英语9.10.11课文翻译

课文参考译文

9

我生命中最重要的一天

1.

在我的记忆中，安妮·曼斯菲尔 德·沙利文老师来的那一天，是我一生中最重要的日子。从这一天开

始，我的生活和以前 迥然不同，现在每当我一想到这一点，就感到非常的不可思议。这个重要的日子是

188 7

年

3

月

3< /p>

日，还有三个月我就满七周岁。

2.

那天的下午，我一声不响，怀着 期待的心情站在门廊里。母亲给我打着手势，还有人在屋里匆忙地走

来走去，我隐约地预 感到有一件不同寻常的事就要发生了。于是我就走到门口，站在台阶上等着。午后

的阳光 透过门廊上茂密丛生的忍冬树

/

金银花，照在我微微仰着的脸上 。我几乎是无意识地用手抚摸着熟

悉的叶片和花朵，这些刚长出的叶片和刚开放的花朵迎 来了南方明媚的春天。但不知今后等待着我的是

什么，会使我欣喜，还是吃惊。几个星期 以来，我又气又恨，感到非常苦恼，这种感情上的激烈斗争过

去之后，我感到浑身无力。

3.

不知你是否有过这样的经历— —在海上航行遇上了大雾，周围一片白茫茫，却好像着实把你关进了黑

暗之中，大船上的 人既紧张又着急，一面用铅锤和测深绳探测深浅，一面向岸边慢慢驶去，你的心也怦

怦直 跳，生怕出事。我在开始接受教育之前，就像这样一条船，只是没有罗盘，没有测深绳，也无法得

知离海港有多远。

“光明！给我光明！

”这就是发自我内心深处的无言的呼唤，也就在这时候，爱心的

光芒照到了我 的身上。

4.

我感到有人走近，于是 伸出了手，以为是把手伸向母亲。不知是谁抓住了我的手，把我拉了过去，紧

紧地搂在她 的怀里。就是她教我认识了世界上的各种事物，而且不仅如此，她还非常爱我。

5.

我的老师来了以后，第二天早上就把我领到她的屋里，给了我一个 玩具娃娃。这个玩具娃娃是帕金斯

盲童学校的学生送给我的，劳拉·布里奇曼把它打扮起 来，这都是我后来才知道的。我拿着玩具娃娃玩

了一会儿以后，沙利文小姐就在我手心里 慢慢地写了几个字母：

“

d-o-l-l

”

（玩具娃娃）我马上就对这种

用手指在手心写字的游戏发生 了兴趣，就试着模仿起来。我终于把这几个字母写对了，心里充满了一个

孩子所特有的愉 快和骄傲，满脸涨得通红。我跑下楼去告诉母亲，

向她伸出手，比划着写出了“

d-o-l-l

”

这个词，当时我并不知道自己 是在拼写一个单词，甚至不知道有单词存在，不过是象猴子一样用手指在

模仿动作而已。

在以后的几天里，我就这样学会了许多单词的拼写，但在当时 我并不理解这些单词的意

义，其中有

pin

（别针）

、

hat

（帽子）

、

cup

（茶杯）

， 还有几个动词，比如

sit

（坐）

、< /p>

stand

（站）

、

walk

（走）

。老师教了我几个星期以后，我才知道原来 每样东西都有名字。

6.

有一天 ，当我和我的新娃娃玩耍，沙利文小姐把我的大布娃娃也放进我的膝盖，拼写为“娃娃”

，并

试图让我明白，两者都叫做“娃娃”

。当天早些时候，我们 对“杯”和“水”进行争论。沙利文小姐曾试

图在我身上留下深刻的印象

--

“杯”是杯，而“水”是水，但我一直对两者混淆。在绝望中，她把这件< /p>

事放了一段时间，只是一有机会就重提。我对她的多次尝试变得不耐烦起来，抓住新的娃娃 ，摔到地上。

当感觉到脚边的洋娃娃碎片时，我非常地高兴。发泄完感情，我既不悲伤， 也不后悔。我根本不爱这个

洋娃娃。在寂静，黑暗的世界中，我没有强烈的情绪和温柔。 我的老师把碎片扫到壁炉旁边时，我有一

种满足感，忘记了不舒服的事情。她带来了我的 帽子，我知道要到温暖的阳光中去。如果一种无言的感

觉也可称为一个念头，那么现在这 个念头让我有种跳跃的愉快。

7.

我们沿着去水井房的道路散步，被一路的金银花香味吸引了。有人正在拉水，老师把我的 手放在水龙

头的下面。一股寒冷的激流涌过我的一只手掌，老师在我的另一只手掌上不停 地拼写“水”

，慢慢地，越

来越快。我静静地站着，我全部的注 意力都集中在她手指的动作。突然，我感到了一些被遗忘的朦胧意

识

--

有一种思想回归的兴奋，语言之谜以某种方式从此对我展现。我知道了“水 ”就是从我的手上流

过的美妙寒冷的东西。这生动的世界唤醒了我的灵魂，赋予它的光， 希望，欢乐，使它自由！尽管事实

上还有障碍，但障碍迟早会被一扫而空。

8.

我满怀着学习的愿望离开了井台

。

每样东西都有名字，

每个名字都引出 一个新的概念。

回到屋里以后，

仿佛我所接触的每一样东西都活 了，因为我是用我刚刚获得的这种新奇的“目光”来看待一切。一进门，

我就想起了被我 摔碎的玩具娃娃，

我摸索着走到壁炉跟前，检起了玩具娃娃的 碎片。我想把这些碎片拼

在一起，可是拼不起来。我的眼里就充满了眼泪，因为我认识到 自己做了什么，我第一次感到了后悔和

难过。

1

9.

