-
初中英语新课程标准教材
英
语
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
英语教案
/
初中英语
/
七年级英语教案
编订：
XX
文讯教育机构
初中英语教案
文讯教育教学设计
Food and
drink(
教案
)
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习英语的内容，<
/p>
提高学生的语言技能，
增加一项语言
能力
，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英
语科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的
内容进行的编写，
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学建议
教学内容分析
饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活
息息相关。拥有很大发挥
和施展的空间。各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生
们极大的兴趣和求知欲。只
要老师引导得好，可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是
初中阶段必会的以及各类考试
中经常涉及的重要话题之一。
本单元主要让学生练习“吃”和“
喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的
表达引出
“
想吃什么”
，
“想喝什么”
的话题，<
/p>
练习常用的表达。
并介绍两种单词，
fo
od
words
and drink words,
所涉及的语法现象为不可数名词量的表达。食品有：
bread,
rice
等，饮
料有：
tea,
milk, water, juice
等
,
< br>引出
a cup of, a bag of, a glass of, a
bottle of,
a piece
of,
学生基础较好的班可给出
a bowl of, a
box of
等。与此同时运用所学过的
how
many
句型，进一步学会不可数名词量的提问和应答。
< br>
第
2
页
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页
初中英语教案
文讯教育教学设计
73
课复习时间的表达，引出“饿了
”“渴了”的表示方法。并学习一些表示中外食品的
单词。本课作为
74
课的预备课。
74
课学习功能句
< br>“想要……吗？”
“……怎么样？”的表达。为
74
课的第二部分
“购
买食品”做好铺垫。
75
课在
73
、
74
的
基础上，运用所学过的句型做调查。
进行第二轮语音复习。定位在最基本的
/i/
，
/e/
和
< br>/i:/
三个单元音上。
●语音及词汇教学建议
准确、熟练的运用最基本的
/i
：
/, /e/
和
/i/
三个单元音。
教师在教每一个单词时都要注意它是属于可数名词还是不可数
名词。要特别关注“量的
表达”。
教单词要用多种方法，如：利用拼读规律，利用学过的单词迁
移，联想法等。
掌握以下词汇：
food, drink, hungry,
thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk,
glass,
a glass of,
would like,
I
’
d like=I would like sth,
porridge, fish, dumpling, fruit
piece, a piece of
第
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初中英语教案
文讯教育教学设计
理解以下词汇：
hamburger,
needle, potato, chips, coke, coffee, madam, dear,
ice, cream, ice
cream, USA, different,
vegetable, sometimes
●听力训练建议
本单元第
76
课的听力训练材料是根据本单元的重点内容安排的，训练学生首先抓住重
点，听出对话
发生的地点，每人所要的东西。听力材料可以听两遍，学生听懂后完成练习册。
●语法教学建议
本单元的语法教学是：
（
1
）
some
，
a<
/p>
／
an
的用法，
some
与可数、
不可数名词连用，
以
及不可数名词的量的表达。
（
2
）
How
many +
可数名词复数
+ can you
see
？及回答。
How man
+
可数名词复数
+ are
there
？及回答。
重点难点：
可数名词和不可数名词的分类以及
不可数名词量的表达应是本单元的重点。这些词如何
分类？没有太多的语法规律可循。主
要是中英文表达习惯上的不同。要靠记忆和运用来区分
它们。如：
cake
可数，但
bread
就不可
数。
教学中注意以下几项：
第
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初中英语教案
文讯教育教学设计
1
．记住并能灵活运用可数名词和不
可数名词。如：
some
cakes,
some
bread,
some
rice
等。
2
．树立
不可数名词的概念，如：一般的液体不可数。并学会量（单复数）的表达，如：
a
bottle of juice, a cup of tea, a glass of milk
等。
<
/p>
3
．
学习关于询问
“多少”
的提问和应答
（主要是带有量词的不可数名词）
。
并注意
some,
many, any, a, and an
的用法。
4.
注意要设计情景，
多练习使用以
下句型：
Would
you
like
…
?
What
would
you
like
…
?
