蒙氏数学答案二年级数学上册学情分析_李

2020年11月21日发(作者：姚雪森)
二年级学生数学学情分析及对策
二年级（1）班
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由
于 学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整
体上看，二年级学生都比较 活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思
路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习 积极性也很容易调动。但每
个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
对于他们数学知识和能力掌握情况的分析
1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲 、思考发言、书写、审题、运
算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。
2、由于家长不配合学校工作，主要靠老师在教。
3、 20以内的加加减法还有部分学生没有掌握，这一块失分严重。