水的沸腾教案

《水的沸腾》教案

教学目标

知识目标

1

．观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况

2

．知道沸腾现象的特点

3

．理解液体有一定的沸点

4

．知道蒸发和沸腾的异同

能力目标

培养动手能力，观察能力，实验能力和归纳、概括能力

情感目标

1

．养成学生探索热现象知识的兴趣

2

．理论联系实际的思考方法

教学建议

教材分析

本节是学生实验：

研究水的沸腾，

从实验中得出液体有一定的沸点的结论，

学生

要注意观察、实验，水沸腾过程中温度保持不变一定要注意观察到．

教材给出了实验的目的、器材、步骤，并附上表格，学生在实验中要 注意实事求

是地填写，并注意分析数据，以时间为横轴，以温度为纵轴记录沸腾的图象， 从

图象中判断水沸腾时的温度．

教材 后面是讲解沸腾的知识，

联系实际列出了几种液体的沸点，

并用 图解的形式

说明了点燃和熄灭酒精灯的方法，

非常直观，

容易理解和掌握．

教材最后提出了

问题，思考 蒸发和沸腾的异同点，学生完全可以联系上一节的知识解决．

教法建议

本节得出结论部分是学生实 验，

教材提供了实验的方法和步骤，

这部分教学要注

实验能力，

一定要认真观察在沸 腾过程中现象，

例如气泡的变

化情况、

温度的变化情况等，

在实验过程中注意填写表格，

做好实验数据 的记录，

并利用数据制作表格，从表格中找出物理规律．

关于沸腾的知识，

可以由学生总结出什么是沸腾，

< br>并分析蒸发和沸腾的相同点和

不同点．

关于酒精灯的使用 问题，

教师演示正确的使用方法，

并说明错误的使用

可以由学生说明错误的原因，

注意考虑安全 的因素，

给学生观察酒精灯的

火焰，

说 明使用时要用外焰，

可以实验由学生观察．

学生阅读教材上的液 体的沸

点表格，或提供一些资料学生阅读，联系实际学习，建立沸点的观念．

教学设计方案

实验：水的沸腾

【课题】实验：水的沸腾

【重难点】

培养学生的观察实验能力，

观察要注意抓住物理现象的主要特点 ，

要

注意主要方面的观察，

从不同角度 的观察．

语言表达能力的培养，

学生要会描述

< br>看到的现象．蒸发和沸腾的比较，要能通过对比找到物理规律．

【教学过程

设计】

一．实验

方法

1

、根据教材上的实验目的、器材、步骤安排实验．酒精灯的使用

,

要实验前

讲清，让学生观察教材上的图例，说明正确的点 燃、熄灭的方法，对于不正确的