白醋洗脸的正确方法我渴望自由作文8篇

2021年1月9日发(作者：华清)

我渴望自由作文8篇



我渴望自由作文：
我渴望自由
“自由”，是人人向往的。对于监狱里的囚犯，自由是重生的期望；对 于笼子
里的小鸟，自由意味着解脱了束缚。而应对我们这些正在成长的孩子们，自由又
是什么呢 ？
自从进入了高年级，我就像被关进了“学习的监狱”里，失去了“自由”。大
人们常 说：“你们这些孩子是最幸福的了，我们小的时候，三餐的温饱都成问题，
哪像你们，此刻不愁吃、不愁 穿，而且穿的都是一身名牌。”但他们却不明白，
我们此刻就像被关在笼子里的小鸟，想飞，却飞呀飞不 高。我，是一名寄宿生，
周一到周五都要住在学校里，我的大部分生活都被学校的规章制度控制着。每一
天都是起床，上课，做作业，睡觉，这样反复着。我多想长一对翅膀，然后展开
双翅，飞出校园 ，在天空中尽情的翱翔，自由自在，没有作业，没有考试，陪伴
我的只有蓝天和白云，但这只是幻想。到 了周五，我们放学回家了，但是并没有
意味着我们“重获自由”，虽然我们在家里有爸爸妈妈照顾着，能 够吃饱，穿暖，
但是在家里不仅仅要完成老师布置的作业，还要完成妈妈买的额外作业以及要去
补课。有时，我想，我宁可少一点幸福、少一点吃穿来换取我的“自由”，宁可
成为草原上狂奔的野马， 那种天然、野性，和那不受拘束的生活深深地吸引了我。
我渴望自由，也向往自由。但是我明白，如果此刻自由了，那么长大以后，我
将会一事无成！
我渴望自由作文：
我渴望自由，外面阳光灿烂，而我却感受不到它的温暖；外面鲜 花怒放，而我
却感受不到它的芳香；外面欢声笑语阵阵，而我却享受不到爽心的快乐。这是为
什 么呢？原先是被面前的书本挡住了。
我渴望自由，在这漫长的学习生涯中就只能学习吗？难道就 不能痛痛快快的玩
一场吗？难道学生就不能有其他的空间了吗？难道学生就务必学习吗？难道学
生就务必天天应对书本和资料吗？突然“呯”一声，打破了我的沉思，原先是我
那淘气的小弟把玻璃打破 了呀！他是那么的无忧无虑，无拘无束，怎样样都能够，
即使犯了错误也没有关系。而我只能应对着书本 ，资料，如山般的作业和那没有
关上过的小台灯。
我是多么向往童年那无拘无束的生活和那天真的思想，还有那颗纯洁的心。
小时，和伙伴 们玩的情景在我的脑海中越来越清晰，我们在田地里一齐捉蛤蟆，
小蝌蚪；用弹弓射蓝天中飞翔的鸟儿； 到小河里去抓鱼儿。那时的生活是多么完
美呀！
我渴望自由，我渴望像鱼儿一样畅游大 海；我想像鸟儿一样在蓝天中自由翱翔，
我想象马儿一样在茫茫草原上尽情驰骋。
我躺在绿茵的草坪上，仰望着蓝天，我向往自由……
我渴望自由作文：
我渴望自由
我想像小鸟一样在天空飞翔；我想像大树一样生活在森林；我更想像扇子一样
快乐，我渴望自由。
透过窗俯瞰见了小鸟的飞翔，使我想起了儿时的快乐与自由。
上学补课作业占我了 生命的全部，何谈自由，但只要想起小时候的记忆，无忧
无虑的，再看看此刻，为了自己的未来，只有拼 命的学习，我学过一首古诗，独
怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，我很想看看这样的风景，但是刚刚有了 念头，
就消失了。
池塘练习游泳的小鱼，为什么我看见你们就想起自由，天空飞翔的小 鸟，为什
么看见你们就想起自由此刻的自由好像跨了世纪，我想与时间赛跑，追回自由。
天阴了，我并没有走，雨滴在我的衣服上，我有股想哭的冲动，想起了小时候
的快乐，想起了自由，为什 么伴着长大自由也会消失，我不想长大。
天晴了，慢慢抬起头，注视着太阳，喊出了久久没能出 口的两个字，自由，是
谁把我的自由锁了起来，我想要自由。
我想像沙砾一样随遇而安 ；我想像瀑布一样，没有源头‘我更像想云朵一样，
无人约束。我渴望自由，哪怕只有一天。
我渴望自由作文：
我渴望自由
我渴望自由，渴望能像鸟儿一样，自由自在的生活着，没有现实生活的烦恼。
然而，老天却让我 做了人，让我体会到生活中的忧愁、痛苦，让我承受各种挫
折、失败和压力。如果有来世，我会向上苍祈 求，让我做只小鸟，在蓝天白云中
自由穿梭。
每一天对着课本的种种知识，写的字不计 其数，早上还要起个大早，想睡个饱
觉都是困难的，一日又一日，像歌曲一样重复播放。厌倦这种重复的 日子，一星
期才见妈妈两面，星期五、六能够晚睡才见着妈妈。这有什么意思？
随着时 间的推移，思想的成熟，想的也越来越多。与父母少见面是因为他们它
们经常鸟儿真的无忧无虑吗？它们 没有烦恼？不是，有时我会想：工作操劳，
遇到狂风暴雨、寒霜冷雪，以及猎枪的偷袭。
鸟儿为了生存，它们付出了很多，甚至是生命。人类为了生存更要付出艰辛，
学会本事，因为自然条件规 律是优胜劣汰，适者生存！
人类早就能想象鸟儿一样在天空翱翔，于是有了飞机。但你若没钱去 买飞机票，
你将无情的被剥夺乘飞机的‘自由'。
我渴望自由，最后明白了‘自由'的内涵，只有艰辛的付出才能获得真正的‘自
由'。
我渴望自由作文：
我渴望自由
妈妈，我想对您说，您为了我的成长，把心都操碎了。
有一天晚上，您为了赚更多的钱，把我寄 托给老师，让老师来教我们来做作业。
每一天晚上，您都来老师家接我，晚上还要忙到半夜三更才上床睡 觉。我多次让
妈妈在点睡觉，明天才能养足精神工作。但妈妈却温和的说：“我不累，你先去
睡 觉吧。”
每的星期的星期五，您总是带我去五小练毛笔字。有一次，天下起的大雨，您
为了给我挡雨，拨通了爸爸手机的手机号码，让爸爸来开越野车接我回家。回到
家，我看见您的身上全淋 湿了。
您是那么的关心我，但是，我并不快乐。每当我听见好朋友林千榆和林俊豪玩
的 欢呼声、尖叫声，我的心思就不再毛笔字上了。我多想也像好朋友那样，高高
兴兴、快快乐乐地一齐玩啊 。
妈妈，您能给我一点自由活动的时间吗？
我渴望自由作文：
我渴望自由
我有一个小小的愿望．那就是能够享受自由．如果你也想享受自由，就跟着我
喊：＂我渴望自由．＂
我不愿在文学历史书前哀叹，我愿在童话故事书中遨游．我只明白：＂我渴望
自由．＂
我不愿在家里无聊的发呆．我愿在草原上自由的奔跑．我只明白：＂我渴望自
由．＂
自由的愿望，何时才能实现？而我这只被关在笼子里的小鸟，何时才能展翅飞
翔？我只明白 ：＂我渴望自由．＂
我渴望自由
我渴望自己是一条鱼，能够在大海里自由的遨 游；我渴望自己是一只鸟，能我
渴能够在大地上自由的生长；我渴望自己是一棵树，够在天空中自由的飞 翔；
望自己是一切与自由有关的事物。
我渴望自由，是因为我已经长大；我渴望自由 ，是因为我想独立翱翔；我渴望
自由，是因为每一天作业堆积如山；我渴望自由，是因为每一天的生活千 篇一律，
白天我们把光阴交给课堂，晚上我们把光阴交给眼睛熬红的台灯，我渴望……自
由。据 说自由属于明天，属于一长大的孩子，那么，什么时候才叫明天？到什么
时候才叫长大？我想做一个快乐 的人，像鸟一样在空中飞翔；我想做一个自由的
人，像海鸥一样在大海上飞翔；我想做一个无忧无虑的人 ，像鱼儿一样在水里游
来游去。
鸟儿在空中自由自在的飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快 流动，我便会陷入沉思
之中，我为什么不能像鸟儿一样欢快的唱歌？为什么不能似小鱼欢快欢快的遨游？
为什么背着沉点点的书包去上学写作业，做完了还得家长检查签字呢？难道就是
因为我是人？不 ，我和小鸟、小鱼一样有生命，我同样也需要自由，我不想当宠
中鸟、缸中鱼。我渴望自由！生活上，我 同样也没有自由。
哎！为什么？我渴望自由！
我渴望自由作文：
我渴望自由
自由，一个充满快乐，充满幸福的词。有多少的人向往这种生活，向往自由。
自由，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵
魂。
从小我就渴望自由，渴望着家长的放手。但是，从小到大家长从来都不给自由
的空间我，他们会时时刻刻 “盯”着我，我似乎连喘气的机会都没有。
小时候，家人以还小的理由不让我出去玩，整天呆在 家里。每当我想逃出时总
有一股巨大的力量阻拦着我，顿时我渴望自由。
当我渐渐长大 的时候，有了好伙伴，她们时常叫我出去玩，但是几乎每一次我
都无法用任何理由征得妈妈的同意。久而 久之，我和她们就慢慢地疏远了。
我十分渴望自由。我厌恶别人管着我、束缚着我。这种渴望在 一天一天地增加，
但是家人却一天比一天管得严。很多时候我觉得十分难受，快窒息了。
我真的十分渴望自由，我也能理解父母望子成龙、望女成凤的梦想。但是他们
就应给我们一些自由，放开 我们的手，让我们自己去闯一片属于自己的天地。只
有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。
你们以为把孩子关在家里，孩子们就会收心认真学习吗？你们真是大错特错。
你们越是这样 我们就越渴望自由，觉得在那里连喘气的机会都没有，想逃出去，
远离那里。就算你们这么做真的让孩子 成龙成凤了，孩子就会开心吗？我们整天
被学习压得但是事实真是如此吗？我不这么觉得，总是说童年是 最快乐的。．
差点窒息。
我渴望我的自由，假如我拥有了它，我要变成一只鹰，在蔚 蓝的天空上飞翔，
去世界最高、最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多
大的困难，我都会做最好的自己。
