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教学设计
名称
执教者
宋丽华
普通话儿化教学
课时
1
商
务印书馆出版《普通话水平测试指导用书》
基本信息
所属教材目录
第二章
普通话培训测试指导
第一节
普通话语音知识
四、音变
（三）儿化
儿化属于普通话音变的一
种，
它是教材中的重要一章，
正确朗读
儿化词语对提高普通话规范性起着至关重要的作用。
在普通话测
教材分析
试中，
多音节词语朗读一题
中有关于儿化音的词语
1-2
个，
作品
朗读中多次出现儿化词语，
话题表达离不开儿化，
所以学好儿化
音是很重要的。
学生从声母、韵母、声调发音学习到音变现象的学习，是一个由
字到词的渐进学习过
程。
对于方言区的学生来说，
由于他们当中
有三分之一来自蔚县，没有良好的普通话环境及语感，
“
e
r
”
的卷
学情分析
舌较生硬，不自然，发音的舌位不准确，使儿化韵的卷舌色彩不
< br>明显，以致往往读成独立的两个音节，因此学好本节很重要。
要求学生掌握普通话词尾后缀“儿
”与它前一个
音节的韵母结合成一个音节，
并使这个韵母带上卷
舌
知识与能力
音的这一特殊音变现象。
掌握它们的发音方法并能熟
练、
自然的在双音节、
短文及会话中自然、
灵活的运
目标
< br>
用。
1.
教学目标
过程与方法
握发音要领，
多模仿多练习的学习方法，
真正做到灵<
/p>
目标
活自如的运用。
< br>语流音变现象，其变化比较细微，而“儿化韵”细微
情感态度与
< br>的音节变化使会话、朗读生动、自然、口语化。学好
价值观目标
< br>
儿化韵会使学生们的普通话更标准、
更地道、
更贴近
生活，
也会促进学生对普通话的喜爱，<
/p>
提高普通话的
采用示范、
模仿指导训练的
导学方法，
让学生掌
语感，增强对自己祖国语言的热爱之情。
重点
“儿化韵”的发音要领。
（
2
）儿化的作用。
（
1
）儿化韵的发音方法。
（
2
）儿化的基本规律。
教学重难点
难点
教学策略与
教会学生儿化韵的发音规
则，结合儿化韵的音变规律加以训练。
本设计通过寓教于乐的方式，
在轻松愉快的氛围中，
使学生掌握
设计说明
儿化音的规律，并能正确熟练的运用。
教学过程
教学环节
< br>（注明每
个环节预
设的时间）
请仔细听下面一段相声，
听后说说
你的
收获。
田：
我不知道您平常注意过没
有，
一、
导
咱们说话的时候，
经常用到一个叫作“儿音”。
入新课
李：什么叫“儿音”啊？
2
分钟
田：
就是在字的后面啊，赘上一
个“儿”的发音。
听起来啊，就显得那么和谐。
（一）儿化的概念
指的是后缀“儿”
与它前一音
节的韵母结合成一个音节，
并使这个
韵母带上卷舌音色的一种特殊音变
现象，这种卷舌化了的韵母就叫做
“儿化韵”
。
用汉语拼音字母拼写儿
化音节，
只须在原来的音节之后加上
“
r
”（表示卷舌动作）就可以了。
例如：
点儿
树叶儿
（二）儿化的作用
教师举例子后总结
1
．区别词义
头（脑袋）—头儿（领头的）
白面（粮食）—白面儿（毒品）
2
．区别词性
盖
（动词）
——盖儿
（名词）
个
（量
在
愉
悦
的
教
学
氛
围
学
< br>生
听
相
声
段
中
引
入
新
子，
体会其中儿
课，
< br>激发学
化
的
用
< br>法
及
发
生
的
学
习
音。
兴趣，
引起
学
习
的
探
究点
学生区分
老师所举例子
的不同作用
从最基础
的概念及
分类入手，
明确学习
的内容。
教师活动
学生活动
设计意图
二、
讲授新知
15
分钟
词）——个儿
(
名词）
3
．
表示亲切、
喜爱的感情色彩。
宝贝儿
伙伴儿
花裙儿
小
孩儿
（三）儿化韵的发音方法
念准普通话
儿化韵的关键：把
“儿”
字与前面一个音节融成一个音
节，
在发韵腹的同时，
把舌头卷起来，
即卷着舌头念韵腹；
不要把韵腹和卷
舌变成一前
一后两个动
作。
（四）儿化音的发音规律
边讲解规律
，边范读词语（词
语见课件
6
—
14
页）
发音规律：
1.
由
a
、
o
、
e
、
?
、
u
收尾的
韵母，直接加上卷舌动作。
2.
韵尾是
i
、
n(in
、?n
< br>除外
)
的音节，丢掉韵尾，韵腹直接卷舌。
3.
单韵母是
i
、
?
(
包括
in
、
?
n
、
ing
、
iong
韵尾脱落后
)
的音节，加
< br>er(
把舌头后缩一下，再卷舌
)
< br>4.
韵母是
-i(
前
)
和
-i(
后
)
的音
节，韵母变作
er
。
5.
韵尾
是
ng
的音节，丢掉韵
尾，韵腹鼻化<
/p>
(
发音时口腔鼻腔同时
共鸣，称作鼻化音
，用～表示
)
并卷
舌。
1.
词语训练
花裙儿
(hu
ü
q
ú
nr)
奔头儿
(b
?
ntour)
小猴
儿
(xi
ǎ
oh
è
ur)
调号儿
(di
à
oh
á
or)
脸蛋儿
(li
ǎ
nd<
/p>
à
nr)
光棍儿
(gu
ü
ngg
ù
< br>nr)
春卷儿
(ch
ū
学生体会
发音方法
二、
拓
展训练
25
分钟
大伙儿
(d
à
hu
ǒ
r)
电影
(di
à
ny
ǐ
< br>ngr)
兔儿
(t
ù
r)
粉末儿
(f
ě<
/p>
nm
?
r)
裤
兜儿
(k
学生朗读，
指名纠错并更
正
冰棍儿
(b
ī
ngg
ù
nr)
刀把儿
(d
ü
ob
à
r)
打球儿
(d
ǎ
qi
ú
r)
调门儿
(di
à
om
?
nr)
一溜儿
(y
ī
li
ù
r)
送信儿
(s
?
1.
训练学生
的听音分
辨的能力，
使其准确
判断调值，
从而正确
朗读。