值班闽教版五年级英语上册 Review1 教案

2021年1月15日发(作者：解伯民)


Review1 教案
教学目标
1.复习 Unit 1 至 Unit 4 的内容。
2.通过活动，对四个单元的知识进行巩固和运用。
3.复习字母组合 ch, tch, ou, oa 在单词中的读音。
4.复习辅音连缀 bl, br, cl, cr 在单词中的读音。

教学重点
1.能认读所学单词，并运用这些单词谈论相应的话题。
2.能用英语描述具体方位。
3.能用英语制订计划。
4.能用英语描述简单的活动。 运用所学单词谈论相应的话题。

教 学 过 程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师揭示并板书课题：Review 1。

Step 2 Review Unit 1
(一)谈话导入第一单元语境。
1.全班学生跟着录音齐说韵律诗：Who’s the Girl?
2.全班学生跟着录音齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?
3.教师出示图片，与学生自由对话，如：
(1)教师出示歌曲中 Peter 的图片，提问学生： “Do you know the tall boy?”引 导学生回答：
“He’s a new pupil. He’s Peter. He’s from Australia.”等。在学生回 答的过程中，教师在黑
板上出示相应的单词，如：tall, pupil, Australia 等。
(2)教师出示课本第 3 页第一幅图，提问学生： “Who’s the boy beside Wang Tao?”然后根
据学生的回答，在黑板上出示相应的单词 beside。
(3)教师出示课本第 5 页第二幅图，进行师生自由对话，引出单词 long, short, hair 等。
(4)教师出示课本第 5 页第三幅图，进行师生自由对话，引出单词 behind。

(二)复习第一单元的词汇。
1.教师请全班学生认读并背诵黑板上的单词。
2.教师将黑板上的单词按类别排列，如： 形容词：tall, short, long 方位介词：beside, behind 名
词：pupil, Australia, hair ?
3.游戏——猜猜他是谁？ 游戏规则：
(1)教师先示范。教师在心里悄悄指定一学生，然后问： “Who’s that girl?”全 班学生问：“Which
girl?”教师说： “The girl with a yellow coat.”如果学生猜 不出就得再问： “Which girl?”教
师说： “The girl with long hair.”以此类推， 一直到学生猜出教师心中指定的这位学生为止。
(2)请学生两人一组或四人一组，进行猜一猜活动。 (3)请几位学生上台当“小老师” ，完成
活动。



(三)复习第一单元课文对话。
1.教师请学生翻开课本第 2 页和第 4 页，模仿跟读录音。
2.学生分角色表演对话。

Step 3 Review Unit 2
(一)复习句型 Where is...??What is...doing?及其答句。
1.教师播放录音，全班齐唱歌曲：Where Is Linda?
2.教师将课本第 10 页的第 1、3、4 三幅图贴在黑板上，然后播放 Where Is Linda?的背景音
乐，请学生根据这三幅图的情景改编歌词唱出。 在学生唱歌的过程中，教师在黑板上随意贴
出相应的词组卡片。
3.教师请四位学生上台，将词组卡片贴在相应的图下。
4.教师请学生看图，完成课本第 10 页的对话练习。

(二)复习有关“教师节”的活动。
1.教师出示日历， 指着 9 月 10 日这一天， 引导学生说： “It’s September 10th. It’s Teachers’
Day.”教师将这两个句子出示在黑板上，请个别学生读一读。
2.情景对话。
(1)教师请一位学生上台，给她戴上 Miss Gao 的头饰。
(2)教师说： “On Teachers’ Day, what can we do for Miss Gao?”
(3)学生自由说，如： We can say,“Happy Teachers’ Day, Miss Gao！ ” We can say,“Thank you,
Miss Gao！ ” We can say,“Hello, Miss is my new drawing. It’s for you.” We can say, “Hi,
Miss Gao. These are paper flowers. They are for you.”
3.教师根据学生的话，将有关单词和词组出示在黑板上。
4.全班认读并记忆单词和词组。

(三)复习句型：This is a....It’s....和 These are..?They are...
1.教师出示单词 beautiful, nice, lovely, interesting, new, good 等单词卡片， 进行 复习活动。 2.
教师出示实物或图片，请学生说一说，如：教师出示一本故事书。 学生 A：This is a story book.
学生 B：This is a new book. 学生 C：This is an interesting book. 学生 D：This is a nice book.

(四)复习第二单元的课文对话。
1.教师请学生翻开课本第 9 页和第 11 页，模仿跟读录音。
2.完成课本第 30 页的 Look，think and say.部分。
(1)请学生先自读对话，然后独立完成填空练习。
(2)同桌两位学生进行对话活动。
(3)个别学生展示活动。

Step 4 Review Unit 3
(一)复习有关月份的单词和句子。
1.教师播放录音，全班学生齐说韵律诗：October.
2.教师出示有关月份的四个单词卡片，学生认读并背诵。
3.教师将“建党节” 、 “建军节” 、 “教师节”和“国庆节”四幅图随机贴在黑 板上，