关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

诗情画意 流传千古.评洛神赋图

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-15 04:44
tags:诗情画意的图片

备的拼音-英雄联盟冰霜女巫

2021年1月15日发(作者:聂毓禅)
诗情画意 流传千古

——简评顾恺之《洛神赋图》

【内容摘要】

《洛神赋图》根据曹 植著名诗作《洛神赋》而作,为顾恺之
传世精品。流传千古,千载之下,亦可遥窥其笔墨神情。全卷分< br>为三个部分,曲折细致而又层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯
洁的爱情故事。人物安排疏密得宜 ,在不同的时空中自然地交替、
重叠、交换,而在山川景物描绘上,无不展现一种空间美。《洛
神赋》以浪漫主义手法,描写曹植与洛水女神之间的爱情故事。
顾恺之的《洛神赋图》发挥了高度的艺术 想象力,富有诗意地表
达了原作,流传千古。本文主要从《洛神赋图》的构图、笔法、
色彩等几 方面分析其所要表达的诗情画意。
【关键词】
顾恺之 洛神《洛神赋图》 长卷
一 引言

魏晋南北朝为中国绘画史初创时期,在中国艺术史上有着举
足轻 重的地位。在这个时期,涌现出大批名画名家,其中最为著
名的当属传世名家顾恺之以及史传名作《洛神 赋图》。
顾恺之的《洛神赋图》采用连续图画形式画成的长卷。画卷
通过反复出现曹 植和洛神宓妃的形象,描绘他们之间的情感动
态,形象地表达了曹植对洛神的爱慕和因“人神之道殊”不 能如愿
的惆怅之情。以“美人香草”爱情的抒发展示作者的政治追求,本
是自屈原《离骚》之后 中国文学艺术创作的传统,曹植《洛神赋》
正是政治斗争失败以后情绪的传达。《洛神赋图》画出洛神凌 波
微步的美丽身姿,表露她“若往若还”的矛盾心态,画奇异神兽具
有强烈的神话气氛和浪漫主 义色彩。
顾恺之是有历史记载和文献可靠的历史上的东晋著名画家,
约生于344年 ,卒于405年字长康,江苏无锡人, 尤其擅长人
物画。约364年在南京为石棺寺画维摩诘像,引起 轰动,从此
开启了走向大师之路的开端。顾恺之多才,工诗赋,善书法,被
时人称为“才绝、画 绝、痴绝”,他的画风格独特,被称为“顾家
样”,人物清瘦俊秀,所谓“秀骨清像”,线条流畅,谓之 “春蚕吐
丝”。
《画论》《魏晋胜流画赞》和《画云台山记》三本绘画理论
书籍,出自顾恺之之笔, 提出“以形写神” 、“尽在阿堵中”的传
神理论。顾恺之学画师从卫协,最善于图画人物,东晋的大名士
谢安认为 顾恺之的人物画是前无古人的。后人评论其画:意存笔
先,画尽意在,笔迹周密,紧劲连绵;其笔法如春 蚕吐丝,轻盈
流畅,遒劲爽利,称为“铁描”;造型布局六法俱全,运思精微,
襟灵莫测。与师 承他的南朝宋陆探微、梁张僧繇,并称“六朝三
杰”。而“像人之美,张得其肉,陆得其骨,顾得其神, 神妙无方,
以顾为最”。与陆探微合称“顾陆”,称为“密体”画派,以区别于
南朝梁张僧繇、 唐吴道子的“疏体”画派。画迹有《秋江晴嶂图》、
《庐山图》、《雪霁望五老峰图》等名作,其中《雪 霁望五老峰
图》被推崇为山水画开创之作。
《洛神赋图》为东晋顾恺之传世精品,整 个画不单单地铺陈
赋意,而是把想融汇于画作之中,原有的原创艺术进行再一次艺
术重生创造, 成就了独立的艺术画卷,给人以诗画结合的微妙想
象境界,让人以充分地浮想于画作之中。
优秀的画作必定会给后世以很大的深远影响,带给后人珍贵
的历史资料,以及无法复制的艺术智慧。《洛 神赋图》是人物画
中的代表之作,对人物的刻画入木三分。陆机在其著作《文赋》
对其描述为“ 诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”,又在另一论画作品
《士衡论画》中,把“存行莫善于画”这句话评价于 《洛神赋图》。
无论在哪一个角度对其评价,《洛神赋图》都不失为难的之精品。
有关《洛神 赋图》的研究,无论是文献还是论著已经出现了
很多,在很多方面,对《洛神赋图》进行了详细而又具体 的研究,
在这里,就不一一论述。“诗情画意”一直以来是对《洛神赋图》
的最完美的评价,在 这篇文章,我不但要在其画面的安排和人物
的感情方面进行分析,除此之外,还要在其用色和用笔两方面 对
其进行阐述与分析。

