变脸的原理-早教音乐
少年闰土的教学反思
集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《少年闰土》的教学反思
姜路珍
《少年闰土》是语文 S版五年级下册的一篇精读课文,作者采用倒
叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照 事物发展的
顺序(忆—相识—相见—相别)把课文分成五部分,抓住人物的外貌、
语言、动作的 特点,逐步回忆,依次叙述,刻画出一个知识丰富、聪明
能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
教学这节课时,我抓住闰土外貌描写和“我”与闰土的四件事来教
学。在教学时采用谈话导 入,教学生字词时,因为五年级已经有识字能
力所以我选择重点词语教学,分析“猬、谓”两个形近字, 学生能够掌
握。
在闰土外貌描写时,我采用图文结合的方式来教学,让学生观察图< br>中闰土的外貌,再来看文中的描写,加深印象。
在教学“我”与闰土的四件事,让学生 读中归纳出:雪地捕鸟、海边
拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。在这几件事里,哪件是给你印象最深为什么学生畅谈,在这里学生大部分是说看瓜刺猹和雪地捕鸟,所以,我重
点教学看瓜刺猹。让他们看图 填空再看看对话,并指导他们有感情的朗
读对话。而雪地捕鸟就没时间讲。我想,在前面我的生字教学在 节减些
留出一点时间来交流一下雪地捕鸟会更好一些。
我想,课堂教学不应当是一个 封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固
定不变的程序,预设的目标在实施过程中可以根据学情纳入即兴创 造的
成分,甚至可以超越目标设定的要求。我想,这样的课堂才会使我们的
孩子获得更多的情感体验,使我们的语文教学变得更加生机勃勃。
在整堂中,激情还是不 够,对学生的评价语言很少,多给学生一些鼓
励。一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会 自信; 如果
孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会
好斗;如果 孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安
全中,他便学会相信自己周围的人;如果孩子 生活在受欢迎的环境中,
他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;
如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。
经过这次上课,让我感受很多,自身的素质很重要,以后应多学习,
多积累,多反思。
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本文更新与2021-01-04 11:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/495263.html