I
’
d
like
…
●口语交际用语教学建议
本单元的口语训练包括三个项目：
（
l
）人物与想要的东西；（
2
）在实际情景中（如商
店，餐馆，家里）谈论饮食；（
3
）
How
many
句型的口语练习。
关于食品的话题是最常用的情景对话之一。如此重要的话题老
师应在课堂设计上多下功
夫。可多联系实际，模仿真实的场景。根据本单元的内容可以创
设一定的情景（安排实物，
讲桌当柜台），让学生按实际的爱好和意愿购买“柜台”上的
饮食，进行口语训练。
除了利用课文对学生们进行口头训练外，还可利用
workbook
中第
74
课练习
3
，以购物
为话题训练学生。如有可能，可用一些实物让学生表演
。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
注意以下功能句：
表示该干什么了
:
It
’
s time for
（
supper
）
.
表示“渴了”“饿了”
:
I
’
m thirsty.
I
’
m hungry.
表示多少
:
How
many
bottles
of
water
can
you
see
in
the
picture
？
I
can
see
three.
表示早餐
/
中餐
/
晚餐吃什么
< br>: What do you have for breakfast/ lunch/ supper?
What
would you like for supper?
What does your friend have for
breakfast?
What
would your friend like for supper?
表示想要什么：
What
would you like? I
’
d like a
bottle of apple juice.
Would you like something to drink? Oh,
yes.
表示怎么样：
What about something
to drink / eat?
表示提供帮助和建议：
Can I help you,
madam? Yes, I want some rice.
Do you have any ice cream?
●写作训练建议
多利用
workbook
。其中，在
73
课练习
3
完成对话后，可让学生用第一人称将自己饮食
习惯写下来。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
另外，
76
课练习
8
，写回信也是很好的写作训练。可将学生分成四人的小
组。让学生们
在小组内部仔细阅读
Robert
的来信，
分析它所提出的问题都包含几方面。
回信该如
何回答？
还可写些什么？四人可适当分工：两人收集课文中的句子，两人起草回信。然后
认真阅读课
文，从本单元中找出回信可用的句子并整理出来，备用。小组集体完成一份回
信，作为作业
交给老师。最后，教师可设一定的奖励。
参考答案
Dear Robert,
I
’
m glad to
receive your letter and I know you want to come to
China. You talk
about
Chinese
food
in
your
letter.
Do
you
know
Chinese
food
tastes
the
most
delicious
in
the
world?
We
cook
something
in
many
different
ways.
We
can
stir-fry,
fry,
steam,
boil, smoke and so
on.
We have
eggs and milk for breakfast, have rice with
vegetables, meat and fish
for lunch,
noodles and dumplings for supper. Chinese food not
only tastes good but
also
has
good
nutrition.
Sometimes
we
go
to
McDonald
and
Kentucky
Fried
Chicken.
But
I
don
’
t like them very much.
For
drink,
we
often
drink
vegetable
and
fruit
juice,
mineral
water,
and
all
kinds
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初中英语教案
文讯教育教学设计
of
milk.
Coke
and
sprite
are
children
’
s
favourite
drink.
But
I
like
Chinese
tea
best.
We have a lot
of traditional food and home cooking dishes here,
for example:
Beijing
roasted
duck,
instant
boiled
mutton,
sweet
and
sour
fish,
home-style
bean-curd
and
so
on. Now
we
like
home
cooked
food
better than
take-away food.
Beijingers
like
bean
curd,
very
much,
too.
If
you
come
to
China,
I
’
ll
show
you
around
the city and you can taste these foods
one by one if you aren
’
t
afraid to get fat.
Best wishes
Yours
Zhang Fan
[
范文点评
]
下面是一位学生二十分钟内完成的
杰作，跟你的比一比，看谁写得棒！
Dear Robert,
Thank
you
for
you
(1)
letter.
Welcome
to
China.
You
want
to
know
something
about
Chinese food. Let me to (2) tell you.