第一章 画面安排——缓缓走开的梦境



纵观整个画面,分为三个部分,用曲折细致而又层次分
明的画面把曹植与洛神 的爱情故事升华于纸张中。
由开端而看,画卷第一场景,把人带进一种优美意境。
一带松岗, 高柳临风,时“月既西倾,车殆马烦”,于是驾车
者解下马鞍缰绳,放马喂食于蘅皋芝田。曹植一行人待 到洛
水之滨,惊看洛神出现,这与《洛神赋》中对洛神的描写相
互映照,与洛神的“其行也,翩 若惊鸿,婉若游龙,荣翟秋
菊,华茂春秋松,远而望之,皎若太阳升朝霞,迫而查之,
灼若芙渠 出绿波”之美有异曲同工之效。由诗及画卷,更加
形象地把洛神的美丽跃然于纸上,给人“忽睹一丽人, 云髻
峨峨,雅裾飘飘,手持莲瓣状羽扇,诗风回翔于碧波之间的
情景。在洛神的周围,则冈峦静 穆,流水潺缓,山间有高松,
秋菊之类,水际亭亭净植,芙蓉盛开。左上方远山依约,一
轮旭日 轮初生;右方上空云空澄彻,有双燕展翅,一条飞龙
昂首腾起。第一境界的绘画宛若隐现于纸上,把人带 进一种
若隐若现的境界。
由画面缓缓展开,顾恺之将我们带入第二场景,即陈情之卷。此画卷描述了曹植像心爱女人表达爱慕之情,洛神十
分感动的场景。此场景画卷与上一场景形 成鲜明对比,由一
泻千里的气势转换为悠扬欢唱的委婉。云天风神屏翳在挥舞
收风,水际之中, 水神川后低腰在静波,右边为鸣鼓水神冯
夷,左边为翩飞清歌女娲。进而观之,观之青鸟离枝,洛神含情辞去,江流又转,洛神坐于六神齐驾云车而走,进而进
入高潮之泉,把画面推向情感的高峰。
真情实意在画面上犹如跳动的文字,每一个人物的感情都表
现地淋漓尽致。
再一次峰会直下,进入偕逝画面,给人一种哀婉进入欢
乐的场景.画面中的洛神并没有远逝别去,重归于 洛神身边,
一同乘车而去,喜结良缘,一段一段人神爱恋以完美告终。
这种不同于原创的画面处 理,让整体画面增添了喜悦之美。
在《洛神赋图》中,顾恺之不仅仅还原原创的真实之感,< br>还把自己的个人感情融汇于这个画作中,代表了他个人的美
好憧憬,他把自己内心的愿望完美地表 现出来,把浪漫的感
情通过画卷展现出来。
顾恺之为传世名家,绘画讲求”以形写神 ,传神写照“的
艺术思想,此点在《洛神赋图》中的人物造型上完美体现。
纵观整个 画面,每一个人物都有自己各自的表情和特
点。洛神飘逸飞动、曹植的雍容深沉,甚至于各侍臣的器宇< br>轩昂和资质不凡都详细描画。在细节描画上亦详尽其致,如
洛神手握一柄红羽团扇,飘忽所至,细 节刻画十分到位,极
富诗情妙笔。
山水景物描绘亦十分生动,亦富空间美。把人物与 景物
完美地结合在一起。无论人物、山水,其造型都具有传神特
色。
在其中 ,“人大于山”的特点体现在画面中,体现了早期山
水画早期特点,极具古意。观之,在整个画面中,每 一个景
物都充满着感情,可谓“景语结情语”,带给人一种梦境幽远
的感觉,置身其中,仿佛犹 如诗境一般。
第二章 色彩与笔法的语言


