-
轻声的用法
轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，
有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，
这种又
< br>轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变 调的语
音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟
xiōng
di
（指弟弟）——兄弟
xiōng
dì（指哥哥和弟弟）
轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头
duì
tou
（仇敌、对手，名词）——对头
duì
tóu（正确、合适，
形容词）
另外，
还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，
并没有区别词义或词性的作用。
如：
神气、
商量、
丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌
子、罐头、
老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺
趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。
<
/p>
熟记声调歌：
“一声平，
二声扬，
三声拐弯，
四声降”及标调歌：
“见到
a
不放过，
没有
Aa
找
o
、
e
，
i
、
u
相遇标在后，
一个韵母最好说”
没有音调。木头拼音
:
m
ù
tou
。
普
通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声）
，用“ˉ”表示，如
b
ā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如
b
á；上声
（第三声）
，用“ˇ”表示，如
b
ǎ；去声（第四声）
，用“ˋ”表示，如
b
à。
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声。
汉语拼音
(
轻声、儿化、变调
)
的知识点
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子，这种又
轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声
四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语
音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻
声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟
xiōng di（指弟弟）——兄弟
xiōng dì（指哥哥和弟弟）
轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头
duì tou
（仇敌、对手，名词）——对头
duì
tóu（正确、
合适，形容词）
另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没
有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈
夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读
轻声。如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿
、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，
三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到
a
不放过，没有
Aa
找
o
、
e
，
i
、
u
相遇标
在后，一个韵母最好说”
普通话以北方话为基础方
言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个
独立的音节，
由于在口语中处于轻读的地位，
长期与前面的音节
流利地连读而产生音变，
“儿”
（
er
）
失去了独立性，
只保持一个卷舌动作
，
使两个音节融合成为一个音节，
前面的音节或多或少地发生变
化。
这种语音现象就是“儿化”，
这种带有卷舌色彩的韵母就叫
“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音
节
，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成
huār。
韵母儿化大致
有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”，虽然儿化
了，但韵母还是
a
；另一种是儿化后，原韵母
发生了变化，如：“树根儿”（shùgēnr）中的“根”（
gěn）
，儿化后，它
的韵尾
n
丢失，实际读成了
shùgēr。由于儿化，有的韵母发生了变化，
这样，有些音节本来是不同音的，却变成同
