disguised学日语的八大误区

2021年1月8日发(作者：濮仲谦)
学日语的八大误区


文/ 对外经济贸易大学 张乃宁

日语作为我的第二外语学习已经两年了。我感到目前日语学习，尤其是作为二外来学存
在 着不少误区，如不指正，可能会误人子弟。
1. 日语学习是先易后难
大错特错。
所谓谎言重复一千遍也变成真理，用在这里再合适不过。这句话可以称得上 是流传
最广的谎言了，甚至不少老师也深以为然。
比较日语与英语的学习，为何日语学习有现易后难之感呢？
首先是大多数学习日语的人（包括日 语专业的同学），都已经有了英语学习的经验。无
论水平高低，无论英日之间的差别有多大，这种学习外 语的经验是最重要的，这是不知不觉
中拥有的第一个优势。
其次，从语音上讲，由于有 汉语和英语作为基础，日语的5个元音实在是简单，有人都
可以在一天之内背过五十音图。但是，在日语 能力考试中，听力却始终是中国学生的弱项；
日语口语可以与日本人以假乱真的人更是寥寥无几，如果日 语语音真的如此简单，这种现象
又如何解释呢？日语的口语和听力的问题，绝不仅仅是发音，它是附着在 语法结构基础之上，
同时又包含了众多日本文化特性的。所以，如果没有对语法及文化的深刻了解，即使 能够听
得出，说得出一个个假名又怎样？
最后，日语中存在大量的汉字和外来语。对于 已有中英文基础的中国学生来说简直是小菜
一碟。但在享受优势的同时，却忽略了对外来语及汉字读音规 律的总结。有人甚至将money
自以为是的写作マニー，并认为比マネー要强多了。
看到汉字也不去考虑音训读法--反正意思也明白。这样混过去，开始的时候的确很容易，
但却为今后的 艰难埋下了伏笔。如果教师不在一开始就端正学生态度，会走很大的弯路。因
此，日语学习先易后难这种 说法是只见现象不见本质，可悲的是它还在毒害着许多人。
2. 我学英语很多年了，受够了死记硬背的折磨，在日语学习中要彻底抛弃旧路
大错特错。
毋庸置疑，我国英语教学存在严重失误，费时多而收效小是显而易见的。但其失误决不在
于从语法入手学 习英语。恰恰相反，在一个英语是外语的国度里，采用从词汇+语法作为
突破无疑是最见成效的。我国英 语教学的主要失误在于有了基础之后，高等教育中听说训练
无法跟上，同基础教育无法衔接。
但是，目前日语教学界，尤其是二外日语教学往往忽略词汇及语法的重要性。对于日语这
门包含海量词汇 和极其复杂的语法体系的语言来说，这样做是矫枉过正，得不偿失。如果说
日语专业的老师和学生在听说 领先，读写跟上的口号下，还有时间和精力保证对词汇和语
法的投入的话，那么对于二外学生而言，在短 短二年时间中想要掌握基本词汇体系和语法体
系无异于痴人说梦。而没有基础的词汇体系和语法体系，就 无法在走出校门后进行自学。

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举例来说，在我校，经贸院和英语学院同 时开有二外的日语课程，除去课时略有差异外，
另外一个不可忽视的差异是教材的选择。经贸院采用的是 上外的《新编日语》，英语学院采
用的是《标准日本语》，可以说是专业和二外的经典用书了。特例不算 ，最终结果是经贸院
的学生至少能够在毕业时阅读简单的日语文章，而英语学院的学生的日语则基本上在 毕业时
交还给老师了。
校内的学分课尚且如此，社会上的辅导班的教学成果就更不 必说了，一个班能坚持听半
年不逃课的人都寥寥无几。这实际造成了教学资源的严重浪费，甚至比英语还 要严重：英语
教学无论多么失败，至少为大学的高等教育打下了基础，而二外日语的学习在绝大多数情况
下则基本是无用功。这不能不说目前我国二外日语教学的指导思想存在严重的偏差。
3. 环境最重要--与其在中国费劲学，不如以后有机会到日本去学
错。
原因：
1) 颠倒因果。事实恰恰相反，如果一个人不是很有钱，那只有将日语学得很好之后，
才有机会到日本。
2) 即使有机会到日本生活，学习，工作，其语言的提升潜力也是由国内的日语基础所
决 定的。在赴日之后，由于生活工作的压力，不可能有像国内一样良好的机会。因此，在机
会成本增大的时 候再补基础，无疑是不明智的。
4. 在中国有许多留学生，我们可以向他们学习，日语老师毕竟是中国人，说得不地道。
错。
简单分析一下日本留学生同日语教师的水平便知。很多留学生到中国的目的并不是求
学 ，而是观光旅游，其学习态度自不必言。而日语教师，至少是研究生毕业，受过国内严格
的七年教育，足 以超过日本高中生的国语水平。再加上多年的教学经验，孰优孰劣立现。
5. 日语学习的图书音像资料很多，可以很方便地找到适合自己的资料。
错。
日语是仅次于英语的第二大语种不假，各种学习资料也很多，但并不是任何一本都是经
典，也不是从任何 一本书入手都能收到良好的效果。
作为兴趣，可以从游戏，音乐和日剧开始，但认为通过 它可以掌握一门语言就错了。认
为看通任何一部日剧就可以学好口语，就像认为可以通过《没事偷着乐》 学习普通话一样。
缺乏经验，外语学习从一开始就走错，后果不堪设想。
6. 有问题可以到网上去查去问，不用看专业的教学期刊。
错。
问题严重 的是几乎日语专业的学生也忽略了这个问题。而教师似乎也没有及时予以指
导。《日语教学与研究》《日 本语教育》永远是图书馆中最新的期刊。这也是对英语学习的
矫枉过正--做够了四六级的语法习题，再 也不想死抠语法了。殊不知，没有高中的魔鬼锻炼，
中国学生如何能在TOEFL的语法中如履平地呢？ 日语语法体系远比英语复杂，企图绕过语法
学日语是行不通的。
另外，这也有专业杂志自身的问题。如果不是笔者孤陋寡闻，目前凡是冠之以教学的刊

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