-
自信主题班会
(
教案
1
5
篇
)
自信主题班会
(
教案
15
篇
)
经过古今中外的名人，
自我身边的人
，
从他们身上找
一、活动目的：
《我自信，我成功》主题班会
自信主题班会教案（一）
：
到自信，从而更好树立起学生的自信。引导学生用找到的自
信去放飞梦想
。
初一（
2
）班全体学生
二、活动对象：
提前一
周左右，
全体学生参与收集梦想的名言，
古今
< br>
三、前期准备：
中外自信的故事及有关自信的诗文。
（三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆
（二）小品《我能行》
。
（一）一学生朗读诗歌。
四、活动步骤：
一下有关自信的名言吧。
（四）下头一轮该是我们最重要的环节
--
讲故事了。
（五）主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，
3.
谈谈《我的感想》
。
2.
我们所见所闻的自信的故事。
1.
古今中外自信的故事。
家乡变化日新月异。下头由我们同学畅所欲言。
2.
夸夸我国的现代化装备。
（神州五号、
载人宇宙飞
1.
说说我们家乡的巨变。
船等）
3.
关于自信的调查问卷
（六）小结：
同学们，多一份自信，
就离成功近了
一步；多一份自
信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈
好。
学情分析：
”
我自信
，我成功
”
主题班会教案
自信主题班会教案（二）
：
《我成功，我自信》主题班会到此结束，多谢大家！
在开学的几个月中，
同学们渐渐习惯了初中生活，
< br>但
上课发言不进取，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以
本次班会以自信为主题。
经过大家一齐讨论自信，
并针对班级的实际情景，
使
活动目标：
同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
[
由
整理
]
2
、制作班会课件。
1
、确定两名主持人。
活动准备：
3
、同学们准备名人自信故事。
4
、帮忙学生编排
< br>”
课本剧
”
活动过程：
一、导入词：
敬爱的教师，亲爱的同学们：
今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：
我自信，我成功<
/p>
”
二、了解自信：
”
每个人
的一生都是曲折坎坷的，
异常是在追求学业和
小结：
学生发言：
主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？
事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正
是黑暗中的一盏
明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡
水的飞舟，
它能给人
通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，
当你和别人闹矛盾时，
自信会让你伸出热情的双手，主动与
对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。<
/p>
1
、主持人：同学们，让我们一齐来
欣赏一个心理学
三、自信的重要性
家所做的实验：心
理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入
杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然
后，心理学
家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，可是碰了几次盖
< br>后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
学生<
/p>
A
：
跳蚤跳不出杯子，
< br>因为它明白上头有一个盖
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
子。
2
、小结：生活中，许多人也是如此
。失败一次后，
学生
C
：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
学生
B<
/p>
：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
便怀疑自我的本事，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你
远去，甚至构成思维定式。其
实，想使跳骚恢复跳跃的高度
也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。<
/p>
1
、主持人：自信如此重要，可是现
实生活中的我们
四、班级中存在的问题：
做的怎样样？
5
、小结：自信是我们成功的必经之
路，自信使我们
4
、学生发言：
3
、主持
人：缺乏自信表此刻那些方面？
2
、学生发言：
（缺乏自信）
不断成长。一位科学家这样说过：
”
自信是成功第一秘诀。
”
人人都能够成材关键在
于你有没有信心，在我们的生活中，
不论你干什么，首先必须对自我充满信心，有了信心
便有了
成功和收获的期望。
1
、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我
五、名人事例：
们自信的重要。
3
、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所
2
、名人故事：毛遂自荐、居里夫人
、刘翔。
以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自
信才勇
于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为
自信才创造
110
米栏的纪录。
六、榜样示范：
1
、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下头
就让他们讲讲自我
的自信故事。
3
、主持
人：其实，我认为在座的每一位同学都有很
2
、谈谈自我：朱会玲、高霄聪
大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身
边的同学
的事例之后，我相信同学们上课必须会进取举起你
们的手，洪亮的回答教师的问题。下头
请同学们起立，跟我
一齐喊。
：
”
我自信，我成功。我努力，我出色。
”
同学们
，有信心的人，
能够化渺小为伟大，化平庸为
1
、主持人：
七、诗歌朗诵：
神奇。信心能够改变
恶劣的现状，使我们充满活力去笑对困
难，过关斩将，实现梦想。即使在最困难的时候，
仍能坚持
乐观奋进的拼搏精神。能够说，人的一生取得的任何一次成
功，都是伴随着自尊自信取得的。下头有请赵雪鹤为我们朗
诵一首诗歌。
主持人：
很感激赵雪鹤给我们带来的诗歌。
经过这节
八、班歌：
2
、朗诵：赵雪鹤
< br>班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸
唱起我们的班歌。
我自信，我成功。请让我们相信自我，我很重要，我
九、结束语：
必须能做到。
当你们失落或气馁的时候，
请以此来鼓励自我
。
我很重要，
我必须能做到，
期望你们都能以这句话来
勉励自我，度过以后
慢慢的人生。
1
、经过本次活动，让学生了解自信
在自我的学习、
活动目的：
自信主题班会教案（三）
：
生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确
看待生活中的
成功与失败。
2
、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自我，
树立自信，健康欢
乐地生活。活动准备：
1
、搜集有关自信的故事。
2
、学生准备才艺表演
.