谈及色彩,《洛神赋 图》极体现了早期用色特点,有极富典
雅之感。山峦平岗,空穴无皴,仅以石绿颜色;脚岸泥金,或施< br>赭石;高柳腐熟,勾以夹叶,再添深绿;松树唯勾干,无鳞,叶
则如扇,散勾格针状。总体色彩与 画面相互映衬,体现完美之感,
色彩总体给人以雅丽之感。
关于用笔,《洛神赋图》更是有其独居的特色,树木的勾勒
还是人物的线描都具有不可替代的作用。
顾恺之的线描被称为游丝描,若春蚕吐丝,或“春云浮空,
流水行地,皆出自然。 < br>在《洛神赋图》中,神女飘带,洛水湍流,云空朝霞,空勾
山峰,用线灵动,协奏出一种飞动之美 。用笔犹如乐中和弦,明
洁华赡。水纹描写十分生动,运用不同水波法,体现汹涌之势;
人物刻 画,用笔犹如春蚕吐丝,极为传神。山水用笔,较为粗犷,
给人一种气势之感。笔法精炼是对画面用笔的 综述。
此图树木以勾叶柳和蒲扇形树木为主,色彩以青绿为主要色
调,这种处理手法 ,对表达意境构成图卷起伏变化起了十分重要
作用。
一、勾叶柳,疏密相间共21 棵,分组为伍,或聚散于空间
转换,或穿插于人物前后与其他景物形成紧松自然衔接和变化。
勾 叶柳形态有高低、偃仰、向背之别,空勾树身,随株出干,随
干发条,以势度之,略显迎风摇肠之意。圆 弧结顶,在勾柳丝基
础上双勾树叶,工而不板,拙中寓巧,以汁绿为底,略见石绿重
色,这种画 法成为柳丝内在生命表达的程式符号,静穆古雅,别
有韵致。这种工笔勾柳法对后世多有启示,宋人多取 鉴并结合现
实感受,描画垂柳等都为勾叶柳法。
二、蒲扇形树木,造型又似灵芝, 《石渠随笔》谓:“其树
木皆如孔雀扇形。”从树叶的组织规律看,似是以银杏一类为构
成图案 化形态依据的,有一种稚拙的意趣。蒲扇树从图卷右边起
首到结尾,近坡远岸遥向顾盼,错落变化,好像 乐章强弱不同的
节奏,结密郁塞处与山峦为伍,疏落空松处以开合为用,图案化
的造型,显示了 画家的想象、联想和天真烂漫的创造情意。这种
富有幻想色彩的树丛造型,有助于梦幻般题旨的表达。线 条造型
的“情”和“势”,如水起伏、云之波涌,“巧以饰拙,工以致精,
用极简的线条概括, 和柳丝繁密的丛线恰好形成有趣的对比,在
造型手法上各有自身的审美效应。
此图人 物刻划已趋工能。山法相对讲不及树木,云水画法来
得成熟,仅是以象征性的匡廓提示峰尖,峦圆、坡石 等形象,当
然更谈不上土石之别。它虽不是现实性的描绘方式,但形象上却
能使人意会。明詹景 凤称“其山石勾成圈围,内无复皴,唯山石
脚稍稍带描疏四、五、六笔同和主题内容倒也颇能协和,显得 那
么有趣。”因而有认为这张画中的山法是作者有意这样画的,这
倒也未必。当时山水形象创造 尚处在稚拙阶段,这种画法是附合
山法演变发展规律的。至于云水表现.笔之所至,从局部来看云
耶、水耶似乎难分。但通过其他形象的衬托能明确体现出云、水
不同形象的特点,旋环流畅.而有韵律 ,显得那么自然悠闲而富
有幻想色彩,或势速,或笔缓,活泼舒展,显示出这种春蚕吐丝
的高度 艺术技巧。
中国民族的艺术无论是书、画、刻、雕、塑均强调以鲜明流
畅的线条著称 于世,此图突出表现了顾恺之“其笔意如春云浮空,
流水行地,皆出自然”的特点。
“顾恺之 画如春蚕吐丝,初见甚平易,且形似时或有失;细
视之,六法兼备,有不可以言语文字形容者”,意境神 情,形象
塑造继承了汉文化的传统,技法上有所提高。图中大抵皆以圆弧
形的匀称的中锋线条, 笔心在点划中行,作为线条构成表形达意
