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2021年1月9日发(作者：廖百威)
初中英语如何做好单词教学
在现在初中英语教学的过程中，强化学生对单词的掌握情况是 至关重
要的，因为只有比较好的掌握单词，才能够保证学生有比较好的英语能力，
而为了提升学 生对但是的掌握能力，教师在教学的过程中就必须要灵活地
调整自己的教学方法，根据教学情况的具体特 ?c，帮助学生寻找到掌握单
词的最有效的方式，而且在初中阶段学生的学习压力比较大，能够用在英< br>语学习上的时间相对来说比较少，所以如何提升学生单词记忆的有效性，
保证学生长时间记忆单词 ，就成了教师必须要关注的问题，为了帮助学生
更好地理解和掌握，但是我觉得教师可以从这样一些方面 着手。

一、运用“直接拼读法”进行单词教学

能帮助学生较 好地掌握单词拼读规则，促进学生有效地记忆单词，培
养学生的自主学习能力，为学生英语学习的可持续 发展奠定良好的基础。
直接拼读法”在英语单词教学中的主要优势有：

（一）、音形结合

英语是一种有声语言，又是一种拼音文字，学生要掌握英语单词的读
音和拼写，首先要掌握英语单词的拼读规则。直接拼读法是一种音形结合
的方法，可以帮助学生 在单词学习过程中既能“见其形、知其音”，又能
“听其音，知其形”，降低了学生读单词记单词的难度 ，从一定程度上解
决了学生死记硬背毫无效率的识记问题。

（二）、举一反三

学生一旦掌握了英语单词拼读的能力，就如同掌握了开启英语学习之
门和打开英 语知识宝库的金钥匙。直接拼读法能帮助学生依据英语字母和
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字母组合的基本读音规律，举一反三，进一步学习和掌握大量的单词。

（三）、启发式教学

直接拼读法是一种典型的启发式教学，它向学生传授英语单词拼读 规
律，充分体现了“教师为主导、学生为主体”教学原则。教师讲授拼读规
律，启发学生在学习 英语的过程中，借助读音规则，自己拼读单词、发现
规律。

（四）、培养自学能力

直接拼读法有利于培养和提高学生的自主学习能力，包括归纳能 力、
类比能力等，帮助学生把握新旧单词之间的关联，通过“迁移能力”去准
确拼读和掌握更多 的英语生词，为学生日后独立拼读英语生词以及进一步
提高英语听、说、读、写能力打下良好的基础。

二、词不离句，句不离篇

所谓“词不离句，句不离篇”，要想 完全掌握单词，必须将单词放入
具体的语境中来体会和理解，这比反复读写一万次都来的有效果，一个孤
立的词或词组所表达的含义总是不够完整，不够明确，也不利于长期记忆。
因为，只有通过具体 的语境，学生才能在准确理解词汇并把握他们的含义
的基础上巩固记忆。为以后的英语口语的学习和英语 的实际运用打下坚实
基础。

三、构词记忆法

与读音 记忆法相类似的，还有构词记忆法。所谓构词记忆法，顾名思
义，就是通过单词的词根、前后缀及不同单 词的合成等来记忆。初中英语
所要求学生掌握的单词中，有很大一部分都是合成词，即由两个或者两个< br>第 2 页