家长们，放心吧，放开孩子的手，我们长大了，遇到挫折已 不会再哭泣，跌倒
了会笑着站起来。我们渴望自由，渴望我们自己的青春，让我们自己应对生活，
自己选取吧！
你们只有真正地放手了，我才会成凤，才不会怕遇到困难和挫折，哪怕是掉下< br>了万谷深渊，我也不会惧怕不会气馁不会跌倒，我会再一步一步地爬到最高的地
方。
你们放心吧！没有你们的搀扶我也会磕磕碰碰地向前走去。
我渴望自由作文：
我渴望自由。我渴望自己是一条鱼，这样就能在一望无际的海洋里自由自在地
畅游；我渴望自己是一只鸟 儿，这样就能在无边无际的天空中翱翔；我渴望自己
是一棵树，这样就能在美丽的大自然中无忧无虑地生 长。――题记
妈妈对我的要求十分严厉，我从小就没了自由。每当别人在嬉戏时，我都是坐在窗前学习。我是多么羡慕他们啊！记得有一次――
太阳才刚刚升起，妈妈连拖带拽地把我 从床上拉下。我揉了揉睡眼朦胧的眼睛，
看了看手表，我的天！从六点！我不满的对我妈妈说：“妈，才 六点……”
“六点怎样了？”我的话被妈妈打断了，“六点正是学习的好时间，如果你不
想学了，就直接和我说，何必那么拐弯抹角呢？”
无奈，我被迫来到书桌前，拿起语文书心不在焉地读起来。
“停！”妈妈怒气冲冲的来到我身边 ，“你怎样回事？心不在焉的！算了，把这
10也奥数做好吧！”她根本没有注意我眼角闪动的泪花。
“哈哈哈哈……”楼下传来了朋友们的欢笑声。
最后把作业写好了，我走到妈妈身边，对她说：“妈妈，我想……”
“下楼玩会是吗？英语磁带 听了吗？古诗背了吗？”这么多任务没完成，还要
玩？还想不想考大学了？”她的话如糖衣炮弹似的向我 射来。
我为什么不能像鱼儿那样自由呢？这一整天，我一向在想这个问题。
我 渴望自由，这句话，不止是对我妈妈说的，更是对全天下的父母说的。你们
望子成龙，望女成凤的情绪我 能够理解，但是，你也要给我们一些空间。我们毕
竟还小，不要让我们的童年与作业一齐度过。
我渴望自由！
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导 思想以新一轮课程改革
为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学< br>习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指
导，在全面实施新 课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式
的研究。正 确处理改革与发展、创新与 质量的关系，积极探索符合新课程理念
的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方
面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，
强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学 习和教学
实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、
强 化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，
抓好“五关”。（）备 课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制
学生作业的量，本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）
考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。
、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把
起始年级新教材的教研活动 作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周 集体备课一次，定时间定内容，
对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有
措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展
听评课活动 ，每位教师听课不少于20节，青 年教师不少于节，兴“听课，评
课”之风，大力提倡组内，校内听 随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加
强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟 通，勤研究，重探索，
重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成 各项任务。校
内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四
王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的
调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-
20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计 划化学生
物教研组的工作 计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划

2 0XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高
中英语教研组工作 计划一 ．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本
的教育教学理论，把课程改革作为教学研究 的中心工作，深入学习和研究新课程
标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指 导教研工作，
加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和
途 径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研
究水平和研究能力。加强教 学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教
师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“ 三星”级高中而发挥我组的
力量。
二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学
习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极 实践高中英语牛津教材，组织全
组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式， 组织好
新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂
教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常 规和“礼嘉中学课堂教学十项
要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓 好上
课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学
方法、手 段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方
法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，
提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课 题研究工作做到有计
划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂< br>志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织
好听课、评课等工作。三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题
组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组
织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级
公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标，
全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课 程要》
为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师
队伍建设 为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，
