latex 公式对齐小学数学最新-运用面积计算公式解决实际问题教案 精品

运用面积计算公式解决实际问题

教学内容 教材Ｐ４３―４４，例４以及相关的课堂活动。
1.能熟练的运用长、正方形的面积计算公式解决实际问
题，能进行有条理的思考。
2.积极主动地参加与面积计算有关的数学实践活动，获得
教学目标
成功的体验，增强自信心。
3.明确面积和周长各自的定义，感受面积和周长的联系和
区别。
教
直尺
具
教学准备
学
钉子板、直尺
具
教学过程
复习导入。
长方形面积＝长×宽
正方形面积＝边长×边长
复习引入
那么你们会用我们学过的这些知识来
解决一些实际问题吗？ 明确本节课
学习的目标。
教学例４。
自主探索
估算下面长方形的面积是多少，再测论，怎样估算

教 师 活 动 学 生 活 动
抽生回答长、
正方形面积
公式。
（1）分组讨

量出长和宽，并计算出它的周长和面积。 这个长方形
（１） 说一说，你怎么去估算这个长方的面积。
形的面积，有什么好办法？
抽生汇报，全班交流。
（２）动手操
作，测量长和
（２） 量一量，这个长方形的长和宽分宽。
别是多少？
长为８cm,宽为５cm。
（３）独立完
成，计算面积
（３） 算一算，这个长方形的面积和周和周长。
长分别是多少？
长方形的面积＝８×５
长方形的周长＝（８＋５）×２


1.课堂活动第1题。 1.（1）独立
在钉子板上围出下面４个图形，它们思考。
的周长相等吗？面积呢？ （２）小组
汇报：用平移法可以知道，这四个图形的讨论，交流。
周长是一样的，而面积却不一样，这是为
什么呢？
巩固新知
（因为图形形状的变化就直接影响到图形2.小组合作
面积的变化）
2.课堂活动第２题。
完成，动手操
作，测量计算
抽生汇报，
全班交流。
先估算教室的面积，再量出教室的长后，汇报结
和宽，并计算出它的周长和面积。
按要求完成。
这节课，同学们的收获多吗？都有哪些呢？
课堂小结



精品推荐 强力推荐 值得拥有
果。
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用


精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用
精品强烈推荐下载即可使用