活动过程：
一、认识自信
师：大家好，
在班会开始之前，
我想先请大家看一段
小视频：
教师：小象为什么悲痛了？
（播放视频）
（指生发言）
教师：
但小象的不自信，
教师在我们班许多同学身上
也看到了，比如教师上课提问的时候，有的同学
不敢回答，
认为
”
我不会
”
，比如教师选拔有的同学当班干部的时候，他
的第
一反映是
”
我不行
”
< br>，
甚至有的同学会认为
”
我二年
级成绩
就很差，
到了三年级怎样可能取得好的成绩呢？
”
等等。
针对
这种现象
，
今日我们召开一个主题班会，
班会的主题就是
《我
自信，我欢乐》
。期望同学们在这节课上能有所收
获，真正
地感受自信的魅力。
首先，
我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自
信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场
:
HELLO
！大家好，我是四（
2
）班的问题调查员，下
头我们开始问题调
查。
1
、你认
为自我漂亮或者英俊吗？（
YES
，
Y
ES
，举
手的人很自信）
2
、你是否总是担心做不好某一件事
情？（
NO
，
NO
，
举手的人很自卑）
3
、你是否总是觉得自我在学习上不能够取得好成
< br>绩？（
NO
，
NO
，举手的人很自卑）
4
、你能成为班级中出色的一员吗？（
YES
，
YES
，
举手的人很自信）
5
、你认
为自我是班中不可缺少的人吗？（
NO
，
NO
，
举手的人很自大）
6
、你认为不管在哪方面，别人誰也
比不如你吗？
（
NO
，
NO
，举手的人很自大）
主持人
上：
问题调查到此结束，
调查结果是有的同学
< br>
（课件出示）
自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你
想明白什么是自
信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家
之后欣赏小品《文艺表演》
< br>
我是四年级二班的文艺委员，
名叫马子木，
过几天学
文艺委员
:
表演小品的四位同学上场。
校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去
表演好呢？
对了，让她去，
”
自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得最好，
你能代表我
们班去学校表演
吗？
”
同学
1:”
不，不，不行，我真的不行，我自我瞎唱，
不能上台表演的，我必须会搞砸的。
”
文艺委
员
:”
自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，
你能准备一个节目参加学校的表演吗？
”
同学
2
：<
/p>
”
好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，
但我相信经过精心的准备，我能够做好这件事情。
”
文艺委员：
”
自大同学，自大同学，你也很好，不如
你和自信同学一齐准备节目吧？
”
同学<
/p>
3
：
”
哼哼，我
当然很好啦，要说唱歌，我们班
谁比得过我呢？可是我才不要和自信同学一齐表演，他档
次
太低了，我才是最牛的。
”
文艺委员：
”
唉，同学们看看吧，你们这次明白什么
是自卑、自信和自大了吧！
”
同学
1<
/p>
：
我的名字叫自卑，
自卑就是过低地评价
自我，
看不到自我的优点。同学
2
：我
的名字叫自信，自信就是正
确地评价自我，既看到自我的优点，也看到自我的缺点。
同学
3<
/p>
：
我的名字叫自大，
自大就是过高地评价
自我，
看不到自我的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁
呀？
主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下头，让我们
大家齐声说（我们喜欢自信）
一齐听听关于自信的小故事《握住自信》
：
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想
1
、听录音《握住自信》
二、感受自信的重要
（听录音）
到自我立刻就要上场，
应对上千名观众，
她的手心都在冒汗：
”
要是在舞台上一紧张，
忘了歌词怎样
办？
”
越想，
她心跳得越
快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，
一位前辈笑着走过来，
随手将一
个纸卷塞
到她的手里，
轻声说道：
”<
/p>
那里面写着你要唱的歌词，
如果你
在台上
忘了词，
就打开来看。
”
她握着这张纸
条，
像握着一根
救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在
手心，她的
心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
< br>
她高兴地走下舞台，向那位前辈致
谢。前辈却笑着
说：
”
是你自我战胜了
自我，找回了自信。其实，我给你的，
是一张白纸，
上头根本没
有写什么歌词！
”
她展开手心里的纸
卷
，果然上头什么也没写。她感到惊讶，自我凭着握住一张
白纸，竟顺利地度过了难关，获
得了演出的成功。
