uu幼如何记单词、学英语

2021年1月11日发(作者：蒋氏)

如何记单词、学英语

学习英语的心得和体会
英语，作为一门外语，对于我们每一个学生来说是很重要的一门学科，

无论 对于我们的学业还是以后的工作都很重要，就学生阶段来说，是否学好
英语关系到大学能否毕业、能否拿 到学士学位毕业证书，具体来说能否通过
英语四六级，而要学好英语最基础的是要通过单词这一关，语言 的最基本组
成就是词汇，能否灵活掌握词汇关系到能否学好英语，如果最基本的英语词
汇也学不 好，又哪能熟练的分析、写出好的英语句子、段落以及文章呢？而
记英语单词又是一项很枯燥、长期的工 作，需要有很好的耐性、毅力。其中
学习方法尤其重要，当然学习方法因人而异，我现在把自己这些年的 学习心
得总结了一下，希望能对各位朋友有所帮助。
下面我就主要谈一下如何记单词、学英语：
首先，我觉得
记单词
的前提 很重要，
也就说，要有扎实的英语底
子，应该掌握了一定量的基本词汇，正如以为大学英语教授 所说的那样：“我
的学习方法是给那些好学生看的，最起码应该有最基本的英语知识，只有他
们 看了我的的学习方法，才会真正的理解我所教授的学习方法，并巧妙的运
用我的学习方法，达到自己的更 高层次的学习目标”。我所总结的这些学英
语的一级处理英语单词的方法，是我的学习心得，对你也许没 有多大用处，
但是我相终究是有些作用的，最起码没什么反作用，每个人学习都应该有自
己的学 习心得，都应该有自己的亲身感受，人之所以是智慧的，就在于人有
思维，能够理性的思考自己周围所发 生的一些事情，并且通过一定的思维进
行整理，处理成自己所能真正理解的自己的原则，那就是心得。每 个人看问
题的角度不一样，因此所理解的内容也大相径庭，深度也不一样，但是每个
人所理解的 内容之间总有某些东西能引起相互的共鸣，这也许就是人们可以
通过书本即他人的所写的资料学到不同的 知识的根源所在，但是为什么有的
书你爱看，而另一些书你却没有兴趣呢？我想可能因为是你感兴趣的书 容易
引起你内心的共鸣，而另一些书或者是写的没有深度，枯燥、乏味，或者是
因为其理解的角 度和你理解的角度相差悬殊，可能相差一百七十度，这时你
应该调节一下思维，换一种角度去考虑，要避 免走极端，认为自己的想法就
是对的，其他的不能一起自己共鸣的想法就是错误的，人往往因为自以为是
而犯一些致命的错误或者荒唐的错误，还有一种情况就是你和别人写的东西
有很多相似之处，但 是有好多东西你不理解，甚至感到迷茫，觉得似乎很有
理，但又不知道自己如何去理解，这时候，可能是 因为你和别人理解的深度

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不一样，别人比拟理解的更透彻些，或者说 你这看到了、理解了表面的东西，
而本质的深层次的、带有规律性的东西你却没有掌握，这时候你就要充 当学
生的角色，认真学习，着重把握别人思考问题的思路，而不应该去司机一些
公式，要把别人 的东西进行消化、改进使之成为自己的东西，这就是我们之
所以要不断学习的原因。而有些东西比较贴近 你的思维，自己从前也偶尔有
过类似的感觉，只是没有系统的总结罢了，今天碰上了，就应该好好的学一
下，消化一下。向一些比较深层的东西或者大众化的东西，听了效果不大，
不听也没有多害处的 东西，听不听无所谓，这也许就是一种心理共鸣现象吧，
有时候别人的经验比一些知名人士的大理论对你 在短时期内更有效、更有吸
引力，因为他更贴近你的实际，更能体验你现在的心情，所遇到的困难，因< br>为得出经验的人和你年龄相差不大，学习内容也没什么大的差别，多的只是
经验而已，所以他更能 理解你的实际情况，而一些知名人士的大理论一方面
是在时间性上和你有些差异，另一方面它的理论是面 向大众的，也许个性化、
针对性对某些人来说不一样。总之一句话，要选择适合自己学习的方法，尽力自己能够体会出自己的学习方法，能够真正利用好别人的东西，不要一刀
切。我也不多说了，我之 所以说这些，事想告诉你要学习什么？学习中注意
什么？应该如何学习？为什么要这样学习？为什么要学 习？为什么不同的
资料对你的吸引力不一样？以什么样的态度对待一些学习资料？然而学什
么东 西，都要有一个前提，也就是说由于人的思维方式也是随着年龄的增长
或者阅历的增加而增加的，因此学 知识，掌握规律之前，自己必须掌握一些
最基本的东西，对于英语来说，如果不掌握最基本的英语知识， 就好比一支
部队一样，如果连最基本的操作要领都没掌握，几十配备最先进的武器也是
白搭，所 以要掌握英语的基础知识，包括音标、构词法、基本词汇、句法、
基本的阅读要领等基本要素。
第二、要有恒心、有毅力，万不可“三天打渔，两天晒网”。
因为对
于人的记忆来说，记忆又 连贯性，如果记忆出现长时间的记忆断层，原来在
脑海中只留下暂时印象的东西，会随着时间的流逝而流 失，也就是说被逐渐
遗忘。记忆有几个阶段，首先是暂时记忆阶段，在这个时候你需要把许多东
西输入大脑，这就需要讲究一下记忆方法，即如何在短暂的时间内记住更多
的东西（当然了，这是说的是 暂时记忆，所说的某些人过目不忘的例子，我
想只是个特例，是因为那个人的记忆特别好，而大多数人记 忆力一般）。我
认为万事万物都有其自身的规律性，就像记忆有其自身的规律性一样，即有
暂时 记忆→→重复记忆、巩固记忆→→长期记忆→→逐渐降低记忆，他是随