学生活学生的内在学习动机养， 调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的
活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化 ，系统期举行主题教学
沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面< br>结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观
念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学 研
究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老
量。开合作智 用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教
师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组”，充分
发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师 说课课沙龙切实
有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研
活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次
素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课 不再，形式主义，
而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上
学期制文常规活动 计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动
中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保
完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一）
骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索 实效组将围、力量范作用学科带
研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重 视团队合
作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1- 2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师
教研活的探讨。分层、有序 地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展
“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。
成个 人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性
局部模仿，从而使新频或者师 的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提
高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课 和一堂校内。上模仿课的内
容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史
力和思想品德 、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年
级，为高的文科历史教学打下基础，为 高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和
发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势 的发展考试的变
化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决
综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、
析问题的思维能力、问 题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题
的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学 当兼顾识要到学科教阶段的明》
的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。 坚持学为
主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩
证唯科 思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史
内综合用教材使二 、教学依 据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与
家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分 不开。部解答问力较强遇
到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有
的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听
言积极上课的的 内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全 班共人，其中男生15，女 生学生的础较一般，多数学生所学内部分学
反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习 。能跟学生，课上
活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和
应）本 册的 教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继
学习使合运算册进一个重点题是本册 的重 本点：混合运算和应用册的一，这一
步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应
用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前 面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小
数表好准备示的单名数做写成用数或复为学 习把单名名数改数法，总结十展到千
高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培 问题的能得
意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用
题的 技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提
把整数的认数范围扩亿位，进 制计目标三、教学
能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和
整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加
理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论
与性的学价；加人并能解 一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的
合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优 良认识现所必需和竞争在武术
程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名 对他
们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过
体验进困难 。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任
务③ 提出教：在全体能的基础上 ，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习
与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的， 形成目标： （）教
学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的< br>位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学
