bab英语上初一应该怎么学才好

2021年1月9日发(作者：黎光)
英语上初一应该怎么学才好

初中英语的学习与小学的不一样，所以同学们在学习 初一的英语
的时候需要找到学习初一英语的方法进行学习。以下是 分享给大家
的初一学习英语的方法，希望可以帮到你!
培养初步运用英语的能力
语 言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程，一般是先
知识，再转化为听、说、读、写的技能，形 成语言进行交际的能力。
语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练
是 培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英
语的基本条件。
1、掌握英语基础知识
语音、词汇和语法是英语学习的基础。掌握不好这三者，就无从
提高听、说、读、写的技能，更无从培养初步运用英语的能力。因此：
(1) 愉快学习英语 “兴趣是最好的老师”。英语是一门有用的交际语言，你若能很
好地驾驭它，它就能带你遨游知识的 海洋，让你领略与母语完全不同
的风情。学好英语也为你打开一扇窗，让你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。更为重要的是它升学的必考科目：中高考、出国
留学等等。因此我们必须让自己 尽快喜欢这门学科。
(2)归纳学习英语
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学生对旧知识和新知识进 行联系、比较、归纳、总结或从大量的
实例中总结出规律来，不但可以使新旧知识系统化，巩固旧知识， 而
且可以运用正确的方法来学习新知识。
学语音时， 要在不规则中找规律。学词汇时，要在 读准音的基
础上，总结记忆单词的方法。学语法时，要学会发现规律，采用灵活
多变的方法，在 用中学。如可以采用归纳法来学语法。初一英语主要
有两大时态：一般现在时和现在进行时。学生已经在 小学对它们有所
掌握。可利用这一优势，进行比较、分析、推理，自己归纳结果，再
分析结果， 总结出语法规则来，用规范的语言来表述其各种不同的用
法，不断练习加以巩固。
2、英语基本技能的训练
培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的，又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础，并在这基础上
培养读写能力。从听说入手，读 写跟上是一条有效的捷径。初一英语
教材比较生活化，听力、口语素材非常多，可以从以下几种方面来训
练英语基本技能：
听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿;认真听老师的
课 堂用语及掌握有关听力技巧;经常去英语角，多听英文歌、英文电
台或收看英文节目;
口语方 面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感;尽可能多
地开口说英语，如参加英语角、英文诗歌朗诵比 赛、讲英语小故事、
一分钟演讲等活动;一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小
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品的形式练习英语;
阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读，回视 、
复视等，掌握段落和篇章的阅读技巧;大胆根据上下文的线索、构词
法、普通常识等去推测词 义;运用略读、寻读方法进行快速阅读;课外
多阅读英语报刊和杂志;并坚持做读报笔记。
写 作方面：按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔;多改写
句子;运用信件、日记、周记的形式练笔; 经常阅读或背诵范文，进行
看图写话练习。
初一学习英语的方法二培养良好的英语学习习惯
很多同学诉说学习英语时往往存在用足了劲却收效甚微的现象，
这时我们常会抱怨甚至想要放弃 英语。学英语不得法才是症结的所
在。下面我想谈如何培养良好的学习习惯和方法：
1、养成良好的预习习惯
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保
证。预习能减少听课的盲目性，激发你的求知欲望。预习可使自己初
步熟悉教材，发现疑点和难点，找 出自己的薄弱点，为下一步听讲作
好充分的思想准备，并打下一定的基础。
如何进行预习：
(1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
(2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，
(3) 找出本单元的疑、难点。 凡是在本单元出现而自己无法解决
的知识点，即是重点，也可以说是难点。预习时，在书上作记号，标< br>3

明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结
构、 重、难点和预习体会等。
2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生在课 堂上认真听讲，注意力高度集中，不开小差;保持强烈
的求知欲，积极思考老师提出的问题，踊跃发言， 努力解决在预习中
存在的问题，并作好课堂笔记，重点突出，难点醒目，疑点鲜明。以
便复习时 可以查阅。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、
短语、句型、重点句子。然后要注意一些语言 在特定环境中的运用，
特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和
提出 问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要
还是从课堂上获得。教师起的只是导演作 用，关键是需要学生作为演
员，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。
因此，学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十
五分钟要质量的根本保证。有一小部 分的学生怕害羞、怕出差错，不
敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。俗话说：没有缺点，就不会进步。学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演员。不要
怕出错，今天说不好，不代表明 天说不好;今天说得少，明天说得多，
就是进步;别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。只有大 胆
实践、体会，才能得到巩固提高。
3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声 语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境
下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而 进行朗读、
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背诵。“读书百遍，其义自见”就是其道理所在。在读、背的过程中 ，
可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、
短语和句型，同时也培 养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的
最佳途径。因此，学过的句型、对话和课文要求学生朗读和 背诵，这
是提高英语水平的根本保证。
英语学习，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生 来说更是
至关重要的。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都
是汉语，即使学了 英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更
谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入 英语语言材料
的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平
时很少说英语 ，课堂上所学的英语句子除了早读，其他时间也很难运
用、复习和巩固。 朗读和背诵是提高学生英语口 语能力和英语成绩
的有效途径，也是必经之路，也是克服当中国学生的“哑巴英语”的
有效途径 。
因此，在初一，我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这个时
机，学会大声朗读，积极背 诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，
打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将十分有益 。很多
学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大
的关系。由于初一时 不读、不背，导致学过的单词、短语记不得，不
会读，上了初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单 词不会读，
而对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。
4、对所学知识进行整理归纳， 养成课后复习、巩固的习惯
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