2cc是什么市级课题开题报告

2020年12月19日发(作者：滕迈)



上 海 市 教 育 科 学 研 究 项 目

开 题 报 告


社区资源融入幼儿园课程建设
项目名称
项目类别
项目批准号
项目承担人
所在单位
的实践研究
规划项目
C10113321
倪红心
浦东新区荡湾幼儿园


上海市教育科学规划领导小组办公室 制
2010年





一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与
人员等]

开题时间：2010年9月30日下午
开题地点：上海市浦东新区荡湾幼儿园舞蹈房
评议专家：黄建初、吕萍、徐婵娟
参 与人员：倪红心、沈华、沈莉、鞠正花、贺小红、卫晴华、施倚芬、付佳、童银、朱
律等课题组成员 < br>二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成
果等，限5000 字，可加页）

一）研究题目
《社区资源融入幼儿园课程建设的实践研究》
二）研究目标
以有效实施“二期课改”为目标，探索社区资源融入幼儿园课程建设的原则与策略、途
径与方法、组织 与实施、评价与实效等，构建社区资源教学网络，促使教师积极开发课程，
提高课程开发能力，促进幼儿 健康成长。
三）研究内容
1、社区资源融入幼儿园课程建设的相关情报资料研究
1）社区资源、幼儿园课程建设、融入等概念资料
2）幼儿园课程建设的实践研究资料
3）社区资源融入幼儿园课程建设的实践研究资料（包括现状、原则、途径、方法、组
织等）
4）社区教育资源的开发和利用实践研究资料
2、社区资源融入幼儿园课程建设的相关实践研究
1）社区资源融入幼儿园课程建设的现状研 究（包括现有社区资源的情况，幼儿园利用
现有社区资源的情况，幼儿园利用现有社区资源实施和完善幼 儿园课程的情况等）
2）社区资源融入幼儿园课程建设的原则与策略研究（包括资源选择原则，幼儿园 利用
社区资源实施课程的原则等）
3）社区资源融入幼儿园课程建设的途径与方法研究（包括 物质资源的融入途径方法，
人力资源的融入途径方法，文化习俗的融入途径方法等）
4）社区 资源融入幼儿园课程建设的组织与实施研究（包括幼儿园领导、教师、社区、
家长各层面的组织、制度、 培训、工作等）
5）社区资源融入幼儿园课程建设的评价与实效研究（包括社区资源对幼儿园、教师、


幼儿发展的成效、评价标准等）
3、社区教育资源的开发与利用研究
4、研制和编写《荡湾幼儿园课程方案》
四）研究方法
本课题是探索性、实践性研 究课题，主要采用行动研究的方式。通过不断反复的实践研
究，对社区资源融入幼儿园课程建设的原则与 策略、途径与方法等进行修改与完善，使之更
有效的促进幼儿的健康成长。具体来说，主要运用以下研究 方法：
1、文献法
搜索国内外社区资源融入幼儿园课程建设的相关资料，为本课题研究打下基础。
2、调查法
1）社区资源融入幼儿园课程建设的现状调查。
2）课题研究实施后的效果调查。
3、案例研究法
抓住典型事例，进行追踪调查，个案分析，总结正反两方面的经验教训，从中寻求一般
规律。
4、经验总结法
总结社区资源融入幼儿园课程建设的有实效的教育经验。
五）研究过程
1、准备阶段（2010年2月——2010年8月）
1）确定课题组成员，明确分工。
2）成立情报组，收集整理资料，了解国内外研究现状。
3）制定课题研究方案，理清研究思路，明确研究过程。
4）确定问卷对象，设计问卷内容。
2、实施阶段（2010年9月——2012年6月）
1）社区资源融入幼儿园课程建设的现状调查，撰写调查报告。
2）探究社区资源融入幼儿园 课程建设的原则与策略、途径与方法、组织与实施、评价
与实效等。
3）探究社区教育资源的开发和利用。
4）研制和编写《荡湾幼儿园课程方案》
3、总结阶段（2012年7月——2013年2月）
1）整理研究资料，进行分析探讨。
2）进行理性思考，撰写文章。


