初中英语“现在完成时态”的教学反思

初中英语“现在完成时态”的教学反思
摘 要：“现在完成时态”是初中阶段学生学习 的主要时态之一，
也是中考必考内容，新课程标准中规定学生必须掌握和会用。教学
中对此进行 了反思。
关键词：现在完成时态；动词；新课程标准
“现在完成时态”是初中阶段学生学习 的主要时态之一，也是中
考必考内容，新课程标准中规定学生必须掌握和会用。但事实上不
少学 生对“现在完成时态”的概念理解困难，运用不当，导致在该
时态考点失分较多。
在初三年级 ，当学生第一次接触到“现在完成时态”，感到很迷
惑，与一般过去时时常混淆，只有少数学生能够比较 清楚地掌握。
到初四年级，再一次出现“现在完成时态”，我决定重新让学生认
识它。因此，我 加强了对“现在完成时态”的概念和使用时机以及
使用方法的重点教学。通过本次再教学的过程，也摸索 出了一些好
的经验和方法，现总结如下：
一、现在完成时态知识点集中讲
也就是说 把“现在完成时态”从课本里单拿出来做专门的讲解，
约用3个课时，其教学效果比分散讲解要好得多。
首先要把有关“现在完成时”的知识点全部总结下来，利用“学
案”的形式发给学生。
第一课时，主要讲解该时态的概念和基本结构。其中，基本结构
中的“动词的过去分词”是个难点，需 要把动词的三态变化全部复