葡萄酒的酿制方法最新初中数学评课稿

2021年1月8日发(作者：马兴元)
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评〈〈二次函数的图象及其性质（4）〉〉一课



老师所讲的〈〈二次函数的图象及其性质（4）〉〉一课，是二次函数这一章中
教学的一个难点 ，而老师通过深度挖掘教材，精心地设计教学环节和内容，巧妙
地运用一中的教学模式，突破了重点，突 出了难点，使学生循序渐进地接受了新
知，给人以水到渠成的感觉。

本节课的教学有以下闪光点：
一、
二、 教学设计合理 。1、重视问题的设 计。本节课老师立足于学生基础，充
分挖掘教材，设计的问题循序渐进，由易到难。比如：在学生回顾y =ax
2
、
y=ax
2
+k这两条抛物线的基础上引出了新知，从而 激发了学生探究新知的欲
望。2、重视了知识间的纵向与横向联系的设计。通过探索分析、归纳总结让学生弄清y=a(x-h)
2
这条抛物线与抛物线y=ax
2
、y=a x
2
+k之间的联系与区
别。3、注重探究过程的设计。本节课xx老师精心设计了画 图、猜想、验证
的过程，引导学生一步步地进行探究。
三、 教学方法以一中模式为载体，变 教为探，环环相扣。本课中通过鼓励学
生动手、动笔，让学生经历知识的形成过程。比如：在画函数图象 、归纳二
次函数y=a(x-h)
2
图象的性质、平移规律，通过学生间的交流、小组 讨论、同
桌合作，引领学生通过自己的探索来获取知识，改变以往教师的教和学生的
学的方式， 我们看到的是“自主、探究、合作”的学习方式，学生是学习的
主人。
四、 突出数形结合思 想。本节课通过让学生画图，多次观察图象，分析列表，
发现规律，从数到形，从形到数，在反复的过程 中培养学生数形结合的意识
和能力。
五、
六、 教师教学基本功扎实，教态自然，板书合理，灵活使用多媒体。
当然，“金无足赤、人无完人”，本节课依然存在一些不足：
1、
2、个别问题提的不明确。
3、在研究抛物线平移时，由于电脑原因，平移没有呈现出来。
4、
5、课堂时间分配不太合理，致使学生练的少，缺乏巩固。






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