数学考试注意事项北师大版数学二年级下《十年的变化》说课稿

2020年11月23日发(作者：计长发)
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北师大版数学二年级下《十年的变化》说
课稿
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“十年的变化 ”一课是北师大版义务教育课程标准
实验教科书小学数学二年级下册“加与减（一）”这一
单元 的内容，下面我从教材分析、教法与学法和活动
过程等三个方面来进行阐述。
一、说教材分析
本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减
法以及整十、整百的加减 法口算、笔算的基础上进行
教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍
有困难的是万以 内数的进位加法中连续进位的加法的
口算和笔算。为此，本课教学中，在注重学生已有的
计算基 础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教
师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，
在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连
续进位加法”的教学。
基于以上 对教材的认识以及对编写者意图的理
解，根据数学课程标准的基本理念，我制定以下教学
目标：
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1、知识与技能。
（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位
数加法的计算方法，并能正确地计算。
（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并
能自己解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观
察思考 、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习
的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问
题和推理归纳能力。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、
有条理的计算习惯。
（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。
教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能
正确地计算。
教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。
二、说教法与学法
《数学课程标准 》指出：“数学教学活动必须建立
在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激 发学生的学习积极性，向学生提供充分从事
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