音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字
，儿化之后，成了“针儿”和“枝儿”，变成读音相同的了。普通话的韵母除了
e
、
er
不能儿化外（
ueng
一般也不儿化）
，其它韵母都可以儿化。
儿化的主要作用是：
表示温和、喜爱的感情色彩。例如：女孩儿、红花儿。
形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。
确定词性。兼作动词、名词或兼作
形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如：盖
--
盖儿
、尖
--
尖儿。
区别词义。例如：儿（脑袋）
--
头儿（带头的、领导人）
、白面（面粉
）
--
白面儿（白色的粉末或指毒品海洛
因）
普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能<
/p>
保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达没有影响。<
/p>
上声在
阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句
子的末尾才有可能读原调。上声的变调有两种情况：
上声在非上声（阴平、阳平、去声
、轻声）前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。如：首先、祖
国、广大、耳
朵。
上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。如：手表、古典、美好、理想。
“一”、“不”变调
“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。
“一”在去声音节前面，变为阳平。如：
一道、一次、一定、一致、一律、
一晃、一动、一并、一刻、一路……
“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如：
在阴平前：一般、一端、一经、一边……
在阳平前：一时、一群、一条、一团……
在上声前：一举、一早、一手、一体……
“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如：
看一看、想一想、问一问、学一学……
“不”在单念或在句末时念原调去声。
“不”在去声音节前面，变为阳平。如：
不会、不但、不论、不必、不变、
不是、不信、不料、不愧、不错……
“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如：
好不好、行不行、看不清、打不开……
“啊”是表达语气、感情的基本声
音，用于句首或单念时，读音是
a
；用于句尾时，作为助词，由
于受前一个音
节末尾音素的影响，读音常常发生变化。变化的规律如下：
前面音节末尾的音素
是
q
、
o
、<
/p>
e
、
e
、
i
、ü
时，读音变为
ya
，汉字写作“啊”或“呀”。例如：
是他啊！要注意节约啊！
真多啊！要好好学习啊！
多新的车啊！好大的雨啊！
前面音节末尾的音素是
u(
含
ao
、
iao)
时，读音变为
wa
，汉字写作“啊”或“哇
”。例如：
在哪儿住啊？真好玩啊！大家跳啊！
前面音节末尾的音素是
n
时，读音变为
na
，汉
字写作“啊”或“哪”。例如：
怎么办啊？加油干啊！要小心啊！
前面音节末尾的音素是
ng
时，读音变为
nga
，汉字仍写作“啊”。例如
：
大家唱啊！认真听啊！往上冲啊！
前面一个音节韵母是舌尖后元音
-i
时，读
ra
，汉字仍写作“啊”。例如
：
这是一件大事啊！快吃啊！
前面一个音节的韵母是舌尖前元音
-
i
时，读
[za]
，汉字仍写作“啊”
。例如：去过几次啊！他才十四啊！
盖
(
动词<
/p>
)
——盖儿
(
名
词
)
个
(
量词
)
—
—个儿
(
名词
)
(2)
区别词义
信
(
信件
)
——信儿
(
消息
)
末
(
最后
)<
/p>
——末儿
(
细碎的或呈粉状的东西
)
(3)
表示喜爱、温婉的感情色彩
小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走
(4)
表示细、小、轻、微的性状
小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿
附：带儿化韵的双音节词语
号码儿
山坡儿
饭盒儿
水珠儿
一下儿
鲜花儿
手稿儿
知了儿
小米儿
戏词儿一块儿
饭馆儿
瓜瓤儿
手印
儿
花瓶儿
冰棍儿
豆角儿
纳闷儿
围脖儿
玩儿命
中间儿
封口儿
小牛儿
有趣儿
果汁儿
树根儿
冰棍儿
板凳
儿
花裙儿
拔尖儿
老头儿
蝈蝈儿
墨水儿
照片儿
起名儿
小曲儿
轻声
:
（一）性质和作用
:
普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里许多音
节常常失去它原有的声调而读成一个较轻，轻短
的调子，这种音变就是轻声。
例为
:
头（tóu）
，原是阳平，可在“石头、木头”
这两个词中，失去了原来的声调，就成了一个轻声音节。
注意
:
因而
，在普通话中没有轻声这一独立的因素，它只不过是连读时产生的一种音变现象。
轻声的性质跟一般的声调很不相同
，一段声调的性质主要决定于相对音高，轻声则主要决定于音强。轻声的特
点是发音时用
力特别小，音强特别弱。
