两德统一四年级下册语文第六单元试卷分析

2020年12月28日发(作者：钱凤章)

四年级下册语文第六单元试卷分析
一、情况分析
第一部分：基础知识积累与应用（40分）
主要考查学生在这一单元中掌握的字词情况和积累 了哪些好词佳句。准确率
达85%。其中的第3题，一部分学生审题不清，出错较多；理解重点句子意思 ，
体会其表达的精妙，并能做到仿写、准确率达90%，失分的原因是学生审题不清；
学生感悟 生活中的语文考查，准确率达85%，出错较多的是4题和6题；学生背
诵课文考查，得分率99%。从 得分率看出，学生背诵、默写能力较好。
第二部分：阅读积累与应用（30分）
主要考查学 生对课文内容的理解及其在文中的作用。得分率89%。其中4题
出错较多，原因是学生搞不清“总结全 文”和“承上启下”两者之间的不同。今
后还要在布局谋篇、文章结构上常抓不懈。
美文赏析：
1、2题，易题。答案就在短文中，只要认真读短文，即可做对。
3题，稍难题。正确率达80%。失分原因一部分同学搞不清比喻句。
4题，难题。主要考查学生总结概括能力，准确率80%。
5题，稍难题。主要考查学生积累 优美句子的能力。但有相当一部分学生说
不出这些句子好在哪里，得分率70%。
第三部分：习作（30分）
结合本单元的课文均为写景的文章，同学们肯定积累了不少关于写景的文章
的表达方法，乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就
让我们写一写与 乡村有关的内容吧。但是这次习作不理想，原因是没有抓住田园
风光的特点，没有对田园风光细心观察， 积累素材。本次检测优秀27%、良好28%、
及格30%、不及格15%。
二、今后的努力方向：
1、培养学生良好的书写、检查习惯。
在试卷中发 现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。应特别重视
学生的书写习惯和态度，坚持常抓不懈。 有一句古话“字如人面”，培养学生良
好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨 认真的人生态
度。在开卷时要求学生“先把试卷浏览一遍，然后再认真、细心地答题”答卷后
提 示：“试卷做完了吧？可别忘了检查呀！”这样做是让学生养成良好的书写、检
查习惯。但试卷中许多学 生审题不清，丢题、落题现象严重。


2、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”“阅读”是语文学习的灵魂。阅读题历来失分严重，本次考试
也不例外。这次试卷 中的阅读题目都不算难，只要静下心来，读2至3遍，就能
把问题解决，但有相当一部分学生只把短文大 略地读一遍，还搞不懂短文的内容，
就急于做题，这样做出来的题怎么会有好的效果呢？
提高 学生阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习
惯。例如“不动笔墨不读书”的习 惯，结合阅读要求进行。教给学生“动笔”的
方法，方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习 惯，有助于阅读能力
的提高。在平常的教学中，注重习惯的培养和引导。
3、增加阅读量，提高写作能力。
众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生 没有足
够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言
材料，更 不可能学到关于写作的一些方法和技巧。可以说大量阅读是提高学生分
析理解能力、概括能力、表达能力 的关键。因此，应努力培养学生的阅读兴趣，
结合新课程标准，推荐书目引导，督促学生每天读一些经典 、优秀的课外书籍。
“有纳能吐”，学生的知识丰富了，指导得当了，还愁写不出好作品来吗？
在今后的工作中，我将继续加强理论学习，不断地改进教学方法。我坚信：
只要坚定信 心，发奋学习，锐意进取，自觉奉献，一定能在小学语文教学的征程
上取得更大的成绩，拥有更为辉煌的 明天！