小学数学教师实习周记16篇汇编

试教工作开始以后，

我每天的工

作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，

这样反

复练习，

完善。

直到把一节课要讲的内容练到 烂熟于心为

止。

即使这样，

在我第一次 深入课堂时，

我还是遇到了许

多师范学校里没学过、

毕竟试

教的时候和正式 去教室上课的时候的心态是很不一样的，

对于我所努力得成果，

我的指导老师张老师都会很细心进

行点评和分析，

这也让我感到 信心倍增，

求知欲更强。

在

老师的指导 中我明白，

备课，

备自己和备学生都是上好一

< br>堂课至关重要的，而短短的课堂

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分钟所需的努力和应

达到的要求都是永无止尽的

第四周

从进校门的那一刻起，

暖与热情，

所有的老 师并没有把我当学生，

相比之下更把

我当成他们教师队伍中的一 员。

实习没多久就被邀请参加

实习校的聚会，

< br>聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与

融洽，

老师们都 个个身手不凡，

从他们的言谈举止中心生

佩服与感动，

这是一群可敬和可爱的人。

张老师带着我挨

个的 介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，

但那一张张鼓励和器重的笑容却显得 清晰和深刻，

通过这

次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，< /p>

也希望有一天自

己真的可以成为他们中的一员。

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第五周

转眼间 ，

实习已有一个月了，

在这一个月里，

点点滴

滴还是那么的记忆犹新。

我感觉自己在慢慢的适应这一个

新的生活，

是对自己工作能力的挑战，

也是对自己童心的

测验，呵呵

!

现在对 于上课已经不存在紧张与焦虑，更多

的是关注发展，

也就是想如 何才能把课堂上的更好，

让自

己的能力得到更好的发挥。

应该说从这个月起我的实习生

活是比较累的了，

但是看着他们可爱的笑容，

听着他们的

一声声老师好以及老师 再见，

让我疲惫的身体感觉到很轻

松。

有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，

就会让

我迫不及待 的想快点上课快点见到他们，

也许这也说明了

自己在悄悄的进步 着。

第六周

刚出校 门的我，

就像孩子们的大姐姐，

凭借着心底对

< br>孩子的热爱，

我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹

妹一样，

真切地爱他们。

我相信孩子在幼年时需要更多的

爱，

在离开家人的时候，

老师就是她唯一的信 赖对象。

对

于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情 况，

在我的指导老师张老师的言传身教中，

我怀着一颗真实而< /p>

柔软的心，

包容每个孩子，

渐渐地，

孩子们和我熟悉起来，

也乐意来上课了。

现 在，

孩子们和我的感情很好，

他们已

经 用他们的行动来与我的感情呼应，

从爸爸妈妈口中，

也

得知孩子们都深深爱上了数学课，

爱上了老师，

正如一句

话：也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，

甚至更多。我很高兴自己走好了第一步。

第七周

每开始一个新课题我都十分欣喜，

希望能以一种全新

的方式来和学生交流，

面对现行的小学教科书自身首先也

需要进一步的去学习，

在开 始时的几堂课曾因为对教材的

熟悉不够造成教学上的不足，

为此 ，

对于新课的教学我都

会认真全面的去分析研究，俗话说的好要 给学生一碗水

,

自己就要有一桶水。

这一点我深有体会，比如有一次我

在教授一个小附点节奏，

学生怎么也唱不好。

我就把每一

个音符的时 值都分解组合，

可是到最后，

学生还是唱不好。

后来只好向指导老师请教此处该如何表达。

原来，对 于

小学生来说，

有些知识点是不需要解得太透。

让学生模仿

就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。

第八周

对于二年级的课显得比较游戏化，

我开始琢磨如何将

理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。< /p>

在准备

《大鹿》

这节课时，

我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前

导入，

当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，

我看到了孩

子们的眼睛在 聚精会神的望着我，

并随着我的肢体动作转

动着，

那一刻从未有过的安静，

流露出孩子们充满童趣的

天 真。

我还亲手制作各种动物头饰，

惟妙惟肖，

< br>打算在课

堂最后进行戏剧表演，

我的教案写的很完整，< /p>

思路的进行