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苏教版小学语文一年级下册《雨点》教学设计
教材简析:
《雨点》
是苏教版小学语文第二册第二单元的第二篇课文。
本文是一首诗歌,
句式整齐、
韵律感强,
读来琅琅上口,
文中插图形象生动地再出了课文中所描写
的雨点的动态变化情景,有助于学
生认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,适合
学生展开丰富的联想,了解雨点,从而激发
学生对自然的观察、认识的兴趣。
教学目标:
1
、学会
9
个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的
1
个字只识不写;认识
3
个偏旁。
2
、能正确、流利、有感
情地朗读、背诵课文。
3
、借助插图
理解课文内容,初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动
态变化,认识它们的特
点,激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点、难点:
1
、本课教学的重点是把课文朗读好,体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的
不
同动态。
2
、了解雨点的不同形态是
本课的难点。教师要借助教材中的插图,紧扣词句,
创设情境,让学生“身临其境”,把
观察、想象、朗读有机结合,感受诗歌的意
境美、语言美。
教学过程:
一、
创设情景,导入新课
1
、情境导入:
(课件出示教材右上角图片)下雨
,下雨了,同学们快看呀,
可爱的小雨点蹦着、
跳着来到了我们
的身边,
它要带我们去旅行,
你欢迎他们么?
< br>看,它们多开心呀!
(板书课题:雨点,旁边可配上雨点的卡通板画)
2
、齐读课题,欢迎雨点来到我们中间!
二、初读课文,学习生字
1
、教师谈话,引导读书:小雨点去了哪些地方旅行啊?翻开你的书,自己
认真的读一读课文,注意读准字音,读通顺句子才会被邀请参加小雨点的旅行。
2
、学生
自读课文,教师巡视注意纠正学生读书姿势,关注学困生朗读。
3
、对生字进行学习指导和检查
课件出示词语:
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shu
ì
ji
à<
/p>
o s
à
n
b
ù
b
ē
n
p
ǎ
o
睡
觉
散
步
奔
跑
xi
ǎ
o
x
ī
h
ǎ
i
y
á
ng
ti
à
o
yu
è
小
溪
海
洋
跳
跃
p>
(
1
)现在我们的生字已经耐不住性子,跳
到了屏幕上要考考大家了,自己
先练习一下,待会儿老师请读得认真的小朋友来念。
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(学生对照拼音自读自认生
词)
(
2
p>
)开火车检查认读情况,其他同学要认真听,读对的跟读,读错的举手
纠正。
(教师注意纠正字音:
“觉”和“散”是多音字,
p>
“散”在这里读四声;
注意纠正“跃”的
地方音,韵母是“
ue
”不是“
ao<
/p>
”
。
)
你念的真好,请你来做“小老师”
,领全班来读。
(
3
)现在
调皮的小雨点把拼音姐姐给带走了,你还认识它们吗?
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