体系是什么意思学校、教师相关评价表格

2020年12月28日发(作者：汪金祥)
。
表一
教师自评表
一级
序号
指标
1
2
3
4
专业
5
水平
6
7
8
9
10
11
12
13
14
课堂
15
教学
16 教学方式 7分
教学技术 3分
专业
发展
作业指导
教学质量
终身学习
转变观念
反思交流
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
6分


















教学能力 5分
职业
道德
指标
爱岗敬业
为人师表
学历资格
教学技能
5分
5分
3分
4分








二级
满分 得分 备注
研究行动

教研能力
创新成果
教学设计
-可编辑修改-
。
17
18
19
20
21 总分
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果

6分
7分
6分
5分
100










教师姓名 评价时间

表二
教师互评表
一级
序号
指标
1
2
3
4
专业
5
水平
6
7
8
9
专业
发展
作业指导
教学质量
终身学习
转变观念
5分
5分
5分
5分








教学能力 5分
职业
道德
指标
爱岗敬业
为人师表
学历资格
教学技能
5分
5分
3分
4分








二级
满分 得分 备注
-可编辑修改-
。
10
11
12
13
14
15
16
课堂
17
教学
18
19
20
21 总分
反思交流 5分
5分
5分
5分
6分
3分
7分
6分
7分
6分
5分
100
























研究行动

教研能力
创新成果
教学设计
教学技术
教学方式
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果

被评价教师 评价教师 评价时间

表三
学生对教师的评价表
评价教师： 评价时间：
序号 评价指标
1
教学态度
理科学，不歧视学生
2
上课不迟到、不早退，不接打电
-可编辑修改-
评价内容
尊重学生，关心学生，对学生管
满分 得分 备注
10
5




。
话。
3
4
5
教态自然，仪表得体
注重培养学生能力，联系实际
5
5
5

















教学目标
注重培养学生良好行为习惯，培

养学生积极情感
6
7
8
9
10
11
12
教学方法
13
14
15
16
普通话教学
板书工整
5
5
5
5
5
5
5
10
5
10
10










教学技能
思路清晰，逻辑性强，层次分明
备课充分，讲解认真，熟练
作业布置合理，作业全批全改
教学方法得当，
学生学习兴趣浓厚
课堂纪律好，学生学习积极性高
合理运用现代教育手段
按时完成教学任务
教学效果
学生获得知识、能力、情感方面

的积极发展
17
表四
总分

100

家长对教师的评价表
-可编辑修改-
。
评价教师： 评价时间：
序号 评价内容
1
2
为人师表，热爱教育
满分
5
得分 备注



尊重学生，关心学生，对学生管理科学，
10
不歧视学生
3
4
5
上课不迟到、不早退，不接打电话。
注重培养学生能力，联系实际
5
5





关注学生德育教育，注重培养学生良好行
10
为习惯，培养学生积极情感
6
重视心理健康教育，对问题学生及时疏
10
导，随时关注


7
8
9
10
11
12
注意和家长之间的联系，全面了解学生
作业布置合理，全批全改
学生学习兴趣浓厚
课堂纪律好，学生学习积极性高
按时完成教学任务
5
10
10
10
10











学生获得知识、能力、情感方面的积极发
10
展
13


总分
100

-可编辑修改-
。







表五
义务教育阶段教师评价表
教师姓名 评价时间
序号 评价方式 满分 得分 占比重数 折合分

1 教师自评 100 50％
2 教师互评平均分 100

40％
3 学生评价平均分 100

5％
4 家长评价平均分 100

5％
5 最后得分 100


-可编辑修改-