因）
6.扮演表弟，演说汇报
什么是月食？（是月亮转到了地球的背影里，地球挡住了太阳射向月 球的光，我
们就看不到明亮的月亮，这种现象就叫月食。）
月食的形成的过程是怎样的？（当 月亮慢慢转到地球背着太阳的一面，进入地球
的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生了月食。等到月亮 渐渐转出地球的背
影，它又会亮起来的。）
7.总结
8.再看月食成因演示动画，以巩固所学。
四、布置作业（出示ppt）
五、拓展延伸，自主探究。（二选一）
民间还流传着很多缺少科学依据的说法，我们要收集有 关资料，用科学知识
来解释这些现象，再交流交流。
推算月食从开始到结束的时间。从文中找答案。
板书设计
（开始 ） 像小船
36 看月食
像镰刀像眉毛像细钩

像一面锣

大玉盘
（结束）


像小船 像镰刀像眉毛像细钩
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