六）主要分工
倪红心：全面 负责。同时承担课题申报表、专题情报综述、开题报告、结题报告等材料
的撰写及各类成果的最后审订定 稿等工作。
沈华：分管负责日常研究工作。同时承担问卷设计、研究总报告等材料的初稿撰写。
朱律：主要负责问卷调查、数据整理登陆等工作。
其他：主要负责问卷调查、课题实 施及案例、方案、经验总结等撰写工作。具体：《社区
资源融入幼儿园课程建设的现状调查》由沈莉主要 负责；《上海市浦东新区荡湾幼儿园社区课程
方案》由鞠正花、陈兆婷主要负责；《社区教育资源的开发 与利用研究报告》由贺小红主要
负责；《社区资源融入幼儿园课程建设的活动方案汇编集》由付佳主要负 责；《社区资源融入
幼儿园课程建设的经典案例汇编集》由童银主要负责；《社区资源融入幼儿园课程建 设的经
验总结汇编集》由施倚芬主要负责。
七）预期成果
1、《社区资源与幼儿园课程建设的专题情报综述》，研究报告，2010年8月。
2、《社区资源融入幼儿园课程建设的现状调查》，调查报告，2010年11月。
3、《社区资源融入幼儿园课程建设的活动方案汇编集》，活动方案集，2012年9月。
4、《社区资源融入幼儿园课程建设的经典案例汇编集》，案例集，2012年10月。
5、《社区资源融入幼儿园课程建设的经验总结汇编集》，论文集，2012年11月。
6、《社区教育资源的开发与利用研究报告》，论文，2012年12月。
7、《社区资源融入幼儿园课程建设的研究总报告》，研究报告，2013年1月。
8、《荡湾幼儿园课程方案》，课程方案，2013年2月。
八）经费分配
1、情报资料费:1000元
2、调查费:1000元
3、差旅费：1500元
4、鉴定费：2000元
5、课题实践相关辅助教具费：2000元
6、会务研讨费：2500元


课题主持人签名

2010 年 9 月 30 日



三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，
限800字）

一）关于课题名称
专家评议：正确可行。
二）关于研究目标
专家评议：正确可行。
三）关于研究内容
专家评议：内容基本可行，能为达到研究目标而服务。同时以下四方面需改进：
1、“社区资源”这个概念需重新重点界定。
2、“研究社区资源融入幼儿园课程建设的策略 ”太大太概括，可着重研究“社区资源融入
幼儿园课程建设的方法”。
3、“研制和编写《荡 湾幼儿园课程方案》”表述不是很确切，因为现在也有《荡湾幼儿园课
程方案》，可改为“修改和完善《 荡湾幼儿园课程方案》或研制和编写《2012版荡湾幼儿园课程
方案》”。
4、“社区资源融入幼儿园课程建设的评价与实效研究”要成为该课题研究的亮点。
四）关于研究方法
专家评议：研究方法基本科学可行，建议在进行“社区资源融入幼儿园课程 建设的评价与
实效研究”时适当增加情境测试及实验班、对照班测试。
五）关于研究过程 < br>专家评议：正确可行。建议重视过程资料的收集，如幼儿社区实践活动的影像资料等，以
便课题汇 报时更具体生动。
六）关于课题分工
专家评议：基本可行。
七）预期成果
专家评议：基本可行。
八）经费分配
专家评议：基本可行。



评议专家组签名

2010 年 9 月 30 日



四、重要变更（侧重说明对照课题申 请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，
限1000字，可加页）

一）研究内容
1、“社区资源”概念界定：指浦东新区惠南社区内一切可供幼儿园组织、开发 和使用的人
力、物力与财力资源的综合。
2、“研制和编写《荡湾幼儿园课程方案》”改为“ 修改和完善《荡湾幼儿园课程方案》或研
制和编写《荡湾幼儿园社区课程方案》”。
二）研究方法
在进行“社区资源融入幼儿园课程建设的评价与实效研究”时适当增加情境测试 及实验班、
对照班测试。
三）研究过程
重视过程资料的收集，如幼儿社区实践活动的影像资料等，以便课题汇报时更具体生动。
四）课题成员
因教师内部流动及任职岗位发生变化等原因，黄列文、桂彩芳、卫晴华三人不再 担任课题
组主要成员，而改由付佳、童银、陈兆婷担任。









课题主持人签名

2010年 9 月 30 日

五、所在单位科研管理部门意见

同意


科研管理部门盖章

2010 年 9 月 30 日