虽然轻声的发音用力特别小，音强特别弱，但由于轻声音节前面的音节的影响，轻声音节也有
音高的差别。一
般说在上声之后的轻声音最高，阴平、阳平之后次之，去声之后最低。汉
语拼音方案规定轻声不标调，用五度标志
表示轻声的音高，是在直线的左边加上黑点。<
/p>
1
、平声（阴平、阳平）音节之后的轻声音节读中调（
3
度
?1
）
例如:“天上”——tiānshang
“红的”——hóngde
2
、上声音节之后的轻声音节读半高
调（
4
度
?1
）
例为:“紫的”——zǐde
“早上”——zǎoshang
3
、去音
音节之后的轻声读低调（
1
度
?1
）
例为:“地上”——
dishang
“绿的”——lǜde
在普通话中轻声的主要作用是区别意义和词性
:
例如
:
瞎子
xiā zi
虾子
xiāzǐ
舌头
shétou
蛇头
shétóu
兄弟
xiōngdi（弟弟）
兄弟
xiōngdì(哥哥和弟弟
)
是非
shìfei（纠纷）
是非
shìfeī（正确的错误）
对头
duìtou（冤家、名词）
对头
duìtóu（正确，形象词）
练习
liànxi(动词
)
练习
liànxí（名词）
（二）轻声音变规律
:
轻声的作用主要是区别意义和词性，因而轻声的变读有一定的
规律
:
1
、语气助词:“啊、呀、哇、哪、吧、呢、吗、啦、呗”等
例如
:
①是啊！②阿姨呀；③好哇；④看
哪；⑤吃吧；⑥书呢；⑦在家吗；⑧毕业啦；⑨不知道呗。
2
、时态助词
:
着、了、过
例
:
①跪着
；②吃了；③说过
3
、结构助词
:
的、地、
得
例
:
①我的书
②迅速地走了
③拿得动那个箱子
4
、名词
的后缀
:
子、头、们、巴、么
例如
:
①桌子、本子、孩子
②锄头、石头、来头
③他们、我们、你们、老师们
④干巴、结巴、尾巴
⑤多么、什么、怎么
5
、方位词或词素
< br>:
里、上、下、边等
例
:
①家里
；②桌上；③地下；④那边
<
/p>
6
、趋向动词
:
来、起来、去、上来、下去、过去、过来等
7
、重叠式词的末一个音节。
例
:
宝宝、公公、姥姥、叔叔、头头、奶奶、看看、试试、听听、写写、走走。
< br>
8
、作宾语的人称代词
:
例
:
找我、请你、叫他
9
、口语中常用的双音词的第二个音
节
:
例为
:
大夫、编辑、闺女、苍蝇、柴火、打听、忘记、规矩、明
白
关于汉语拼音的轻声读法
1
、凡本身就是轻声的在词语中仍然
读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；
2
、称谓
是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；
3
、凡是
词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：鼻子、袋子、裤
子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、
另一个；枕头、斧头、
；地上、天上、手上等。
4
、还有一些特殊的词语，因为语言
习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声，如：月亮、萝卜、
刺猬、狐狸、葫
芦、玻璃、走过来、跳起来等；词语中画横线的都读轻声。
读轻声
有规律
读书、说话的时候，有些字音读得很轻很短，叫做“轻声”。字音读不读轻声，区别可大
着呢！请看：
1
、我骑马
去（qù）<
/p>
。
2
、我骑马
去（
qu
）
。第
1
句“去”字不读轻声，表示的是“我”骑马到什么地方；第
2
句“去”字读轻声，表
示的是“我”干什么呢？骑马。怎样读
准轻声呢？
这里也有规律可循：
一、助词读轻声。如“我的”“飞快地”“高兴得”“读了”
“看着”“走过来”“啊”“吗”“吧”等等，这些结构助词、时态助词
和语气词都读轻
声。
二、词缀读轻声。例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”……在这些词中，像“头”“子”“
们”这些词缀（附加的
构词成分）也都读轻声。
三、叠词读轻声。“爸爸”“姐姐
”“想想”“轻轻”“看一看”，这些词叫重叠词，叠词中的第二个字音也都读轻声。
四、方位词读轻声。如“家里”“
床下”“窗外”“桌上”，这些表示方位的词也读轻声。五、单纯词读轻声。在我们汉
语
里，有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等，其中两个字彼此不能拆开，一拆开就没有
什么意义了，这
些词中的后一个字也往往读轻声。
读轻声的规律还有很多，贵在同学
们自己去发现、去总结。其实，读准轻声，掌握规律是一方面，重要的是我
们要联系具体
的语句，联系具体的语言环境，去细细体会。例如：
A
、她穿着一件漂亮的连衣裙。
B
、爷爷
的生活很简朴，穿着从不讲究。
C
、
《安徒生童话选》的确是一本好书
。
D
、我的爸爸是一名工程师。
同学们，这四个带点的字都读轻声
吗？不，联系上下文，我们知道了它们分别读
zhe
、zhuó
、dí
、
de
。如果
大家不分青红皂白，都读轻声，那可要闹笑话了。
轻声读法的几种情况
1.
助词轻读：如机构助词的“的、
地、得”，时态助词的“过、着、了”都要轻读。
2.
方位词轻读：如“地上、灯下、
屋里”的方位词。
3.
趋向动词轻读：如“走过来、下去”等。
4.
语气
词轻读：如“呢、吗、啊、吧”等。