生”的理立“健总 体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上
进发学生初级长“剑”，培养终身体，以 学生身心健康发心，重主体地时关注个
体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划 ，以生选项特
别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学
习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深
学学生的需求，生的运和 理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，
再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目 ②
方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学
炼计 划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创
方法，活动的握社会学用能力 技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认
识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高 技水平，步加强术的运。习
并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身
体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在
生活中意义 。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。
力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调
节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各 种途具新精神道德与
出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社
措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采 示范
与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究
的功讨论、 互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，
特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健
康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯 、学良好的，培养式
方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的
动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：
（ ）课题加 强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活
研究，助课题组的成入校园”课题员， 协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校
本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强 本课程教研：（ ）
校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，
有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容
。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、
教研（ ）校 际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做
好兼中出现论在备备课时，集中与水平 老师的间与讨课过程的一系证过程评价标
内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行 沟通学习过价，
协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教
研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，
我计极组织中的课划工作 计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学
计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文
学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划
范期工作二下学高
划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计
划 高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补
课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比
合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。
培养学 8. 生思维的灵活安排 五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课
时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和
（课
时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和
整数、整数二18四则运算（
课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、
时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意
义课时整理和、 复习课时）、量的计量（三
时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数 四17（课和
性质课时读写法意义和小数的、
时小数的性质和小数的课大小比较、
时 、小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个
近似数小数的 2、
课时 复习整理和、）和减法的加法五 、小数（课时课时 管家小课时）六 、
三角形和梯行四边形、平形（10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三
角形课时边形和平行四梯形、
课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26月
展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排
流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子
课题研究交交 流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。
课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）
组（姚爱示交流。月份：四 课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、
曹辉、钱芸究小结月份：五 课题研长。、 提高 我，切实，有效教活动活动、
课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得 快速
成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的
教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变 ，踏实
而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常
教，不影 响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中
进研讨沙式教学的互动周一次，在 两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对
听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动 结合教沙龙，式评课
和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、