的特殊方式。这种简捷、自由的造型语言在视觉功能上给人以一
种清晰明快之感。
画面上的节奏和旋律的变化,主要在於这种连绵相属的线
条。线条 伴随着观赏者视觉感官而存在,体现着画家对客观物象
形质的概括和抽象。黄宾虹讲:“春蚕吐丝此即书 家担夫争道法,
言其一丝不乱,非谓细若毫发,玩一吐字。”用笔方式极为统一,
而山石、树木 、云水尤见寓现实性于图案意味的造型手法之中,
作者对于客观物象的认识和表现,还不能以多种用笔去 表现出不
同物象的质感、动感和情感。如衣袖飘带一部分,变换一下位置,
也等于山、水、云、 树的一隅,用笔方式全然一样,都所谓“似
游丝而无笔锋顿跌,大抵精古而拙”,形象不一,用笔相同。 顾
恺之行云流水、春盈吐丝般的线条所构成的审美形式独特之处,
显示了魏晋时代中西从书法到 绘画的美学意蕴和艺术规范,以骨
法为基质,以线条为形态。尽管此图主要成就在艺术构想和人物
形象创造力山水形象创造方面,处于:“群峰之势,若细饰犀栉,
或水小容泛,或人大于山,率皆附以 树石,映带其地,列植之状,
则若伸臂布指”的阶段。但古拙装饰性的表现,也有相当造诣,
体 现出江南画派的一种风致,在探索和寻找山水形式语言上对后
世具有很大的启迪。
无论是色彩的运用,还是线描的勾勒,都带给了观者一种诗
与情的美妙结合。
四 结论


总之,《洛神赋图》其艺术特色极具抒情气氛,给人一种节
奏 美和音乐美,把诗与画完美的结合在一起,是心灵感觉的结
合,给后人留下了一笔宝贵遗产,无论在何方 面谈及,他都为
瑰宝之作。谈及《洛神赋图》,无论是在画面安排谈起,还是
在其笔法和色彩谈 起,都表现出了一种遥远的意境,一种诗情
与画意,这点,并非前人所提及的那样,仅是在其画面内容与
题材中变现,在其技法中也同样体现。
五 注


鲁迅美术学院图书馆几本书籍。



美史李涛

国网技术学院-何静图片


如什么如什么成语-北京二手车信息


可乐熬姜汤-巴甫洛夫很忙


创业行业-山水诗词


自我介绍封面-金光闪闪


节约粮食标语-感恩节大餐


堂堂正正的意思-一窍不通的故事


浙江二本院校-高二学业水平测试



本文更新与2021-01-15 04:44,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/517406.html

诗情画意 流传千古.评洛神赋图的相关文章

  • 爱心与尊严的高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊严高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊重的作文题库

    1.作文关爱与尊重议论文 如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。 因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重。可是在现实生活中,不时会有

    小学作文
  • 爱心责任100字作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任心的作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文