We don't eat rice, vegetables and meats (3)
every day. Sometimes we have
hamburgers, potato chips and coke, too. In China
you
can find your favourite food and
drink. Tell me when you come. You can come (4) my
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初中英语教案
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home
and
eat
noodles.
My
mother
can
make
nice
noodles.
We
can
go
out
to
eat
hamburgers
and drink coke, too.
Yours,
××
点评：本文符合英语书信回信的基本格式，作者能够依据来信
中提出的问题去组织语言
材料，并且表达比较清楚，行文也比较连贯，对于初一学生来说
，本文写得不错的。不足的
是存在下列几处语法错误：
（
1
）此处应用形容词性物主代词
your
，作
定语修饰名词
letter
。
（
2
）
let
后接动词原形，应将句中的
to
去掉。
（
3
）
meat
是不可数名词，其后不能加
s
。
（
4
）
come
是不及物动词，当它与名词连用时，名词前应用介词
to
。
< br>提示：大家在回信时，首先要注意英语回信的基本格式（可参照来信的格式），然后在
回信中答复来信中所问到的所有问题，并注意表达要清楚，行文要连贯，要尽量使用自己最
< br>熟悉、最有把握的词（组）、句型，做到扬长避短。
本单元重难点知识讲解
重点单词及短语
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初中英语教案
文讯教育教学设计
food, drink, rice, eat,
something, many, only, a glass of water
1
．
something
是代词，
作
“某物；
某事”
讲，
例如
：
I
want
something
to
drink.
somethi
ng
一般用在陈述句的肯定句中，在否定句和疑问句中用
any
thing
．但如果表示客气的请求时要
用
something
而不用
anything
．例如：
Is
there
anything
wrong
with
the
bike?
Would
you
like
something to eat
2
．
many
作形容词用，意思是
“许多的；多的”。它后面跟可数名词的复数形式。如果
后面跟不可数名词，则用
much
。例如：
We have many
new books. There is much water in
the
bottle
．
重点句子
1.
It
’
s time for supper.
是吃晚饭的时间了。
句型
It
’
s
time to do
…意思是“做……的时间了”，
It
’
s time to
后面一定要跟
动词原形，如果后面是名词就要用
It
’<
/p>
s time for sth.
句型。
It
’
s time
后跟不定式时
，
不定式前有时还可用
for sb.
，以表示不定式所表示的动作是谁的。这时，不定式短语不能
用
for
介词短语来代替。
(1)
It
’
s time to have breakfast.
=It
’
s time for breakfast.
该吃早饭了。
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初中英语教案
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(2)It
’
s time to
go and see Mr. Green.
该去看望
Gre
en
先生了。
(
本句不宜用
for
短
词
)
(3)It
’
s time for
her to know it.
是她该知道此事的时候了。
2. Would you
like something to drink?
你想要喝点东西吗？
1
）
Would you
like
…
?
这一句型主要用来委婉
地向对方提出请求、建议或看法。
would
like
表示
“想要”
，
相当
于
want
，
但语气比
want
更委婉、
客气。
肯定
回答时用
Yes,
please.
否定回答时用
No, thanks.
如：
-Would you like a cup of tea?
你想喝杯茶吗？
-Yes, please. /No, thanks.
好的。
/
不用了，谢谢。
2
< br>）课文中的
I
’
d
live=I would like
，意为“我想要……”。
3
）
something
to
drink
意为
“喝的东西”
。
动词不定式
t
o
drink
位于不定代词
some
thing
之后用作定语。如：
something to
eat
吃的东西，
something to
say
要说的事情。
4
）
hav
e
与
eat
和
drink
都有“吃；喝”之意，实际应用时略有不同。
a)h
ave
为吃、喝
通用语。与三餐名词连用时，只能用
have
。如：
have supper/
lunch/ breakfast b)eat
表
吃、喝时多
用于美国。如：
My mother likes to eat
soup
我妈妈喜欢喝汤。
c
）
drink
习惯
上用于指喝水、茶、牛奶、
酒等。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
3. What about some fruit
juice?
喝点儿水果汁怎么样？
句型
What about + sb. / sth.? <
/p>
表示“某人或某物怎么样？”这是打听情况、征求意
见的常用口语
。如：
I like English. What about you?