”
你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自
信啊！
”
前辈说。歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，
她就
是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一
次成功。
主持人
上场：
听了这个关于自信的故事，
同学们是否
< br>有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。
2
、欣赏视频《找回自信的小象》
（大家交流）
主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们
（大家交流）
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
(
播放视频
)
主持人：
下头，
我们之后欣赏视频
《找回自信的小象》
< br>。
成功的篇章。自信给我们的生活带来了欢乐。
自信如此重要，那如何建立自信呢？
三、建立自信
教师：每个人都有自我的优点和特长。
比如：
丽丽歌
1
、认识自我的优点和特长
唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自我身上存
在哪些优点呢
？下头，发给大家一张
”
优点清单
”<
/p>
让我们从多
方面把自我的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表
格
”
我的优点
”
，具体写出自我在学习、体育、美术、音乐、动手
本事和其他方面存在哪些优点、特长
。
（学习填表格
”
我的优
点
”
）
教师：是啊，
当我们明白自我有这么多优点时，
信心
全班交流。
自然会增强。
2
、理解同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是理解同学的赞赏。
下头我
们进行一个活动
”
优点
大盘点
”
。具体要求：
A
、以小组为单
位。
B
、先找
一个同学作被
”
优点盘点者
”
，其他三个同学轮
流说出他的优点、特长。
C<
/p>
、态度要认真、真诚。
教师：
别人的赞扬能增强自信。
根据这个结论我们要
< br>
思考：
得到同学的赞扬，<
/p>
对你的自信有什么影响呢？
帮忙朋友建立自信，应注意什么
（尽量帮忙朋友找出他身上存在的优点、特长，
并真
诚、大方地赞美。
）
四、自信欢乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信
心的同学，
他们充
满朝气与活力，你们看，他们来了。
主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，
请同学们表演群舞。
让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自我，因为仅有相信自我，
才能激起进取的勇气。
仅有相信自我，
才能感受
生活的欢乐，
仅有相信自我，才能最大限度地挖掘自身的潜力，
全班呼号：
”
我自信，我欢乐，我能行。
”
让我们大声告诉自我
”
我自信，我欢乐，我能行。
”
教师讲话：
同学们，
你们的主题班队会开得十分成功，
使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只
要你们扬起自
信的风帆，就必须会有非凡的成就，相信你们
必须能行！相信你们最棒！
班会主题：青春的蜕变从自信开始，
我自信，
故我成
自信主题班会教案（四）
：
这个主题班会到此结束。多谢大家。
功，我行，我必须能行。
洛克菲勒以往说过：
自信能给你勇气，
使你
敢于向任
何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能
使你赢得别人的信任，从而帮忙你成功。
班会正式开始，同学们对何为自信，怎样理解自信，
自我的梦想和现
状每个同学都踊跃发言！
116
班班主任赵亚雄教师对本次班会进行总结：每个
人身上总会存在
优点，存在某些过人之处，如果你懂得坚持
自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满
怀信心地向目
标一步步行进，成功将会是属于你的。期望每个同学都有完
美的未来！
初中部
贾其昌校长也出席了班会，
班会上贾校长给孩
子打气，
引导学生给自我定目标，
鼓励学生相信自我，
”
天生
我材必有用
”
！
我自信，我成功。请同学们相信自
我，
”
我必须能做
到
< br>”
。当同学们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自我。
”
我
必须能做到
”
，
期望同学们都能以这句话来勉励自我，
度过以
后慢慢的人生。
本次初
中部
116
班自信主题班会圆满举办成功！
1
、借助很多的事例让学生明白什么是自信，以及自
活动目标：
自信主题班会教案（五）
：
信的重要意义。
2
、经过活动，让学生发现并肯定自我的长处，提高
自我认识本事。提升学生的自信。
3
、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖
掘事物中隐含的进取因素的习惯和本事。
