uparrowGs出品英语学习方法

2021年1月7日发(作者：樊氏)


新概念英语介绍
新版是世界闻名的英语教程。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能
——听、说、读、 写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
【一册初级】：英语初阶 从基本的发音、重 音和语调
开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练
好英 语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。
【二册基础】：实践与进步 在第 一册全面技能训
练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量
的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习
中的串联造句、书信 格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写
来实践英语。是想要重新系统学习英语的学 员的最佳选择！
【三册中级】：培养技能 着重分析句子之间内在的逻
辑关系，让学员 充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将
其有机地运用到英文写作之中；同时， 将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战
运用。新三的目标就是要让学员教会用英语！
【四册高级】：流利英语 全册涵盖了文学、经济、体
育、政治、等三十多个学科门类，语言修辞精美独 到，句型结构复杂多变，内容精
练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方 式，从而
使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理
解了 第四册，便理解了英语文化，便学会了英语思维。

为什么选择新概念英语
一．《新概念英语》在读者心目中具有怎样的影响力？

《新概念英语》是英国著名学者路易?乔治?亚历山大先生专为非本族的中学和
成人学习者编写的教材， 自1967年由朗文公司出版以来受到世界各国学习者的普
遍欢迎。这套教材进入我国已经有二十多年的 历史，其版本之多，影响力之广泛在
我国英语教学史上是罕见的。1997年亚历山大先生又与北京外国 语大学的何其辛
教授合作对教材做了修订，更换了一部分内容略显陈旧的课文，这个版本成为近年
最通行的《新概念英语》版本。

与现在通行的许多教材不同，《新概念英语》四册书 全部出自亚历山大先生一
人之手，保证了编写风格的延续性和学术水平的一致性。关于这套教材的诸多优
点，比如由浅入深、方便自学；四会并重，注重实际运用能力；语言活泼，内容趣
味性强：对这 些广大英语学习者的评价可以说是众口一词的。其余如联系适量而实
用，插图生动、幽默，朗读标准、流 畅，人们也有广泛的共识。

二．为什么课文是《新概念英语》整套教材的精华？

亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课
文文思兼优、 雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。比
如，第二册中重要的语法点在每个单 元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对
上一轮用法的巩固和深化。《新概念英语》选文的题材相当 广泛，而同一单元的课
文长度大体相当，实在令人拍案叫绝。

读者初学《新概 念英语》二、三册的时候，常常感觉课文过于简易，但仔细研
读、揣摩之后，便会叹服于作者用词的精当 和写作技巧的纯熟老到。《新概念英
语》语言最大的特点就是往往永看似乎平淡无奇的常用词准确二传神 递表达了丰富
的意象。用“雅俗共赏”来形容是再适合不过了。

第二、三两册 的课文，一般认为以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学
习者的阅读口味。实际上，这些课文的题 材是相当广泛的，还涉及了社会、政治、
人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风 格大体一致，即便
是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度
加深，题材更加多 样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读
者便可以将精读的学习告一段落，直接进 入阅读原著、名著的阶段了。

《新概念英语》中许多篇章都从不同侧面折射出丰富的人文内涵。如第三册第
29课“Funny or Not”的作者指出幽默感于民族特性存在的关系，而某些滑稽故
事对不同国家的人都能产生吸引力。这 一点是文化学研究的重要课题。第50课
“New Year Resolutions”以诙谐的语言 讲述了“我”早锻炼和读书两项计划中途
夭折的经历，揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱点，读此文时 想必多数人都会报
之以会心的一笑。第19课“A Very Dear Cat”中的老太太为她被绑 架的宠物猫偿
付了1000英镑的赎金，故事看似轻松，却凸显出西方国家孤寡老人寂寞无依的社
会现实。第四册第20课“Man，the Unknown”和第46课“The Menance of Urban
Explosion”评述了现代城市人口爆炸、生存环境严重恶化的问题。第7课“The
Sporting Spirit”的作者认为竞技性的现代体育运动并不利于增进国与国之间的
友好关系，有时甚至会激发最野蛮的争强斗胜的天性。

