专利公式《长方形的周长公式》教案

课题：长方形的周长
教学内容：教科书42页的例2及相应的“做一做”。
教学目标：1.要求学生能通过周长的定义，理解长方形周长的含义。
2.通过小组讨论等方式引导学生推导出长方形的周长公
式。
3.会用周长公式进行计算，并解决日常生活中遇到的问
题。
教学过程：
一、 复习导入
1、 长方形有（ ）条边，（ ）个角；三角形有（ ）条边，（ ）
个角。
2、 什么叫周长？
二、教学新课
１、在钉子板上围一个长方形，先量出长方形各边的长度，并求出它
的周长是多少。
长是6厘米，宽是4厘米
让学生自己列式求出长方形的周长，有以下几种计算方法：
6+4+6+4=20(厘米)
长+宽+长+宽=长方形的周长
6+6+4+4=20(厘米)
长+长+宽+宽=长方形的周长
6X2+4X2=20(厘米)

长X2+长X2=长方形的周长
（6+4）X2=20(厘米)
（长+宽）X2=长方形的周长
2、 总结长方形的周长公式（三种形式）：
长+宽+长+宽=长方形的周长
长X2+宽X2=长方形的周长
（长+宽）X2=长方形的周长
3、 提问：你喜欢你一种方法？为什么？
三、 巩固深化
让学生用喜欢的方法做题。，
四、 实践活动
让学生用16根小棒拼出形状不同的长方形。