我喜欢英语。你呢（你喜欢英语吗？）
This
bottle
is
empty.
What
about
a
full
one?
这个瓶子空了，再来一瓶满的怎么样？
rice, meat,
brad, tea, milk, water, juice, orange juice,
coffee, coke.
等词为
不可数名词。
因此它们没有复数形式。
但是它们都可以用一定的量来表达。
如：
a
bag
of
rice
（一袋大米），
a bowl
of rice
（一碗米饭），
a kilo of
meat
（一斤肉）
a piece of meat
(
一块肉
), a piece of
bread (
一片面包
), a cup of tea
(
一杯茶
) , a box of tea
(
一盒
茶叶
), a bottle
of milk (
一瓶牛奶
), a bottle of
orange/apple juice (
一瓶桔汁
/
苹果
汁
), a cup of
coffee (
一杯咖啡
), a bottle of
coke (
一瓶可乐
)
等。
4. Can
I help you?
你要买点什么
?
Can I help you?
这句话可用在很多场合，并且在不同的场合及地点可以理解不同的含
义。多半为服务性的人员使用，翻译时一定要根据实际情况来理解。与这一句表达相同的说
< br>法还有，
May I help you?
或
What can I do for you?
如：你在商店买东西时听服务说这
句话，
是问你
“你想买点什么
?
”如在图书室服务员
说这句话，是向“你想借什么书”等。如：
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初中英语教案
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“
Can I help
you?
”
“
I
’
d
like some bananas.
”你要买点什么
?
我想买点香蕉。
5.
We
would
like
a
bottle
of
apple
juice,
a
glass
of
orange
juice,
and
four
cakes,
please.
我们想要一瓶苹果汁，一杯桔子汁和四块蛋糕。
在英语中，两个并列成分一般用连
词
and
来连接，三个或三个以上的并列成分一般在最
后一个并列成分前用
and
，其余的用“，”相
隔。
(1) I like singing and dancing.
我喜欢唱歌、跳舞。
(2)
There
are
four
people
in
my
family.
They
are
my
father,
my
mother,
my
brother
and I.
我家有
4
口
人，他们是爸爸、妈妈、哥哥和我。
many bottles of juice can
yon see?
你能看见多少瓶果汁
?
How many
是疑问词，是“多少”的意思，后面跟可数名词的复数。如果修饰不可数名
词
，要用
How much
…
?
How many
people are there in your family?
你家有几口人
?
How much meat do you want?
你要多少肉
?
How much is that map?
那张地图多少钱
?(
问价格也用
How much
…
)
, too.
我也是。
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初中英语教案
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在口语中独立地代替
I
用。如：
“
I
’
m
thirsty.
”
“
Me, too.
”
(=I
’
m thirsty,
too.)
“我渴了。”“我也是。”
“
I want something to
eat.
”
“
Me,
too.
”
“我想吃点东西。”“我也是”。
8. I want some rice, fish
and a glass of apple juice.
我想要些饭，鱼和一杯苹
果汁。
fish
作餐桌上的“菜肴”是不可数名词，没有复数。它作“鱼”讲时，作可数名词，有
复数形
式，但它表示鱼的条数时，复数形式与单数形式相同，表示种类时，则应加
es
构成复
数。如：
a fish
一条鱼→
three
fish
三条鱼
two
fishes
两种鱼
There
’
s some fish on the
plate.
盘中有鱼。（不可数）
9. I have no
time to go home for lunch, so I have it at school.
我没有时间回
家吃午饭，因此我在学校吃午饭。
(1)
不定式短语
to go home for lunch
修饰名词
time,
作后置定语。
e.g.
I have no time to talk with
you.
我没有时间同你谈。
It's time to have class.
到上课的时候了。
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初中英语教案
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Would you like something to
drink?
你想喝些什么吗？
(2)
句中
so
是连词引导一个并列句，表示前后两分句之间的因果关系。
e.g.
I don't
know her, so I don't know her
name.
