小学六年级期末英语成绩分析

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六年级英语期末成绩分析


随着本学期最后一周，英语考试也随之结束，从此次考
试成绩综合分析，成绩较上一学期低了10个以上百分点，
六年级成绩整体下滑严重，当然此次 六年级试卷也存在一定
难度，主要原因，也有我教学方法存在一定问题，或许我的
“教”与学生 的“学”衔接不够及时。此次考试试题通过对学生词
法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面 考查了
学生听、说、读、写的能力。虽然成绩不理想，但也会激励
我本人在今后的英语教学当中 更加上进。
一、试卷整体情况分析：
此次考试主要考查单词的认读能力， 以及学生对句子的
认读理解能力。试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生
基础知识为主要目 标的命题原则，试题比较全面地检测学生
对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二、学生答题情况分析
1、成绩分析
班 人

总


分

平

均
分
六 21 1334 64 62% 38% 0 4 6 3 3

及
格
率

优
秀
率
100
分

人数
85-99
分

人数
70-84
分

人数

60-69
分
人数
40-59
分
人数

39
分
以
下
5
级 数 （及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以
上的学生数占总学生数的比例 。）
学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用
不够熟练。
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三、此次考试存在问题：
六年级学生总体水平偏低，主要原因就是学生良好的学
习习惯还没有养成，以及家长对英语这门新学科重 视程度还
不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书，当然，
也有我教学方面需要加强的 方面，我将在今后的教学过程中
共同学习，所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好。
1、六年级学生没形成较好的答卷习惯。对英语这门课
程良好的学习习惯还没有养成。
2、训 练学生能力不到位，学英语的目的是交流和运用
，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
四、今后教学应该加强和亟待改进的几点思考：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记 忆、语言功
能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与
否，将直接关系到学生能 否流利地用英语进行交际。
2、根据小学生学英语的特点，今后我将在教学时一定
要与语境相 结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话
题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系 语境
，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯
燥、乏味、单一的教学根本适应 不了小学英语教学。
3、今后教学过程中将要想方设法激发学生的学习兴趣
，要紧扣教材 ，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单
的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也 是提高教学质量的有效途径
之一。因此，在传授学生知识时要过细、全面，有机会的话
对学生的 作答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重培养学生的学习兴趣，并
且 要在培养听、说、读、写能力上多下功夫，这套试题检测
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了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，
为我今后的教学提供了方向。

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