4
、帮忙学生构成对周围世界的完整认识，构成健康
的情感、态度和价值观。活动过程：
一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成
长实验：一头大
象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无
数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大
以后，它的力
量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上
不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
1
、小调查：师：你们认为自我最大的优点是什么？
二、交流谈话，认识自信：
找到优点的同学起立并把自我的优点大声说三遍交流：说说
自我说完三
遍优点后的感受
三、列举事例，感受自信：
2
、帮不自信的同学找优点
1
、看课件中的故事：
《握住自信》
谈谈自我看完这个
故事后的感受或想法
2
、学生讲自我课前收集到得关于自
信的故事谈谈自
我听完这么多故事后想说的话
3
、学生讲发生在自我身上的或周围
人身上的关于自
信的故事谈谈自我听完故事后想说的话！
游戏的规则：所有同学估计一下自我在
10
秒钟鼓掌
四、游戏导航，感悟自信
：小游戏：
”
掌声响起来
”
的次数会是多少。然后测量自我
10
秒钟里实际能鼓掌的次
数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自我，一
切皆有
可能。
五、总结提高，感悟升华：
别人行我也行，此刻不行将来行，相信自我准能行。
时间：
2
013
年
12
月
24
日
地点：三年级教室
人物：
三年级全体同学我自信我成功
主题班会总结三
年级
班会总结：今日，
我班召开了以
”
我自信我成功
”
为主
题
的班会，此次班会的目的，经过活动，让学生发现并肯定
自我的长处，提高自我认识本事
。提升学生的自信。培养学
生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的进<
/p>
取因素的习惯和本事。帮忙学生构成对周围世界的完整认
识，构成
健康的情感、态度和价值观。
培养学
生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，
也是学校德育的重要资料。在以后的学习、
生活中，我还要
不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何
培养和提高自信的方法，帮忙学生树立自信心，树立明确的
奋斗目标，真正把
活动深入到每个学生的心中。
在本次
活动中经过让学生说自信和不自信的表现，
从
反面的例子引入自
信的重要性，激发学生的自信。学生说自
身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；经
过让学生互
相找优点又能让学生感受被他人认可的欢乐，同时学会欣赏
< br>他人，在互相的评价中找到自我的自信心。游戏让学生明白
自信的重要性，在活动
中得到激励，增强自信心，并增加同
伴之间的合作意识。
此次班会举行得很成功，
大家经过这
次班会深深懂得
了什么是自信，
学生构成向上、
乐观、
充满自信等健康心理，
感受成功的喜悦。
针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信
自信主题班会教案（六）
：
的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目
的就是要经过
本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激
发学生的参与意识和合作意识，帮忙学生树
立自信心。在上
完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启示：
自信又叫自信心，
是相信自我有本事实现自我愿望的
一、找优点培养学生的自信心
心理，
是对自我力量的充分肯定。培养学生的自信心是班主
任工作中的一个重点，也是我校德育
中的重要资料，培养自
信能够是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为
了改善我班不自信的不良习惯，我经过找自我优点、找同学
优点的活动
，让学生不仅仅能清楚自我的优缺点，还能发现
别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信
心，引导他们从小
树立信心，勇于探索，构成
”
我能行
”
的健康心理，从点点滴
滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去应
对学习和生活。
在本堂班会课中，
我运用了多媒体教
学手段，
制作了
二、各种教学手段以活力
漂亮的多媒
体画面，让学生耳目一新，一开始就抓住了学生
的心
;
我还采用了多种形式，如谈话、小组讨论、游戏、说自
我的优点、找同学
的自信、赠送自信话语等教学方式，让学
生在情境中了解自信的重要性，树立自我的自信
心，整个活
动气氛很欢乐、学生参与面也很广，在欢乐中提高学生的自
< br>信心。
一
.
