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师范生实习周记范文
20
篇
9
月
23
日
星期
一
作为一
名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。
不仅在工作生活上，还
是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。我们三个实习老师
一起承担着生活的各个方面——买菜，
做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起
商量并不断探索，生活由乱到
稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好
的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实
的学科知识，
还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，
与老
师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自
己带着一腔热情来到这里，
也曾经畅想过自己上课时的情景，
可实际往往与想象
有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长
!
我渴望成长，希望自己能把工作
做好。我告
诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，
不会有太大的代沟，但还是不能调动学
生学习的积极性。
对学生
的了解不够，
自己对这一年龄段的学生的共同点有所了
解，
可当地的学生有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的学生要采取
不同的
方法。
我告诉自己：
首先要和他
们的任课老师及班主任多沟通，
再就是要和学生
在课下多沟通，
多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的
教学经验这一很大的财富
，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我最大的感受就是我
要成长，成长为一名优秀的教师。而成
长的途径还是学习——学无止境。
9
月
24
日
星期
二
时间过得飞快，不知不觉，第二天又已结束。此刻，坐在电脑
旁写下自己
本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一天
我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知
识，
现在听课是为了学习教学方法。
目的不一样，
上课的
注意点也就不一样了，现在注意的
的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课
之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三
的第四节课，
当时是指导老师临时有事，
叫我代上一节课，
我
也是没办法硬着头
皮上的，
第一次那么正式的上讲台面对下面那
么多学生还真有点不知所措。
也许
是没充分准备的缘故，
也许是第一次还没经验的缘故，
也许??整堂课下来我自己
的感觉就是一团糟，
当时真是对自己失望透了。
接下来，
指导老师去听我的课，
顺便帮
我助阵维持纪律，
我虽是有备而上，
但自我感觉也还不是很好。
由于信息
技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上
;
说不好上也还真不好上，我主
要采用演示法
和任务驱动来教学，
一堂课下来才知道：
要抓住学生的心，
维持好
课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特
别要注意的环节，
任务应该环环相扣，
贯穿课堂的始终，
因为只有不断激发学生的成就动机，
才能
更好
的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。
当然，在教学过程中自己还是存在
不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，
没有突出重点、难点，过于追生的自主探索
;
其次，课堂的调控和应变能力还有
欠缺，在
遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理
;
再次
，自身
心里状态也不是很好，
站在讲台上，
心里还是免不了会紧张，
这些都会影响我整
堂课的发挥。希
望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补
!
9
月
25
日
星期
三
今天的
观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学
的正课，
而学生也会抱怨说没有上综合课，
但是常常会有一些班级杂务需要处理，
这也是无法避免的，
希望在过几周后，
学生
都能上轨道，
如此应该就可以恢复正
常教学了
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最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练习册时，老师对于学生
的字体要求
的非常严格，
希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，
老师
对这
一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，
将来对于作文一定大有帮助。
最后，我认为在教学见习方面，是
我这两天最缺乏的部分，因为必须要行
政见习，
时常会有时间上
的冲突，
我真的要好好的规划见习时间，
否则我这个月
将无法见习到完整的课程了。
活到老学到老，把握每一天。
认识到
需要针对不同的学生要采取不同的方
法。
我告诉自己：
首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，
再就是要和学生在
课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教
学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
9
月
26
日
星期
四
今天我
们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处
理完毕，
对于打架的双方都有所惩罚，
但是当天结束后，
被打
的学生家长打到给
老师，
说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课
，
并要求对方家长给一个交代，
老
师采
取的方式是尽量安抚家长。
因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，
所
以隔天老师有请学务处的组长来协助，
结果在单独的
问话下，
发现有学生避重就
轻，
没有说
出完全的实情，
原来是被打的那位学生其实也有问题，
可以说这
件事
两位学生都有错的地方，
但是由于有一方的家长实在是很介
意，
所以老师就将这
件是完全交给学校来处理，对于后面的处理
方式我会在找机会请教学务处组长，
毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过
程中学习了
不少的实务经验，
不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发
生，我想这才是我希望的结果。
在教学方面，我还算未正式在班级
上课，与同校的实习老师比较之下，我
算是最慢上课的一位，
我
想我应该是在行政实习花太多时间了，
但是这个月我是
在教务处
实习，
会稍微轻松一点，
所以我这周也已经跟老师商量好我下周
就要开
始上语文课，也已经定好单元了。
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