那一天我学会了许多新词，

现在我记不清都有哪些词了。

但是其中肯定有

mother

（母亲）

、

father

（父

亲）

、

sister

（姐姐）

、

teacher

（老师）——就是这些词语 将要把一个美好的世界展现在我的面前，就像

《圣经》上说的“亚伦的手杖开花了”一样 。那天晚上我躺在小床上回味着这特殊一天里的欢乐，恐怕

世界上再也找不到比我更幸福 的孩子。我生平第一次盼望新的一天快快到来。

10

如何再造人体器官

乔希·菲什曼

1.

需要一只手或一个肝脏么？科学家们正在寻找一些方法帮助你再造这些器官。

2.

在威斯康星州的麦迪逊，实验器 皿中正在培育一个人的肝脏，还有人的心脏、大脑、骨骼等。尽管这

些器皿中的东西还只 是些只能在显微镜下看到的很小的细胞，但是它们都是干细胞，是现已发现的最不

成熟的 人类细胞，是从胚胎中取出的，它们还没有决定要发育成人体中哪一器官或组织。如果科学家们

< br>能够想出如何正确诱导这些细胞的方法，那么这些细胞就都会培育成肝脏、心脏、大脑或骨骼。去年秋

天，当威斯康星大学的研究人员宣布这一发现的时候，全世界的医生都在期待着一个医学新时 代的到来

——

那时需要器官移植的病人就不会有器官捐献者缺乏 的问题，也不会有目前器官移植过程中令人烦恼

的组织排斥反应的问题。

3.

尽管如此，医生们还是碰到了一些障碍。其中 之一就是美国议会对于细胞研究的小心翼翼，因为这些

干细胞取自废弃的人类胚胎和流产 的胎儿。确实，上周还有

70

位立法者写了一封措辞严厉的信要 求联邦

政府禁止此类研究。

4. < /p>

由于科学家们已经巧妙运用了普通细胞以避开对干细胞的争议，因而培育“你自己”的器官 时代是离

我们越来越近了。马萨诸塞州的一位机械师在一次事故中失去了自己拇指的一部 分，现正在用自己的细

胞培育一个新的拇指；一位出生就缺损半个胸腔壁的十几岁的少年 正在胸腔中长出另一个新的骨架和软

骨。上个月科学家们宣布在实验室中用膀肤细胞培育 出的膀脱已经移植进了狗的体内，并具有正常功能。

与此同时，第一个得到美国食品及药 物管理局批准的“组织工程”器官

——

皮肤补片也正在为全美数 以

百计的患者治愈溃烂和溃疡。

5.

没有这些变化多端的干细胞科学家们怎样设法做到这一切呢？一部分秘诀就是巧妙的设计 制造。用类

似于只有牙刷毛那么粗的带有小孔的聚合物，科学家们已学会了雕刻骨架，使 其形状适合细胞移居；另

一部分秘诀就是普通的细胞生物学。科学家们已发现他们并不需 要赋予原来那些细胞什么新的技巧，只

要给它们提供合适的框架和适宜的营养，细胞就会 自己组织起来，在骨架拆除后形成真正的机体组织。

“我非常相信细胞的能力，它们并不 仅仅是躺在那无聊地相互看着。”魁北克市拉瓦勒大学的人造血管

制造者和传染病专家弗 朗索瓦·

奥格说：“如果你正确地对待它们，它们就会为你工作”。

肌肉和骨骼

6.

查尔斯·瓦坎蒂是组织工程中心的主任和麻醉专家，他现 在在伍斯特的马萨诸塞大学医疗中心从事的

工作就是正确处理骨细胞。当前面提到过的那 位机械师砍掉拇指上部时，瓦坎蒂施即从他的骨细胞中提

取一些，并在实验室进行培育。 然后，注射到一块塑造成缺损手指形状的珊瑚里。瓦坎蒂说：“珊瑚有

许多相互联通的沟 渠，很适合骨细胞在里面生长。”随着骨骼代替了珊瑚，珊瑚随之降解。这个补片几

个月 前被移植到拇指上，瓦坎蒂报道说：“看起来好像它正在长成好骨骼，能恢复机械师的大部分的功

能”。

7.

查尔斯的哥哥 约瑟夫·瓦坎蒂是一位外科移植医生和人体组织工程先驱者，他从对拇指的培植研究发

展 到对手的其他部分的培植研究。凭自己的能力他已在鼠背上培育出手指，其形状和人的手指一样，以

此证明了不同的细胞是可以生长在一起的、他和他在波士顿马萨诸塞综合医院的同行们用一种聚合物做

成小指和中指的骨架，这些骨架被注入从牛身上提取的骨、软骨和腹细胞、然后，医疗小 组把这些骨架

块排列好植入老鼠的皮肤下

——

< br>“就像你装配现代化飞机的部件一样”，瓦坎蒂说。

静脉和动脉

8.

培育血管是一个特殊的挑战。它 们必须结实而且有足够的弹性，能随着心跳伸缩。约瑟夫·瓦坎蒂的

小组成员已在一个聚 合体周围生出一个羊肌细胞血管，并把紧密包在一起的内层细胞力。到里面，然后

缝入羊 的肺动脉循环里。血液搏动冲击管壁逐渐使肌细胞变得强壮，就像举重会锻炼工头肌一样。为了

< br>

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