科学教案【五年级】上册《2沸腾》

文档来源为

:

从网络收集整理

< br>.word

版本可编辑

.

欢迎下 载支持

.

科学教案【五年级】上册《

2

沸腾》

2020-12-12

【关键字】教 案、情况、动力、地方、认识、问题、难点、继续、合作、保持、提出、发现、

了解、位 置、安全、成果、基础、需要、环境、能力、分析、拓展、尊重、坚持、引导、帮

助、解 决、实施

教学目标：

1

、在经历给水加热的观察试验中，学会在科学探究中发现问题、提出问题； 学

会记录和整理实验记录并通过分析实验信息获得科学结论。

2

、在经历给水加热的实验及分析实验信息中，体验合作与交流 的愉快；尊重探

究实验中的事实证据。

3

、认识沸腾现象，知道水的沸点，了解不同情况下水的沸点可能不一样。实施

探究所具备的知识能力基础：酒精灯的使用；温度计的使用；表的使用。

教学准备：

酒精灯、火柴、温水 、计时器、铁架台（带铁圈）

、石棉网、烧杯、温度计等

13< /p>

组件。

教学重难点：

沸腾后水温还会不会变化

教法与学法：

讲解法，实验法

教学过程：

一、从生活小事导入主题

提出问题：生活中，你们亲自烧过开水吗？

在烧开水的过程中，会出现什么现象？

水烧开时的温度是多少度呢？

水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？（学生自由发言）

看来，同学们各有各的想法，下面，拿出“我的猜想”记录表，把各自的想法记

录下来。

给水加热过程中我猜测的现象（用√

表示）

问题

水的温度的变化趋势

我的猜想

先快后慢

均匀上升

先慢后快

100?

C

高于

100

?

C

低于

100

?

C

水的沸点

1