三．学习《新概念英语》需不需要背诵课文？

这里引用一个网上广泛流传的故事：

北京新东方学校曾经有一个参加培训的学员，他现 在已经从美国DUKE大学毕
业了。他也和许多英语学习者一样背诵《新概念英语》课文。他从高一开始 背《新
概念英语》第三册，背到高三就背完了。他高考考进了北京大学。进入北大后，他
本来不 想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于
是，为了这种虚荣心，他就坚持 背《新概念英语》第四册。他把第三、四册都背得
滚瓜烂熟，熟到什么地步呢？如果有人把其中任何一句 说出来，他能把上一句和下
一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了 美国
DUKE大学，他给自己的英文教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧
感，他 的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他老师不是不会写英文，而是
想让他温习温习中文，不要忘 记祖国的语言。

这位学员到美国的第一个星期按照教授的要求写文章。后来教授把他叫 过去说
他的文章是剽窃的，因为文章写得太好了。教授说：“你这个论文是剽窃的，因为
我从事 了20年的教学，从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。你有没有
证据可以证明这是你自己写的 ？”这个学员说，我没有办法证明为什么我能写出这
么优秀的文章，但我可以告诉你，我能背108篇文 章，而且背得非常熟练，你想不
想听。于是他就开始背。结果，他还没有背完两篇，教授就哭了起来，为 什么？因
为这个教授没想到在遥远的中国的一个角落里居然有人能把那么难、那么优美的文
章， 背得这么炉火纯青，真让人很感动。而他自己教了20年英语了，居然一篇文
章也没有背过，而中国学生 却做的如此出色，所以他为自己感到很难过……

可能很多学习者都会怀疑这个故事的真实性。但仔细分析，我们不难发现：

首先，这个 北大学生仅仅第三册就背了三年，可见他在课本上下了相当深的功
夫，而且是循序渐进、细水长流的。对 课文语言的妙处他肯定是字斟句酌过的。曾
经有人花了三个月时间把《新概念英语》三四册108篇课文 全背下来了，一天背十
二个小时。这位同学的刻苦精神值得钦佩，但做法决不可取。这样的学习方法缺乏
乐趣，非常枯燥，而且他肯定没有心境细细品味课文语言的韵味和思想文化的内
涵。背下来只是 个形式，关键在能不能学深吃透。

其次，这位北大学生是根据磁带逐字逐句模仿背诵的 ，发音非常标准，这说明
他是按亚历山大先生的建议，把《新概念英语》同时当作听说教材来学的，这样 他
就培养了良好的语感。

背书肯定是有用的，但背书不止是记住就完了，学课 文学到精、熟才是关键。
古人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，关键就在于熟。读是要朗声吟诵 ，
诵出韵味来，体会到文章的意境。古人读书要背诵的，一般的读书人四书五经二十
多万字都能 背诵，背三百首唐诗当然不在话下。熟读唐诗三百首，肯定都背会了。
为什么说“熟读”而不是“背会” 呢？问题是在质量不在形式。

成年人机械记忆力远远不如儿童，因此，机械背诵不必强 调得太厉害。经常朗
诵，有口无心地读最好。读多了自然就记住了。好文章不论是中文还是英语，都是< br>有很强得音乐感得，必须靠大声背诵才能体会。同时，大声朗诵还能使我们大大加
深对文章的理解 。



