-
309教育网
《小数的初步认识》教案
第一课时
教学目标
1、使学生通过感知生活中的小数,能够认识小数。
2、感知小数的含义,并会读写小数。
教学重点
1、认知小数的含义。
2、会读写简单的小数。
教具准备
实物投影、尺子。
教学过程
一、感知情景,提出问题
1、教师活动:教 师出示情景图,请同学仔细看情景图,并练习读一读,每一幅图下面
的文字,同位之间可以互相读一读。
如果有疑问,可以在小组内读一读。
学生的活动:学生仔细看图,了解图意,同位之间互相读文字。
班级交流,提出问题。
教师活动:组织同学进行交流,练习读出图画下面的文字。
学生活动:指名学生进行说图意读文字,对读得不恰当的地方,集体订正。
教师引导学生提出问题。
学生提问,教师板书。
(1)为什么这些数都有点?他们叫什么数?
(2)0.1米有多长?
二、理解情景,找到答案
教师活动:0.1、0.4、0.55、1.2……都是些什么数呢 ?他们和我们以前学过的数有什么
不同?
学生活动:学生发表自己的看法,找出不同之处。
教师总结:今天,我们学习到的像:0.1、0.4、0.55、1.2……这些数都是小数,其中的.
就是小数点.0.1读作零点一,0.55读作零点五五,1.2读作一点二……
指黑板:那么零点六怎样写?(学生思考)
三、巩固练习
1、完成教材自主练习第1题。
309教育资源库
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-22 14:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455240.html
-
上一篇:《测量摆的快慢》教学设计
下一篇:人教版小学数学五年级下册 分数的基本性质教学设计