-
篇一：三年级英语故事演讲
3.
【培养卓越口才】
三个好朋友
three good
friends
圣诞节英语故事演讲稿
科信小学三年级二班
王洪敏
指导教师：王志秀、解桂相
hello, everyone
！
i
’
m wang
hongmin. i
’
m9 years old.
i
’
m in class 2 grade 3.
today i will tell you
a story . the
topic is three good friends.
so we
should help each other,and we are all good friend.
英语翻译：
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑
车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，
掉进河里。他不会游泳
，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运
的是，一只大象过来
了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃
了一顿大餐。从此
他们成了好朋友。
注：对本次英语
故事演讲活动的说明：
“培养卓越口才”对学生是终身受用的。一个学生敢
于讲话、敢于表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。自信心对于一个学生来说，是安身
立世之本。而人际间的沟通能力和表达能力恰恰是我们教育里所缺乏的。
新教育提倡把发言权还给我们的孩子，要通过开展一系列口才训练活动，让孩子去思考、
去
表达，利用好课堂环境和外部环境，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口才、
打造
自信人生之目的。我们科信小学是双语实验学校，培养双语口才是我们实施新教育的
课题之
一，我们经常开展一些活动，如，英语口语表演、英语故事演讲、英语童话剧表演
等培养孩
子的卓越口才。上面的故事是圣诞节期间，班级的英语故事演讲比赛王洪敏同学
的演讲稿。
篇二：三年级英语演讲稿
各位家长，大家下午好！
我是本学期
担任四
（
1
）
班英语教学的韦老师，
很多家长也许是第一次见到我，
大家彼此
间可
能比较陌生。首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情
况的印
象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的
反应可以
看出。每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。这说明，四
（
1
）班的孩
子在英语学习上拥有一定
的优势。但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周
多的学习下来，只有×
××、×××等
5
位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置
的练
习。其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，
我就发
现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，
10
个英文词组
都要抄写
< br>5
分钟左右。在某种程度上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次
，在英语纸上默写了
1
次，
总体成绩一
般。
我带了
3
——
6
年级两个大循环，
比较熟悉这套英语教材，
知道学生在各
个年级段，该掌握到怎样一个程度。四年级的英语学习，在整个
小学阶段处于一个绝对的主
导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发
生了质的变化，也许，你的孩
子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什
么业余辅导或者培训，英语成绩
基本在
90
以上，甚至是
95
分左右。那么，随着时间的推移，你会发
现，你的孩子依然像三
年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，
那么英语成绩并不会像三
年级那么相对优异了。四年级，英语的背诵和默写是相当重要的
，培养孩子一个背诵和默写
的习惯，就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。所以，
这归根结底，又会涉及到孩子