选择适合的新概念英语
第一册◎英语初阶（FIRST THINGS FIRST）

读者对象：

（1）零起点的英语学习者

（2）小学高年级学生或初中一、二年级学生

（3）欲在短期内掌握英语基础的学习者

（4）英语入门级培训班的学员

（5）参加PETS一级B和二级考试的考生

学习目标：

（1）达到初中或高中一年级的英语水平

（2）掌握英语初级语法

（3）应对一般的日常对话

（4）掌握800至1500个单词



第二册◎实践与进步（PRACTICE & PROGRESS）

读者对象：

（1）已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习
者

（2）已经具备了一定词汇量的小学高年级学生和广大中学生

（3）已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者

（4）欲在高考英语中取得高分的学生

（5）想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者

（6）具有一定英语基础的成人英语自学者

（7）英语提高班的学员

（8）参加PETS二级和三级考试的考生

学习目标：

（1）学习分析句子结构，提高阅读理解能力

（2）掌握英语中级语法，并做到活学活用

（3）掌握1500至4000个单词



第三册◎培养技能（DEVELOPING SKILLS）

读者对象：

（1）已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材
的学习者

（2）已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生

（3）不满足于只是应付英语水平考试，想全面提高自己英语水平的学习者

（4）在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料

（5）有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者

（6）准备TOEFL和CET-6考试的考生

（7）准备提高自己写作水平的学习者

（8）中级或中高级英语培训班的学员

（9）参加PETS四级考试的考生

学习目标：

（1）扩展词汇的数量，学习和练习句法技巧

（2）学习语言表达的多样性，学会美化英语语言

（3）提高写作能力

（4）在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高



第四册◎流利英语（FLUENCY IN ENGLISH）

读者对象：

（1）已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语
学习者

（2）已经具备一定英文基础的成人英语自学者

（3）在英语环境中工作的高级白领

（4）大中专学生以及研究生

（5）中高级英语培训班的学员

（6）参加PETS五级考试的考生

学习目标：

（1）进入英语世界，体味英语文化

（2）熟练使用英语，把英语作为一种得心应手的工具


课文是新概念英语的精华
亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这 些课
文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。比
如，第二 册中重要的语法点在每个单元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对
上一轮用法的巩固和深化。教材 选文的题材相当广泛，而同一单元的课文长度大体
相当，实在令人拍案叫绝。

读者初学《新概念英语》第二、三册的时候，常常感觉课文过于简易，但仔细
研读、揣摩之后，便会叹服 于作者用词的精当和写作技巧的纯熟老到。《新概念英
语》语言最大的特点就是往往看似乎平淡无奇的常 用词准确而传神地表达了丰富的
意象。用“雅俗共赏”来形容是再适合不过了。

第二、三两册的课文，一般认为以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学
习者的阅读口味。这些课文 的题材是相当广泛的，涉及社会、政治、人物、艺术、
考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风 格大体一致，即便是科技类文章
行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读， 还可以作
为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度加深，题材更
加多 样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读者便可以将精
读的学习告一段落，直接进 入阅读原著、名著的阶段了。

《新概念英语》中许多篇章都从不同侧面折射出丰富的人文内涵。例如：

第三册第29课Funny or Not的作者指出幽默感与民族特性存在的关系，而某
些滑稽故事对 不同国家的人都能产生吸引力。这一点是文化学研究的重要课题。

第50课New Year Resolutions以诙谐的语言讲述了“我”早锻炼和读书两项
计划中途夭折的经历， 揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱点，读此文时想必多数
人都会报之以会心的一笑。

第19课A Very Dear Cat中的老太太为她被绑架的宠物猫偿付了1000英镑的< br>赎金，故事看似轻松，却凸显出西方国家孤寡老人寂寞无依的社会现实。

第四册第20课Man，the Unknown和第46课The Menance of Urban
Explosion评述了现代城市人口爆炸、生存环境严重恶化的问题。

第7课The Sporting Spirit的作者认为竞技性的现代体育运动并不利于增进
国与国 之间的友好关系，有时甚至会激发最野蛮的争强斗胜的天性。




如何背新概念英语课文
基本结论：
看熟、听熟、读熟、译熟《新概念英语》四册教科书的课文，必能背熟其课
文。
能如此背 熟四册课文，听、说、读、写和译英语的的五项技能和考试能力都会
很好的，面对目前国内外的英语考试 都能过关。再参加些活动，拿高分也不奇怪。

一. 四熟：
看熟、听熟、读熟、译熟---->背熟

二. 看熟：
1、快速读课文，抓 信息点（关键词组合），理出信息链（关键词组合及表达
组合）；并把信息点、信息链标出或记录下来；
2、查生词，查感觉不好的词和词组；
3、查语法，对句子逐句逐句地进行语法结构分析，找出好表达和句子；
4、搞明白课文意思，最好翻译出中文；
5、同义词、反义词、近义词、相似词和关联词，整合起来想一想。

三. 听熟：
1、逐字逐句地听，听惯那些轻读、重读、连读等；进行英语信息点思考，边
听边用英语关 键词及表达思考；
2、逐段逐段地听，注意意群等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词
组合及表达组合思考；
3、整篇听；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思
考；

