数学李群教师资格证小学数学教案模板

2020年11月23日发(作者：蒋医民)
一、说教材
九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。
2、教材分析
时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时、分、秒，
并 在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知
识，也越来越 多地出现在他 们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的
基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日 等时间单位方面知识的。
本课是让学生借助观 察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰
年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全
年的天数。
3、教学重点、难点：
年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌 握单位间的
进率是教学的重点。掌握平年、闰年的判断方法是教学难点。
关于练习题的编 排，编者是按照新授内容的顺序安排的，形成多样。第1
题是先练习了年、月、日之间的进率，再说出平 年和闰年的天数;第二、三、四
题是让学生灵活运用所学的知识来解决问题，提高了学生解答问题的能力 。
4、教学目标：
根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下四条教学目标：
(1)能够说出年、月、日之间的关系，能阅读日历、年历，并写出日期。
(2)能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。
(3)理解、掌握平年、闰年的判断方法，并能说出平年和闰年的天数。
(4)培养学生观察能力、判断能力和探究能力。
这几条目标既有知识层，又有运用层，而且概括了本课时的知识点，明确、
具体、可测。
二、说教法
1、教法上：
①努力体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则 。注重知识形成
过程的教学，通过启发、诱导、设置悬念，培养学生探讨知识的能力和抽象概
括 能力，做到 精讲多练，讲练结合，步步扎实。②尽量利用直观教具、电化教
学等手段达到激发学生学习 兴趣，提高课堂教学效率。③努力体现目标教学特
点，在突破重点、难点 的过程中重视教学信息的反馈 和学生学习能力的培养。
如：在教学年、月、日的进率时，我是通过让学生观察1993年的年历使学生
知道一年有多少个月，每个月 有多少天，通过教与学的双向反馈，使教师更加
清楚学生对这一 教学重点的掌握情况，使下面的教学建立在稳固的基础上。再
通过教师幻灯片演示近几年二月份的天 数，学生通过动脑、想、说、总结概括
等一系列的活动，突破教学难点。
2、教具准备：
分句课本的特点和学生年龄特点，我准备了以下教具：年历、幻灯片、录
音机等。通过这些 教具，可以使学生直观地发现规律，学到知识。
三、说学法
在学法上，通过让学生 观察、看书、质疑、讨论、总结、概括、实践运用
等手段调动学生学习积极性和主动性。如：在教学一年 或者一个月的时间有多
长时，首先利 用年历组织学生进行观察等活动，并注意联系实际来掌握年、月、
日之间的关系;通过让学生观察幻灯片中二月份的天数发现每四年一闰的规律。
再经过计算 1 980÷4和1986÷4得出平年、闰年的判断方法。这样可以培养学
生的观察能力、探究能力和判断 能力，从而提高学习兴趣。