大雪节气的图片小学语文阅读教学体会的论文

2020年12月30日发(作者：刘明康)
小学语文阅读教学体会的论文
在小学语文知识的学习活动中，阅读是小学生学好语文知 识的关
键，亦是教师在教学活动中关注的重点内容，教师在教学活动中一
定要把阅读放在最关键 的位置上，切实有效地增强教学实效性，在
课堂教学活动中给学生提供优质的学习保证。将小学语文阅读 跟网
络学习有机结合，让阅读环境更加开放、自由，利于网络环境优势
的发挥，增强学生阅读能 力与阅读成效。

因为网络技术、设备都已在各行各业中普遍应用，在小学语文的阅读资源方面也切实达成了共享，课堂教学活动的延伸也逐步实
现；在网络环境的帮助下，小学语文 阅读的教学内容亦在同步更
新，从之前的纸张、乏味的书本转变成为活脱、趣味横生的图片文
字 、音频文件和视频文件。但是，由于网络资源具有数据化的特殊
性质，教学内容中除了传统和经常使用的 以外，教学资料也切实实
现了网络数据库革新，让小学语文阅读课堂教学被更多的网络资源
内容 应用。因为网络数据库是非常庞大的，学生阅读中遇到不能理
解的问题时，可使用网络措施对关联的知识 点查找答案，自主积极
地解答问题。网络同时也是一把双刃剑，有利有弊，在给小学语文
阅读提 供了大量阅读内容的同时，亦为之带来了巨大的挑战。网络
资源环境虽然庞大，其实它涉及的知识面相对 分散，品质良莠不
齐。学生进行网络阅读时，极易被其中不好的网络页面或者信息误
导，产生思 想上的波动。

（一）督导学生做好课堂学习之前的准备与预习，增强教学活动
的目的性

不 管是哪一门学科知识的学习，都是需要课堂学习活动前预习
的。课堂学习之前进行预先学习，这需要教师 进行有效的指引，并
帮助学生养成良好的学习习惯，对于语文知识内容的预习活动需要
不断地完 善，有助于学生对于语文知识点中难于理解的部分做事先
的先见。可是，在大多数情况下，因为网络环境 内容纷杂的干扰，
小学语文阅读教学的成效尚不明显，这是因为教师尚且不注重课前
预习活动。 因此，要想更加有效地提升阅读教学的成效，教师的充
足准备与课前教学内容计划是一定要完成的工作， 这有助于教师自
身针对阅读材料的知识构造进行预先，同时将网络示例作为参考，
针对教学的组 织进行合理的组合，带动学生切实做好阅读的课前预
习活动。例如，在学习《夜宿山寺》时，教师在进行 教学活动之
前，先使用多媒体辅助工具，去搜集一些跟课堂教学活动有关的材
料内容，使学生对 课堂内容进行切实的预习，教师也可针对学生布
置相应的课前预习问题。例如， ___李白是在什么样的情境中写作
这首诗的？时代背景怎样？ ___是因什么原因登上危楼呢？经过 创
设几个小问题，激发学生自主能动地使用网络搜索功能，更加深入
地理解这首，使学生对整首 诗词的写作有更加深刻的领悟，还可大
幅度增强小学语文阅读教学活动的品质。

（二）巧妙导入生活情境，构建优良的语文知识阅读环境

在小学生身体、心智发展尚 未成熟的前提下，因学生都有极为强
烈的情感诉求，当多种知识结构经过优质的阅读气氛与教学情境展< br>现出来的时候，可以充分地激发出小学生的学习热情与兴趣。在课
堂教学活动进行的时候，当使用 信息技术手段对教学活动进行辅助
的时候，就会给教学情境的引入和构建提供良好的条件，这个时候就极需教师针对网络环境做积极有效的运用。给予教师在课堂教学
活动中冲破教学难点、重点内容有 力的`帮助，带动学生思维能力的
有效发散，激发学生浓厚的学习兴趣，促进学生学习知识的热情。用这样的方式进行小学语文阅读教学，绝对比单调的课文阅读与言
语述说的效果更加理想。

（三）课堂教学活动中进行有效地拓展，开拓学生的眼界

在 小学语文教学活动当中，课堂教学活动是整个教学活动中最关
键的环节，教材内容是教学材料的关键所在 ，但因为教材内容与课
堂教学活动模式的制约，令教师不能很好地提供丰富的知识内容。
新课改 的规划要求清晰指出：创建开放且带有生机的语文课程教学
活动，借助现代化科学技术措施应用其拓展学 习与运用的领域，让
学生于知识的交流、融入、结合中拓展眼界，增强学生的学习成
效，是教师 进行语文教学活动的关键。鉴于此，教师要想让小学语
文课文的阅读教学活动收到显著的成效，就要有效 增强学生自身的
课文阅读能力，就一定要在课堂教学活动中做到突破，而且要超越
文本内容，所 以，网络数据库内容在小学语文阅读教学活动当中极
为关键。教师能适当地借助其针对语文阅读资料与内 容进行甄选，
助力学生阅读，教师还可以在课后积极拓展教学的措施，指引学生
不停地拓展阅读 的空间。

在网络科学技术不断飞速发展的当代，教育教学方法已经发生了
巨 大的革新，网络环境中有很多丰富多样的资料，其传统教育中的
课堂教学理念有了相应的改变，打破了陈 旧死板的教学模式，让新
课改得到一个更加优质的平台。在网络环境中，丰富多样的资源帮
助小 学语文教师在阅读教学理念与模式上取得大幅度创新与提升，
怎样成功地创建新型小学语文课堂教学活动 ，是目前语文教师在教
学活动中首先要解决的问题。

[1]王园园.借助网络进行教学提高学生语文素养[J].好家长，xx
（75）.

[2]王佳佳.网络环境下小学语文阅读教学[J].好家长，xx（67）.

[3]缪丹峰.探索网络环境下小学语文阅读教学新模式[J].中小学
电教（下半月），xx（9）.

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