商业界初中生英语写作存在的问题与对策

2020年11月25日发(作者：滕毅)
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初中生英语写作存在的问题与对策

【摘要】大量实践表明，绝大多数初中生都感觉英语写
作很难，那么，我们初中生英 语写作学习存在的这个问题到
底是什么原因造成的？这些问题又该如何解决呢？
【关键词】初中英语 写作问题 应对策略
从事中学英语教学这几年，我深深体会到初中生学习
英语的诸多困惑，尤其是英语写作更是困难重重。绝大多数
的初中生都感觉英语写作很难，考试 的时候总是无从下手，
即使写了，也错误连篇，文不对题，少数基础差的要么不写，
要么瞎写几 句，更有甚者，英文中夹杂汉语拼音，英汉混杂
的句子或是汉语式表达比比皆是。对于这些问题，我们的 英
语老师也是颇为头疼，因为，无论是对于学生的学还是教师
的教，英语写作学习都得从根本上 解决。那么，我们初中生
英语写作学习存在这些问题到底是什么原因造成的又该如
何解决呢？
一、写作中存在这些问题的原因：
学生存在的写作问题往往反映在教师和学生两个方
面。
教师方面
1、对写作教学认识不足

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大多数教 师对写作教学不够重视，在平时的教学重点
中只把重点放在阅读，语法和词汇的讲解上，写作训练不到< br>位，到考试前才突击训练；有的教师为了让学生在考试中获
得高分，采用猜题的方式，让学生背诵 范文，在试卷中套用
范文。这些做法根本不能提高学生的真实写作水平，也不利
于学生能力的培 养。
2、写作过程指导偏差
有的教师在批改学生作业时，把注意力放在语法， 词
语的运用上面，只注意纠错，很少在我文章内容和结构布局
方面给予指导，使批改写作变成了 单纯纠错。
3、修改和反馈落实不够
教师批改写作时，往往由于量大，不能及 时返回到学
生手中，由于时间间隔过长，许多学生对教师的批改又不认
真领会，这样的写做训练 长此下去是很难提高学生的写作水
平的。
学生方面
1.学生不重视。
首先，有的学生对写作缺乏自信，缺乏主动性.在平
时的习题训练中，遇到写作题就会跳过 不做，只有在老师要
求他们写作文的时候才动笔去写，平时也不注意积累精彩的
句子和句型，而 是东拼西凑，应付了事；其次，有些学生渴
望通过写作表达自己的思想。却不知道写什么或怎样去写。< br>
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在写的过程中，往往会出现这样那样的问题. 如语句支离破
碎、前后不连贯、词语搭配不当等。其主要原因就是他们在
基本语言技能上缺少有 效的训练：最后，写作时受母语的影
响。由于学生对西方国家的文化背景、语言习惯不了解，不
注意英汉表达上的差异，导致作文中出现大量的“中式英
语”。
2.写作基本功不扎实。
初中生在英语写作上存在的问题更多是因为他们的
英语基本功 不扎实。在写作时，经常会出现单词拼写错误，
大小写不分，用词不当，错用词性，语法概念模糊，文章 时
态混乱，思路混乱等现象，在这些方面，如果有哪一方面掌
握不好，都造成了扣分，这就需要 学生们认真学习，逐步积
累点滴知识，扎实地打好英语词汇、短语、语法等各方面的
基本功。
二、解决这些问题的策略
（一）激发学生兴趣，引发学生重视
相 当一部分学生的英语写作水平难以提高是因为他
们缺乏自信.害怕写错，不敢动笔。可事实上越不敢动笔 去
写，写作能力就越得不到锻炼。因此，学生们应该树立信心，
多写多练。要相信失败是成功之 母.能力是在不断练习中提
高的，尤其是语言能力。平时坚持用英语写口记或周记、写
读后感、 写摘要等部是不错的方法。这样经过一段时的练习.