wits如何上好英语听说课

2021年1月9日发(作者：姚述尧)





如何上好英语听说课
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初中英语教师如何上好听说课
魏胜瑾
众所周知，初中英语教学的目的，是通过 听、说、读、写的训练，使学生获
得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是我在初中英语教学 实践
中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法
教学的现象， 忽略听说训练，为了应付听力考试，让学生一题一题的进行训
练，这样使学生得不到综合训练，更谈不上 能力的提高，因而不能达到教学大
纲规定的初中英语教学的目的。要想上好听说课，我的多年教学经验总 结是：

（一）课前准备。

1、吃透教材。

课前学习和掌握课程标准的教学目标、教学的基本要求、教学内容的分析等
等，从整体上把握学科的性质 及教学的总体要求。还要对教材有整体的把握。
教师要了解全册的教学内容和教学目标、教材编写的意图 和特色、教学建议
等，对全册教材形成完整的认识。在全册教材通研的基础上实施单元备课乃至
本堂听说课。例如，人教七年级下册Unit8 I’dlikesomenoodles.这个单元的
第一节课为听说课，许多教师的教学目标定为：使用目标句型I’dlike…来点
餐，但是这是不够的 ，应该再加一点：复习巩固可数名词与不可数名词。

2、了解学生。

《新课程标准》指出，学生是课堂的主体。为了发挥学生的主体作用和教师的
主导作用，教师必须充分 了解学生才能设计出切实可行的教案。首先了解班上
每位同学的英语基础水平，一般说来，尖子生喜欢拔 高性教学，因为充满挑
战；中等以及偏上的同学，力求完成教学目标，问题可以有挑战性但是不能把他们难倒，因为这会打击学生学习的积极性；学得慢的同学，主要是培养兴
趣，让他们积极地把课堂 上没完成的教学目标在课后通过提问同学或老师也能
够完成，慢慢地赶上来。例如，人教八年级英语上U nit7
HowdoyoumakeabananamilkshakePeriod1为听说课，呈 现新单词时，教师可让尖
子生读未教过的生词以及造句，中等以及偏上的同学跟读或读未教过的生词，< br>而学得慢的就只能跟了，但是教师对他们鼓励要更多。其次了解学生的性格特
征：文静，外向，诚 实，调皮……对待文静的同学要温柔，对待外向的同学要