word转pdf插件英语教学随笔感言

2021年1月11日发(作者：康僧会)
英语教学随笔感言
英语教学随笔感言范文一：
一直在反思， 我该如何要求他们？一直以来，我都是
以快乐来衡量一个课堂，如果说他们在课堂中体会到了快乐，那么我觉得我就成功了！可是现在，突然明白，其实教学更
重要的是对学生的一种责任！我除了给孩 子快乐，我还给了
他们什么呢？
反思自己的教学，反思学生的基础，也许最应该做的还是
改变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的学
生，有时学生并没有自己想象中的那 么优秀，而自己，要学
习的地方也是很多很多！
以前听过一句话，你对孩子有什么样的要 求，孩子就会给
你什么样的回馈，一直以来都不相信，可是现在相信了，记
得在一个班里拼命地 强调读英语的重要性，并且时刻叮嘱着
他们，后来发现那个班任务完成的最早，要知道一开始我以
为他们完不成的，可是他们还是都做到了，是的，有时候是
该放手严格要求他们的！
英 语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生
抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课 文。在班
级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且
教师经常巡视和抽测，使学 生不知不觉巩固所学习的单词；
要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要
学习 新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打 下基础，
保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，
还要为学生区分易混、易 错的地方，使学生心中有数，提高
叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不 能松懈。因此，教
学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，
打好基础，以后的 学习才能顺利通过。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，
让学生学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”
从而取得更大进步。

英语教学随笔感言范文二：
孩提时代，我就梦想能成为一名教师。大学毕业后< br>第一次踏上三尺讲台是多么的令人激动。一直不明白，人为
什么要活到老，学到老？现在终于醒悟 了，人不仅要学习知
识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。教师这个职
业尤其如此，因 为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长
流水来教育那群渴求知识的孩子们。
这一学期 我有幸参加了这期小学英语教师网络研修，在研
修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也 幸
福着自己有这么好的机会能学习和提高。经过这几天的研修
学习，我感想颇多。
为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成
长，领导为我们提供了这个“双对接远程研修” 的平台，
让我们与远在“天涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交
流，认真品读老师的感言， 研究专家指导老师的评论，不忘
留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。只是想，
“送 人玫瑰手有余香”。我们呼吸着五湖四海的空气，我们
在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的 ！
我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自
己的专业素养，并应用到具体 的实践工作中去，为我们的教
育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点：
一、 对自身的要求应该更加明确。作为小学英语教师，必
须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确 尤为重
要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及
扎实的语法是英语教师的基本 功。任何基本功都源自一定时
间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经
常收听 英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研
活动。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在这 方面的
训练。我意识到课堂评价用语特别重要，所以我要背熟小学
英语课堂用语100句，并及 时的用于自己的课堂教学中。
二、让孩子养成良好的学习习惯。我们讨论孩子的学习习
惯 问题，很多老师都抱怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：
不做课前准备，不按时完成作业，上课从不举 手回答问题。
讲到良好的学习习惯，这些活动比较容易让课堂闹起来，有
时候学生的声音会很大 ，课堂纪律会很难控制，那这个时候
我们是不是应该比学生的声音更大呢？老师示意同学们安
静 ，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着老师
一起做伸展操。这样学生很容易关注到老师，而 且也很容易
集中注意力。
三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，
就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，
有些擅长写作等等。孩子喜欢的学习方法 和风格也都是不一
样的，我们把学生的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉
型，综合型”，一 般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，
关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听< br>故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR
教学法。所以我们要很了解自己的学 生，哪些学生更适合哪
种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型
的学生都能把 英语学好。
四、教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习能力，
学习态度，学习时间 ，家庭学习氛围的不同，大多数班级的
学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我
们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为
每个人都会说自己的母语，只是个人的后天 努力和环境不同，
学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应该更多的考虑
到不同学生的不同 水平，给程度相对较弱的学生相应难度的
问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，达到共同进步。
总之，作为一名一线的英语教师，我们应该在平时的教学< br>中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，
让课堂永远充满活力和魅力！没有反思 就没有进步。新的课
程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教
学与教研工作有 了新的认识与思考。只要我们认真对待，研
修就会大有收获。