四. 读熟：
1、对照课文语音，反复朗读信息点的英语，读准读熟；
2、对照课文语音，反复朗读信息链的英语，读准读熟；
3、逐句逐句地朗读，读准读熟；逐段逐段地朗读，读准读熟；
4、朗读习惯了，以培养出英语语感来。

五. 译熟：
1、对照课本所提供的课文中文译文，逐句逐句地进行中英文互译，译熟为
准；并比较中英文表达特点；
2、对照课本所提供的课文中文译文，逐段逐段地进行中英文互译，译熟为
准；并比较中英文表达特点。
3、总结中英文表达特点，总结翻译技巧。

六. 五项技能之基础：
如此，听、说、读、写和译的五项技能训练，必能打下坚实的基础。
第一、二、三册 的训练，解决了听、说的问题；第三、四册的训练，提高了
听、说的问题，解决了阅读、写作和翻译的问 题。

七. 五项能力提高：
1、多读英文刊物，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读和写作水
平；
2、多听英语广播，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读、写作和听
力水平；
3、常常做做全真试题，常常试试自己的英文能力。



专家提倡背诵新概念英语
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语作为一种交际性较 强的
语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好
呢？既然 “会吟”，那么，困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗；
把“会吟”的内容记录下来，这 在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教
学；真可谓“一举三得”。

现 在有很多英语学习者都在通过背诵《新概念英语》课文来提高自己的英语水
平：很多重点中学的教师都要 求其学生能够熟练背诵或默写《新概念英语》的第二
册或第三册。部分准备考研及托福考试的考生也都通 过背诵《新概念英语》来提高
其英语口语和写作水平。实践证明，《新概念英语》教材中短小精悍、生动 有趣的
课文最适合用来背诵。

背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提 高阅读能力，锻炼记忆力，还
可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力 。有则
谚语说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”由此可见，背诵是英语学习能
力提升 中一个重要的方面。

对于大多数英语学习者而言，特别是大学生和已经在备考GRE及 托福的朋友
们，十多年的英语功底无论学的好与坏，在大量的英语阅读和接触中，他们的脑海
中 已经蕴藏了大量典范的英语句子，只不过由于日常生活中实在是太少的运动这一
部分，已经使这一部分记 忆变成惰性了。正如GRE单词，很多学习者到最后也只能
达到见词生义而不能把词运用在生活中一样， 为什么呢？因为这些学习者实在很难
再碰到GRE单词了，除了GRE蓝宝书和红宝书。思维需要不断的 激活，才能让这部
分记忆经常地活动于大脑皮层。背诵新概念其实就是每天不断的刺激这部分惰性思维，久而久之，当我们再写作文时，大脑皮层活跃的是你十多年积累而一直没有被
应用的英语句子。 所以背诵《新概念英语》是一剂良好的催化剂，值得广大英语学
习尝试一下。



我把新概念英语背下来了
我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的
时间内把《新 概念英语》三册&四册的共108篇文章全背下来了。

第一篇：过去将来时（思想准备篇）

新东方有个学员现在在Duke 大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，
背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来 不想再背了。但当他背给
同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚 持
背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一
句说出来， 把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着
磁带来背的。后来他去了美国Du ke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，
因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只 能给他回中文信，并告诉他
不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。 < br>这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他
的文章写得太好 了，教授说：我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。这个学
员说，我没有办法证明我能写出这么优秀 的文章，但我告诉你，我能背108篇文
章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇， 教授就哭了起来，
为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……

从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下
来，看来我是做到了。

我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：
“坚 持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：
古希腊哲学家苏格拉底 在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前
都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经 有一半的学生不在挥手了；过了一个
月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只 剩下一个人在
挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何 一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你
就有可能在一个领域做到很前列 ，甚至是Number One。

第二篇：现在进行时（背诵具体策略篇）

无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。
在很早以前就听说过王国维的三种境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。
这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？
我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事
三境界。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）
一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（此乃终极目标）

