freerice中班数学活动

2020年12月1日发(作者：严家安)
中班数学活动：《感知1-5的序数》
雁塔区第二幼儿园：王珍
一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可
我发现小朋 友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。而
《幼儿园教育指导纲要》中的科学领 域要求中班幼儿能够掌握初步的排序规律及
序数。因此，此次活动的目标分别从知识、能力、和情感三个 层面考虑制定。整
个活动设计以小动物开运动会的形式贯穿，将数学的概念融入游戏中，使幼儿对
数学活动的兴趣更为浓厚，对序数更容易理解。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力，和记忆能力。
3、喜欢参与数学操作，体验操作的乐趣。
三、活动重难点：
重点：认识5以内的序数，学习序数词“第几”
难点：正确的表达、运用序数词“第几”。
四、活动准备：
1、ppt课件
2、幼儿每人一套操作材料，其中包括：小狗、小 老鼠、小马、小猴子、小
兔子图片各一张，领奖台的图片一张。
五、活动过程：
（一）活动导入
情境创设：老师接到动物王国国王的电话，说小动物们马上要开运动会，想< br>请中班的小朋友参加！问小朋友们想不想去呀？那我们开上自己的小车出发吧！）
（激发幼儿活动 兴趣）
（二）活动主体
以“小动物开运动会”的活动方式，学习5以内的序数。
1、开幕式
ppt展示图片：小动物们在美丽的的森林中进行开幕仪式。
教师提问：都有那些小动物参加运动会呢？
2、入场
播放ppt，让幼儿观察运动会开幕式中小动物们的入场顺序。
（小狗、小老鼠、小马、小猴子、小兔子排队出现）
教师提问：哪个小动物是第一个入场的？
哪个小动物是第二个入场的？
哪个小动物是第三个入场的？
哪个小动物是第四个入场的？
哪个小动物是第五个入场的？
（引导幼儿说出，小狗是第一个入场的、小老鼠是第二个入场的、小马是 第三个
入场的、小猴子是第四个入场的、小马第五个入场的。）
2、比赛
（1）、ppt出示：五条跑道的画面。
教师提问：赛场上有几条跑道呢？
（幼儿通过仔细观察后回答）