我不认识她，因此我不知道她的名字。
10
．
Write them
down in your exercise
books
．把他们写在你的练习本上。
在
write down
这个短语中<
/p>
down
是副词，所以代词必须放在中间。如果是名词则可以放<
/p>
中间也可放在
down
的后面。例如：<
/p>
Write down these new words in your
exercise book
．
教学建议
教学内容分析
饮食话题是学生们最感兴趣的话题
之一。他与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥
和施展的空间。各国间文化和“饮食
”习惯上的差异会引起学生们极大的兴趣和求知欲。只
要老师引导得好，可设计许多的内
容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试
中经常涉及的重要话题之一。<
/p>
本单元主
要让学生练习“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的
表达引出<
/p>
“想吃什么”
，
“想喝什么”
的话题，
练习常用的表达。
并介绍两种单词，
food
words
and
drink words,
所涉及的语法现象为不可数名词量的表达。食品有：
bread,
rice
等，饮
料有：
tea,
milk, water, juice
等
,
< br>引出
a cup of, a bag of, a glass of, a
bottle of,
第
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初中英语教案
文讯教育教学设计
a piece
of,
学生基础较好的班可给出
a bowl of, a
box of
等。与此同时运用所学过的
how
many
句型，进一步学会不可数名词量的提问和应答。
< br>
73
课复习时间的表达，引出“饿了”“渴了”的表示方法。并学习一些表示中外食品的
单词。本课作为
74
课的预备课。
74
课学习功能句
< br>“想要……吗？”
“……怎么样？”的表达。为
74
课的第二部分
“购
买食品”做好铺垫。
75
课在
73
、
74
的
基础上，运用所学过的句型做调查。
进行第二轮语音复习。定位在最基本的
/i/
，
/e/
和
< br>/i:/
三个单元音上。
●语音及词汇教学建议
准确、熟练的运用最基本的
/i
：
/, /e/
和
/i/
三个单元音。
教师在教每一个单词时都要注意它是属于可数名词还是不可数
名词。要特别关注“量的
表达”。
教单词要用多种方法，如：利用拼读规律，利用学过的单词迁
移，联想法等。
掌握以下词汇：
food, drink, hungry,
thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk,
glass,
a glass of,
第
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42
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初中英语教案
文讯教育教学设计
would like,
I
’
d like=I would like sth,
porridge, fish, dumpling, fruit
piece, a piece of
理解以下词汇：
hamburger, needle, potato,
chips, coke, coffee, madam, dear, ice, cream, ice
cream, USA, different, vegetable,
sometimes
●听力训练建议
本单元第
76
课的听力训练材料是根据本单元的重点内容安排的，训练学生首先抓住重
点，听出对话
发生的地点，每人所要的东西。听力材料可以听两遍，学生听懂后完成练习册。
●语法教学建议
本单元的语法教学是：
（
1
）
some
，
a<
/p>
／
an
的用法，
some
与可数、
不可数名词连用，
以
及不可数名词的量的表达。
（
2
）
How
many +
可数名词复数
+ can you
see
？及回答。
How man
+
可数名词复数
+ are
there
？及回答。
重点难点：
可数名词和不可数名词的分类以及
不可数名词量的表达应是本单元的重点。这些词如何
分类？没有太多的语法规律可循。主
要是中英文表达习惯上的不同。要靠记忆和运用来区分
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初中英语教案
文讯教育教学设计
它们。如：
cake
可数，但
bread
就不可数。
教学中注意以下几项：
1
．记住并能灵活运用可数名词和不
可数名词。如：
some
cakes,
some
bread,
some
rice
等。
2
．树立
不可数名词的概念，如：一般的液体不可数。并学会量（单复数）的表达，如：
a
bottle of juice, a cup of tea, a glass of milk
等。
<
/p>
3
．
学习关于询问
“多少”
的提问和应答
（主要是带有量词的不可数名词）
。
并注意
some,
many, any, a, and an
的用法。
4.
注意要设计情景，
多练习使用以
下句型：
Would
you
like
…
?
What
would
you
like
…
?
