主要负责人初中英语学习计划范文

2021年1月9日发(作者：白求恩)

初中英语学习计划范文

初中三年的英语学习，对于所有受正 规教育的学生
而言，是具有决定性作用的三年。学生一般在进入初中之始已经
具有一定的外语基 础，但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外
语的好奇，真正开始意识到自己所学为何物的，还看初中这 三年。
利用初中三年充分培养对英语的兴趣，找到学习外语的感觉，对
以后能自由的和各国朋友 交流和顺利闯过求学路上大大小小的
外语考试不无裨益。三年说长不长，说短也不短，应如何规划方能兴趣考试两不误呢?
建议广大初中学生不宜过早准备中考，原因有三：
一、 过早的准备初三下学期的中考没有意义，是因为备考的
实质乃复习已学知识和研究考试技巧，因此在还没 有掌握大量的
英语知识之前何谈复习，又如何复习呢?
二、过早的备战中考会侵蚀甚至磨 灭自己对学习英语的兴趣
从而丧失很多能真正提高自身英语水平的机会。人在备考和学习
中的心 态是迥异的：备考的心是功利的，一心想着如何战胜试题，
博取高分，其他的都变得并不重要了;而学习 的心是开放的，它
接受自己喜欢的知识，也因此迎来了进步的机会。常言道，考试
考的好并不代 表水平高。考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少
数，用大部分的学习时间备考而忽略了实际英语交际能 力的锻
炼，实在令人痛心!
三、过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一般


以半年时间为宜，长于 这个准备时间，人就会很自然的对这门考
试产生厌烦情绪和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英语绝非学
生所陌生的，半年的复习时间是足够的。
因此，建议学生从初三的开始整理和归纳初中所 学的英语知
识。复习的时候先把知识形成知识网络，并适当了解初中英语和
高中英语的差距以清 晰为自己定位。在临考前三个月进行足够量
的做题训练，边训练边检查自己的知识漏洞，然后充满信心的 上
考场。
那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的
英语学习呢?为此提出三点建议：
一、培养对英语学习之兴趣，提高实际英语应用能力。认为
天分是在兴趣中发现的，而兴趣是可以培养的 。一个人不可能在
没有接触一个东西之前就知道自己在这方面有天分，而是因为投
入了，沉迷了 ，再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而兴
趣也是一个很有个性的精灵，它不会主动靠近你，只有 你先亲近
了它，而且是连续坚持一段时间的主动亲近，它才会慢慢地进驻
你的内心，说不定到了 哪天你蓦然回首，就发现你再也离不开它
了。所以，如果你对英语太矜持，是无法体验兴趣和乐趣的。
提高实际英语能力，尤其应注重英语口语和听力的提高。到
了初三，课程安排日益紧凑，各 科复习的任务也越来越重，学生
会觉得越来越难找机会练习口语。初一、初二不多学多练，更待
何时?事实上，根据中考近年频繁的改革，对初中生英语水平和


能力的要求已经发 生巨大变化：从以往的重语法轻应用转移为重
应用轻语法，即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的 能
力。中考改革的种种迹象表明，初中学生的英语能知道多少不是
最重要的，能用上多少才是最 重要的。
二、学习英语语言，就要学习西方文化。学英语并不仅在于
学语言本身，而更需 要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。作
为中国人，我们当然也要了解自己的文化，然后把中西文化比 较
一下，就会当即发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题
和我们想问题有什么不同?他 们有哪些生活习惯和我们不同，又
有哪些相同的地方?等等。
事实已经证明，掌握更多英 语国家文化的学生，在英语成绩
和大小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景，在阅读英语
文段，听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮
助。
三、平时积累更多单词 ，做好储备。不少学生恐惧英语的原
因就是难过单词关，而影响学生表现的也往往体现在单词量上。备考的时候不是储备单词的最好时机，要真正掌握以致能运用一
定量的单词是需要长期积累的，因此 从初一开始就应该狠下功夫
开始储备。
记忆单词和学英语一样，是没有捷径的，只能狠下 功夫，但
有方法可掌握。要选择适合自己的背单词方法，一旦找对了方法，
并形成用功的习惯， 语感就会不期而至，到时记忆新单词也不再