三个月的正式背诵，每天基本 上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又
是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新 概念》我都恶心的想吐；快
乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。 也许
这就叫作“痛，并快乐这”吧。
在这个“痛，并快乐这”中我也经历了几个过程：
1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声
背）。在一开始背 《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲
力劲，而且效率不高，这种方法很快就被 淘汰。
2、我发现做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下
来， 感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想
想第三册有60课我紧用 了一个多月（哦，我的背诵是从2003年3月20日开始）
就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞 定应该没什么问题。但是事实超出了我
的预料。
3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（silicon vallay)的是时
候我的嗓 子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的
5天。后来我只能不出声音的背 （就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，
而且我的效率提高了一倍。（也许“默背”是很多人的 背诵习惯，可是多我来说就
意味着要改变从“儿时”养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可 能也
就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课what
every writer wants)，我遇到了一个大困难，那就是“噪音”。因为我家是住在< br>（天津人叫做）“大杂院”。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的
最大的敌人。背 诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6。10拿下，结
果直到6。21日才全部搞定。
所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：1。坐在一个
地方 2。默背 3。尽量找噪音小的地方背。

第三篇：现在完成时（背诵过后的感觉）

《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。
1、第三册大部分 文章都会让你觉的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第
三册的文章可以说都是作者象做一个精品一样 来把这个文章弄出来。如果你能背下
三册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背 下来三册前40
篇了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有
问题。
2、第四册难了。但是她究竟难在什么地方呢？她比第三册究竟难在哪里呢？
实际上我的感觉就是第四册基本上都是“说明文”而第三册可以说都是“记叙
文”。所以第四册难在她的 文体上，她没有什么情节，而且她有自己的Ideas。所
以，像第44课patterns of culture 这课简直就是超超难，她没有什么情节，背
诵的难度非常的大。

一天一篇新概念，流利口语不是梦
◆困扰大多数国内英语学习者的难题

国内英语学习者处在什么水平呢？Wilson认为，他们的语法和词汇都是非常
出色的， 他们绝对都是英语考试的高手，但是他们的英文表达能力很薄弱。国内英
语学习者最怕的是什么？他们最 怕的就是老外问这样的问题，“Could you tell
me something about Shanghai? ”“I heard you went to Beijing last week.
How did you like it?”，因为这个时候我们的英语学习者就不知道怎么回答了。
他们的回答往往是“Eh, …Um….Well, You know…You know ..Shanghai is a…
is a very beautiful city. And second, it is um….a very nice city. And
third, shanghai people are nice. Well, that’s all.”试问有多少英语学习
者敢 于自信地说，“我可以用过去时流利地描述自己的一次旅行或者一次经历”，
又有谁敢说，“我可以使用 一般过去、一般现在和一般将来三种时态在5分钟内阐
述我的一份工作计划书”？如果你不敢，如果你做 不到这些，又谈何成功地使用英
语交际和工作呢？

为什么会出现上文的这些现 象？因为国内英语学习者太执着于考试，执着于单
词和语法，却忽略了“背诵课文”的重要性！有道是“ 读书破万卷，下笔如有
神。”英语学习的方法也是一样的，有效的背诵可以解决困扰我们的英语流利口语
问题。让我们回顾一下，我们是如何学习汉语的：我们小的时候总是先做背诵练习
和看图说话练 习，然后在遇到相似的情景时我们就很自然地将我们以前学过的某些
句子和短语，甚至是篇章的格式都用 上了。

◆语言到情景，情景到语言

这种方法是一种非常典型 的语言学习方法：“第一步是遇到情景，学习这种情
景下的语言表达方式；然后就是遇到类似的情景时自 然而然地使用正确的语言表达
方式。”这种学习方法归纳起来就是“语言到情景，情景到语言。”即人们 会自然
地将一个语言情景下习得的语言应用到一个相似的语言情景下，条件是输入必须是
有效输 入；所谓有效输入，就是灵活的、去除了中文思考的背诵。

如何去除英语学习中的中文 思考呢？也是流利口语必须解决的问题。要去除中
文思考习惯，必须改变传统的“单词＋语法＝英语”的 思维和教学模式。长久以
来，中国的英语教学都过于注重单词和语法。老师们在授课的时候也往往是“这 个
单词的意思是……，大家已经记住它有两种用法，分别是名词、动词。下面大家一
起和我造一 个句子……”殊不知这种方式只会加重学生的中文思考，这么多年以来
失败的英语教学制度已经证明了这 一点。我们应该将语言学习回归到最原始的状
态，当然也是最有效的状态：以看图说话为主线，实现课文 的有效背诵，并最终实
现“语言到情景，情景到语言”。