I
’
d
like
…
●口语交际用语教学建议
本单元的口语训练包括三个项目：
（
l
）人物与想要的东西；（
2
）在实际情景中（如商
店，餐馆，家里）谈论饮食；（
3
）
How
many
句型的口语练习。
关于食品的话题是最常用的情景对话之一。如此重要的话题老
师应在课堂设计上多下功
夫。可多联系实际，模仿真实的场景。根据本单元的内容可以创
设一定的情景（安排实物，
讲桌当柜台），让学生按实际的爱好和意愿购买“柜台”上的
饮食，进行口语训练。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
除了利用课文对学生们进行口头训练外，还可利用
workbook
中第
74
课练习
3
，以购物
为话题训练学生。
如有可能，可用一些实物让学生表演。
注意以下功能句：
表示该干什么了
:
It
’
s time for
（
supper
）
.
表示“渴了”“饿了”
:
I
’
m thirsty.
I
’
m hungry.
表示多少
:
How
many
bottles
of
water
can
you
see
in
the
picture
？
I
can
see
three.
表示早餐
/
中餐
/
晚餐吃什么
< br>: What do you have for breakfast/ lunch/ supper?
What
would you like for supper?
What does your friend have for
breakfast?
What
would your friend like for supper?
表示想要什么：
What
would you like? I
’
d like a
bottle of apple juice.
Would you like something to drink? Oh,
yes.
表示怎么样：
What about something
to drink / eat?
表示提供帮助和建议：
Can I help you,
madam? Yes, I want some rice.
Do you have any ice cream?
●写作训练建议
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初中英语教案
文讯教育教学设计
多利用
workbook
。其中，在
73
课练习
3
完成对话后，可让学生用第一人称将自己饮食
习惯写下来。
另外，
76
课练习
8
，写
回信也是很好的写作训练。可将学生分成四人的小组。让学生们
在小组内部仔细阅读
Robert
的来信，
分析它所提出的问题
都包含几方面。
回信该如何回答？
还可写些什么？四人可适当分
工：两人收集课文中的句子，两人起草回信。然后认真阅读课
文，从本单元中找出回信可
用的句子并整理出来，备用。小组集体完成一份回信，作为作业
交给老师。最后，教师可
设一定的奖励。
参考答案
Dear Robert,
I
’
m glad to
receive your letter and I know you want to come to
China. You talk
about
Chinese
food
in
your
letter.
Do
you
know
Chinese
food
tastes
the
most
delicious
in
the
world?
We
cook
something
in
many
different
ways.
We
can
stir-fry,
fry,
steam,
boil, smoke and so
on.
We have
eggs and milk for breakfast, have rice with
vegetables, meat and fish
for lunch,
noodles and dumplings for supper. Chinese food not
only tastes good but
also
has
good
nutrition.
Sometimes
we
go
to
McDonald
and
Kentucky
Fried
Chicken.
But
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初中英语教案
文讯教育教学设计
I
don
’
t like them very much.
For
drink,
we
often
drink
vegetable
and
fruit
juice,
mineral
water,
and
all
kinds
of
milk.
Coke
and
sprite
are
children
’
s
favourite
drink.
But
I
like
Chinese
tea
best.
We have a lot
of traditional food and home cooking dishes here,
for example:
Beijing
roasted
duck,
instant
boiled
mutton,
sweet
and
sour
fish,
home-style
bean-curd
and
so
on. Now
we
like
home
cooked
food
better than
take-away food.
Beijingers
like
bean
curd,
very
much,
too.
If
you
come
to
China,
I
’
ll
show
you
around
the city and you can taste these foods
one by one if you aren
’
t
afraid to get fat.
Best wishes
Yours
Zhang Fan
[
范文点评
]
下面是一位学生二十分钟内完成的
杰作，跟你的比一比，看谁写得棒！
Dear Robert,
Thank
you
for
you
(1)
letter.
Welcome
to
China.
You
want
to
know
something
about
Chinese food. Let me to (2) tell you.
We don't eat rice, vegetables and meats (3)
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