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着人的年龄的增大而变化的，受记忆内容、记忆者生活经历及生活工作环境
等条件的影响，这就要求我 们努力去发现事物后面所隐藏的规律性，记单词
作为记忆的一个具体内容，不仅遵循记忆的基本规律而且 也遵循语言的基本
学习规律，像往常接触的单词，我想你会永记不忘，而对于一些不常见的单
词 则会因搁置太久而逐渐遗忘，也就是说学语言要有一个环境，没有语言环
境，学语言是很难得。其次是重 复记忆、巩固记忆阶段，人的记忆就像动物
吃东西一样，东西进肚了，可是还没有消化，需要一段时间来 消化。对于记
忆来说，我向最重要的是温习、运用重复记忆，有节奏的重复多次就会达到
长期记 忆的目的，但我想如果结合语言环境记忆就会事半功倍。所谓的有节
奏记忆，就是说两次记忆的时间间隔 要遵循递增规律，第一次记忆和第二刺
激一时间间隔最少相隔四小时，最长间隔十二小时，第二次和第三 次之间的
时间间隔可以逐渐放长，满满的就达到了长期记忆的目的。再次，就是记忆
逐渐遗忘阶 段，这时就总体而言的，一般过了四十岁，人的记忆功能退化，
打个比喻来说，四十岁以前的阶段主要是 给自己充电的阶段，四十岁以后，
就到了放电的时期，在这个阶段，充电量随着充电能力的减弱和充电必 要性
的降低而逐渐递减，放电两则随着人的年龄的增长及一些身体器官的老化而
逐渐递增，单位 充电量为负（而四十岁以前充电量大于放电量，单位充电量
为正）。因为到了这个阶段，一般的人都到了 快要退休的年龄，精力即工作
干劲不如年轻人足了，加上新陈代谢能力的降低，也就出现了上面的现象。
当然这也当然这也不是绝对的，而是从总体而言的，是就一般情况而言的，
或者是说就人的总体 记忆功能而言的。这就要求我们一定要遵循记忆规律，
趁着年轻赶快学更多的东西，给自己充足电，以便 应对以后将要发生的突变
事件。这是必要的而且是我们能够做到的。“珍惜光阴，学无止境”，要记住< br>自己永远是学生，走上了学习这条路，就要有思想准备走下去，避免出现“少
小不努力，老大图伤 悲”的结局，届时悔之晚矣！！！！！
第三、要有危机感
。一个时期一种看法，一个时期一种 状态，一个时期
一种风气。这也许就是人类社会发展的规律性、客观性、前进性的反映吧。
现在 中国正处于一个高速发展的阶段，世界正处于一个迅速发展的时期。可
以预见未来知识更新的速度会越来 越快，经济全球化，知识全球化的趋势越
来越明显，现在看来十分先进的东西可能在将来会成为落后的东 西、成为社
会的沉淀物。加上“入世”这剂催化剂。英语普及率会越来越高，形势越来
越严峻， 对于人才的需求也越来越趋向于多元化、复合化，英语将会成为一
类最基本的语言，成为进行社会交易的 通行证，没有英语，你在工作中将寸