解决方法其实很简单 ，先看图说话，背诵课文，然后再应用。让我们先回顾一
下国外孩子学英语的过程：国外的孩子学单词的 时候，首先看到的是一幅画，画中
是一个苹果，然后学习单词apple发音对了才能吃到苹果，这样他 就会学会这个单
词；下一次，如果给他看一张桔子的照片，他也会叫apple。同样的道理，孩子们< br>也会逐渐学会使用各种时态和句型。在心理语言学上，我们将这种语言学习的惯性
叫做“第二语言 情景”，即，人们会自然地将一个语言情景下习得的语言应用到一
个相似的语言情景下，条件是输入必须 是有效输入；所谓有效输入，对于中国的英
语学习者来说，就是背诵要去除中文思考，由情景直接到英文 。“昂立高效新概念
教学法”就是这种心理学记忆方法和新概念经典教材的结合。

让我们想象一下，如果以新概念第二册为例，每一篇15分钟背诵完毕，一天
背诵三篇将是轻而易举的！ 而昂立学员的最高记录是在教师的指导下一天背诵6篇
新概念文章！当然这不是死记硬背，而是去除了中 文思考的有效背诵，背诵完毕立
刻可以倒背如流，完成模仿练习，甚至可以使用刚刚学会的语法和句型有 创造性地
描述个人的观点，从而实现了“输入－背诵－输出”的一节课解决方案，并最终圆
学员 流利口语脱口而出的梦想。

新概念英语学习方法第一篇：思想准备
有人会问:你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？

故事的起因一个真实的小故事：

有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背 《新概念英语》第三册，背到高
三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背 给同学听
的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四
册， 把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出
来，把能把上一句和下一句 连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来
背的。后来他去了美国Duke大学，他给国内的 教师写信，老师不敢回，因为老师
对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉 他不是不会
写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。

这 位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因
为他的文章写得太好了，教授 说：我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。这
个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章， 但我告诉你，我能背108篇
文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭 了起
来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，
被中国学 生背掉了，所以很难过……

从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下
来，看来我是做到了。

我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：
“坚 持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：

古希腊 哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课
之前都向上挥一下手。过了一个星 期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了
一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再 看，发现最后只剩下一个
人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。

其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok
你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。

新概念英语学习方法第二篇：背诵具体策略
无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。

在很早以前就听说过王国维的三种境界：

昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。

这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？

我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事
三境界。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）
一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（此乃终极目标）

三个月的正式背诵，每天基本 上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又
是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新 概念》我都恶心的想吐；快
乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。 也许
这就叫作“痛，并快乐这”吧。

在这个“痛，并快乐着”中我也经历了几个过程：

1、从小我背课文就拿者一本书在 我自己的小屋里低着头边走边背（出声
背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄 得我简直是精疲
力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。

2、我发现 做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下
来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。 就这样我在4。30日把第三册背完了。想
想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从20 03年3。20日开始）就
搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了 我的
预料。

3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（silicon vallay)的是时
候我的嗓 子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的
5天。后来我只能不出声音的背 （就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，
而且我的效率提高了一倍。（也许“默背”是很多人的 背诵习惯，可是多我来说就
意味着要改变从“儿时”养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可 能也
就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课what
every writer wants)，我遇到了一个大困难，那就是“噪音”。因为我家是住在< br>（天津人叫做）“大杂院”。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的
最大的敌人。背 诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6月10日拿
下，结果直到6月21日才全部搞定。

所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：1 坐在一
个地方 2 默背 3 尽量找噪音小的地方背。

新概念英语学习方法第三篇：背诵过后的感觉
《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。

1 第三册大部分文章都会让你觉 的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第三
册的文章可以说都是作者象做一个精品一样来把这个文章弄 出来。如果你能背下三
册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背下来三册前40 篇
了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有问
题。

2 第四册难了。但是她究竟难在什么地方呢？她比第三册究竟难在哪里呢？实
际上我的感觉就是第四册基本上都是“说明文”而第三册可以说都是“记叙文”。
所以第四册难在她的文 体上，她没有什么情节，而且她有自己的Ideas。所以，像
第44课patterns of culture 这课简直就是超超难，她没有什么情节，背诵的难
度非常的大。