英语教学随笔感言范文三：
十月份，我的主要教学研究课题是“以多元互动课< br>堂评价手段激发学生自主学习的兴趣”，让学生在课堂上能
够自主地学英语，说英语，用英语，自 主地用课堂评价用语
以及本课所学的新句型对学生自己、他人的课堂表现,课堂
行为进行评价, 促进学生的学习兴学习兴趣与效果。
自主学习的目标定义为：在课堂上自主地说。课后自主
地复习。
我事先没有给学生布置预 习任务。因为不想给学生增加
压力与负担，另外学生也没有预习工具。而是拿出来一节课
展示给 学生，让学生熟悉我的教学套路，通过这节课让学生
知道哪个教学环节是可以自主发挥的，哪些地方可以 做小老
师，，哪些地方可以得到小红旗。也就是说通过一节课让学
生知道自己努力的方向，感受 到成就感，从而自发地进行预
习，这比老师强压着预习效果好得多。
这个方法收效良好。 最明显的是四年级。原来2个班的
学生学习兴趣不高，教学效果也较差，有时教几个单词都要
花 费一节课的时间，有些记住了意思又记不了读音。自从当
了“小老师”后，学生感受到了学习的乐趣，有 了成就感，
学生非常欢迎自己学习、自己做主的学习方式，课堂气氛重
新活跃起来。学生自己能 教的单词由刚开始能教一个，到逐
渐地扩展到大部分单词都由“小老师”来教，直到学生教不
了 了，我才教。课文里的句子几乎都不用我翻译，学生通过
自主预习以及小组合作就能够自己翻译。因而我 教得非常轻
松，学生也学得很快乐。
有一个叫白立竹的学生变化最明显。这个学生刚开始 对
英语课并不感兴趣，上课不是搞小动作就是开小差，自从尝
到当“小老师”的甜头后，她变得 认真听课了，还争先恐后
地当起“小老师”来，有时一节课能教好几个单词呢。我想
这“小老师 “的背后肯定是勤奋自主的预习结果，这得益于
教学方式的转变，学习重心的下移，学生的主体地位得以 充
分体现。英语课堂变成了快乐大本营，教与学都变成了一件
轻松的事情。

英语教学随笔感言范文四：
众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的原< br>因，对初中学生来说，英语成绩的好坏直接影响着初中升学，
也直接影响着学生今后的学习深造和 事业发展，所以，现在
各学校都高度重视英语教学质量的提升，广大英语教师高度
负责，尽心尽 力抓教学，全体学生都明白英语学习的重届各
年级学生英语学习情况，还十分不容乐观，一是大部分学生
能苦学但兴趣不浓或不能持久，整天相当部分时间忙于英语
学习，但效率比较低，总体成绩还不 理想，同时对其它学科
学习也有一定影响；二是部分教师与学生关系比较紧张，师
生不能形成合 力，教师教的苦，学生学的累，付出要性，刻
苦努力学英语。但考察我校历与收获不成正比；三是从教师
到学生都明白现状，但一直改观不大，恐成恶性循环等。这
些无疑成为阻碍教育发展和学生个体 发展的一个关键所在。
下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成
熟的想法。
1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习氛围差，从
家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。
2、对习惯汉语交流的初中生来说，英语难学，特别是对一
些需要强化记忆的英语学习内容， 如单词记忆和短文背诵等
学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。
3 、小学阶段应是学生学习英语最佳时期，因为小学生比较
听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初 中生来说，
还比较容易接受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽说
开了英语，但教师不专业 ，学校不重视，课时少，教师教学
应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英语的帮助不
大 ，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之
嫌。
二、主观原因：
1、广大英语教师高度重视英语学科教学，重视学生英语基
础知识的学习和掌握，平时下班积 极认真，对布置的课外学
习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学
合理，加之 检查的方法或时机有时不太恰当，使相当一部分
学生不能完成或不能达到较高的正确率，这时有些教师心 急，
恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤学生学习积极性。
2、部分英语教师平时严管强压 多些，教学中缺少英语学习
方法培养、学习兴趣引导和必要的激励措施，导致学生不能
长期坚持 认真学习英语。往往出现时好时坏，波动比较大。
3、现在学生绝大多数为家中独生子女，他们虽 知英语学习
重要性，但意志力差，自我控制能力不强，缺乏吃苦精神，
往往不能正确对待学习中 的失败与挫折，不能正确面对教师
的批语教育，一时成绩不理想，出现灰心丧气，放弃英语学
习 可能性比较大。

英语教学随笔感言范文五：
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