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步难行。再者，英语作为一种语 言，既是一门科学，有时一门艺术，掌握一
门艺术不是很让人心为的事吗？不是一件让人感到很快乐的事 吗？自己比
别人多掌握一项本领或者比别人本领更强不是更有竞争优势吗？
呵呵，这
里 主要是给自己加压的，没有压力就没有动力阿，不过不要给自己加的
压力太大阿：）
第四、要 积极培养自己学英语的兴趣，干什么都一样，“
兴趣是最
好的老师”
他会引导你走向成 功的彼岸，有的兴趣是自己的性格决定的，
当然环境也是主要因素，而有的兴趣需要你去慢慢发现，慢慢 培养，一旦你
尝到了兴趣所带来的果实，你可能会上瘾的，也就是说，兴趣被激活了
第五、带 一切准备就绪后，开始切入正题，那么应该如何记单词呢？
在这里我大致讲一下学英语的大致思路，也许 有点用处。初中时期主要是掌
握一些简单的最基本的次会议基因标记一些简单句。以便为以后的英语学习
打下坚实的基础。如果把英语比作汉语来学习的话，那么英语单词的音标≌
汉语拼音，不同的是 英语单词中各个字的发音对应的有好几种，所以从某种
角度来说熟练的掌握了英语单词的音标就好像从某 种意义上掌握了单词的
灵魂，只要掌握了这一基本知识，就可以依据音标记单词，根据音标就可以
大致推断出单词的大致拼写形式。至于基本词汇就相当于汉字种的一些最简
单的常见的汉子。以后学到 的好多单词都是由这些基本词汇组合而成，或者
是添加某个前缀或者是后缀组成。高中时期则是学习英语 时期最重要的阶
段，尤其是高中一年级，在这一阶段主要是掌握英语这门语言的构词法、句
法、 短语及一部分阅读资料。这一时期可以说是交给你如何掌握英语这门语
言的精粹或者说是灵魂的阶段。具 体说，主要是讲的副词用法、构成形式、
修饰对象、在句中的位置。同样的还有形容词、动词、名词、连 词等。主要
的是句法，包括时态、及各种主句、从句类型结构，像过去完成时、一般现
在时、过 去进行时等，还有宾语从局、状语从句等，虚拟语气句尤其重要。
再就是涉及到大量的词、词组的用法， 在不同的语境有不同的用法，不同的
含义，所以说，如果说高中时期英语学掉队的话，到了大学时期想补 救就有
些晚了，好像还应该从基本知识抓起，但是没有那么多时间，所以自己要下
一番苦功夫。 到了大学时期，英语学习则到了实用、提高、扩大词汇量、听、
说、读、写全面发展的阶段。在这一阶段 ，首要的，最基本的任务就是记单
词，单词是构成英语语言的基本单位，在阅读一篇文章时，有时会因为 一个
单词不懂而造成“卡壳”现象，所以被单词的重要性可见一斑。其实，我觉
得让“单词”“ 卡住”很不值得，好多大学同学都普遍对英语单词感到头痛，

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那么应该如何记单词呢？具体方法如下：
第一、缩小包围圈法。现在英语学习在学校里一般要 求过四级，更高点
的自己要求自己过六级，这里就要过最基本的词汇关，四级词汇一般有五千
个 左右，而六级有六七千单词，一般都配备指定的单词本，各种版本的单词
本大同小异，只不过有的单词本 较少的比较详尽而有的介绍的比较粗略罢
了，我们当然要看比较详尽的了。从一本单词本着眼，其单词按 字母顺序排
列，分成二十多类，共500-700页，而每一页的单词有大致可以划分为三
类（ 这是对于一本含有生词的单词本而言的），
即灰词、白词、黑词，划分为这三类很重要，（提前声明一 下，所作的划分
是针对不同的人而言的，不是绝对的）首先说白词，白词就是你已经百分之
百掌 握了的单词，举例：如，a，an，man，desk，office，book，like，
love ，wife，husband，school，factory，institute，farm，countr y，
tough，long，kiss，make，popular等单词，对于这些单词你可以从一< br>页中，毫不留情的划去，因为他们的所有的方面你都一清二楚，加上他们同
其他比较难记忆的单词 一块记忆，只会增加记忆的难度，因为人的大脑容量
如同计算机的内存空间容量一样，记忆量在一定时间 内是有限的，不可能在
有限的时间保存那么多单词，所以要本着“简化、精炼、重点突出、有针对
性，有效利用大脑空间”的原则对待你要记忆的单词。所谓的黑词，就是你
认为完全生疏的单词，像a ttest（证明、证实）、auction（拍卖）、conceal
（隐瞒）、bandish（强 盗）、detriment（损害）、sober（清醒的）等词
汇，这些单词时你应该重点记忆的单词 。再就是灰词，也就是你认为觉得模
糊不清或记忆意义不全的单词，例如sack它除了当“麻袋”讲， 还有“解
雇”的意思，再如China（中国），如果小写“c”，即“china”则指“瓷器”，< br>这可能是你不知道的，再如compose除了有“构成”之意外，还有“作词，
谱曲”含义，c ompany除了有“伙伴、友谊”之意外，还有“公司、商号”
之意，firm除了有“坚定的”意思 外，还当“公司”讲，也就是说对于这
些单词，它的一般意思你都了解，只是其他意思不了解，这些词就 叫做灰词，
他也是记忆的重点，是第二遍记忆的重点。当然以上的划分只是瞬间的事情，
适当你 第一眼看到一页单词是在自己的大脑里做出的判断。我认为记单词从
总体上应该分为四步，第一步（或者 说第一遍）就是记忆“黑词”部分，其
他的灰词暂且搁置一边，（当然这时白词已被划去），主要是记忆 黑词的常见
意义部分，一般说单词的汉语意义排列是按照应用频率来进行排列的，前边
的几个意 思一般是常用到的，例如appeal，“申请、投诉”是常见意义，“吸

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