活动目标
自信主题班会教案（七）
：
我班是
平行班，
有许多学生缺乏自信，
认为自我在各
< br>方面都不行，所以我们设计了这次
”
我能行
”
的主题班会，来
增强学生的自信心，从而增强其自
我效能感。
1
、全班
同学预先学会《相信自我》和《永不退缩》
，
二、活动准备
男生学会唱《男儿当自强》
，女生学会《每一步》
，
1―4
小组
分别学会《奔跑》
《真心英雄》
《海阔天空》
《我的未来不是
梦》这几首歌，并准备这几首歌的
VCD
。
2
、主持
人四名
(
两男两女
)
< br>预先写好台词和串语，写
关于自信对联一副。
3
、第
1<
/p>
小组
(
女
)
准备自信演讲稿
2―3
篇，第
2
小组
(
男
)
准备关于自信的小品，
第
3
小组
(
女
)<
/p>
准备关于自信的故事
3-4
则，
第
4
小组
(
男
)
准备关于自信的诗歌散文
2
到
4
首
(
篇
)
。
1.<
/p>
主持人
(
四名
)
：
(
出场前多媒体屏幕上显出：
有志者，
(
一
)
开始
三、活动过程
事竞成，破釜沉舟，百
二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧
薪尝胆，
三千越甲可吞吴<
/p>
!)(
女
A)
没
有什么能让我们心慌，
(
男
A)
没有什么能把我们阻挡，
(
女
B)
我们年青我们轻狂，
(
男
B)
即使前面是万丈深渊，
(
齐
)
我们敢拼敢闯
!(
女
A)
亲爱的同学
们，
”
我能行
”
< br>主题班会此刻开始。
2
、文娱委员起音齐唱《永不退缩》
(
同时放
出该歌曲
的音乐
)
。
< br>
(
二
)
自信演讲<
/p>
1
、主持人女
A
：就
算我此刻什么都没有，擦掉了眼
泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇
我
永久不退缩。下头请听第一小组同学自信的演讲。
4
、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力
3
、第一小组
B
生：
”
告诉世界，我能行
”
演讲。
2
、第一小组
A
生：
”
我自信，我能行
”
演讲。
量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，
即使再小的帆也能远航，
随风飞翔有梦作翅膀，
敢飞
敢做勇敢闯一闯
(
组长领唱<
/p>
《奔跑》
，
同时放出该歌曲的音乐
)
。
(
三
)
自信小品演出
1
、主持
人男
A
：人生的损失，莫过于失掉自信心了。
< br>有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。下头请听
第二小组自信小品演出
。
4
、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心
3
、第二小组
B
生：战胜自卑故事小品演出。
2
、第二
小组
A
生：生命不会贬值故事小品演出。
中的梦，不经历风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功。
(
组长领唱《真心英雄》
，同时放出该歌曲的音乐
)
1
、主持人女
B
：信心比天重要，缺乏信心并不是因
(
四
)
自信故事演讲
为出现了困难，出现困难倒
是因为缺乏信心
;
谁中途动摇信
心，谁
就是意志薄弱者。下头请听第三小自信故事演讲。
5
、组长：每把汗流了，生命变的厚
重，走出沮丧才
4
、第三小组
C
生：棒球小孩的故事
3
、第三小组
B
生：坚强自信的罗斯福
2
、第三
小组
A
生：身残志坚的张海迪。
望见新宇宙，才将命运的所打破，狂风暴雨以后，转过头对
心酸一笑
而过
(
组长领唱《海阔天空》
，同时放
出该歌曲的音
乐
)
6
、主持人女
B
：
努力、为要走好我每步，行尽了许
多的崎岖路，还前去、才能知境界更高
;
岁月、在我身边笑着
逃，道路段段完美，总是血与汗
营造，感激心中主宰，每段
道路为我铺
;
凭自信努力做，
要得到的终得到，
以后就算追忆
也自豪，和平宁静欢乐是我的歌谱。请让我们所有的女生一
齐自信地唱出《每
一步》吧
(
女生齐唱《每一步》
，同时
放出
该歌曲的音乐
)
。
1
、主持人男
B
：自信是一根柱子，能撑起精神的广
(
五
)
、自信诗歌美文朗诵
漠的天空，
自信是一片阳光，
能驱散迷失者眼前的阴影
!<
/p>
凡事
总要有信心，老想着
”
行
”
。
要是做一件事，
先就担心着
”
怕咱
不行吧
”
，那你就没有勇气了。我们不论何时何地必须坚信：<
/p>
天生我材必有用。
2
、第四小组生
A
朗诵：
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(
刘禹锡
)
3
、第四小组生
B
朗诵：君不见黄河之水天空
上来，
奔流到海不复回
......
《
将进酒》
(
李白
)
4
、第小组全体朗诵：言志
――
志难挫，鹰击长空万
里阔。
万里阔，
力挽北斗，
气吞日月
......
《忆秦娥十首》
(
《诗<
/p>
词三百首》白玉
)
5
、组长：我明白我的未来不是梦，我认真的过每一
分钟
;
我的未来不是梦，我的心跟着期望在动
;
我的未来不是
梦，我的心跟着期望在动，只要
我们自信，每一天都能大声
说
”
我能行
”
，我相信我们的未来必须不是梦，请我们全组同
学一齐来唱一唱《我的未来不是梦》吧
!
6
、主持人男
B
：
傲气应对万重浪，热血像那红日光，
胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋
图强做
好汉，我是男儿当自强，我们的男儿们能自强吗
(
大家齐答
能
)
，那就
用最豪壮的歌声来表达我们心声吧
(
齐唱《男儿当
自强》
，同时放出该歌曲的音乐
)
(
六
)
结束
1
、
主持人：
(
男<
/p>
A)
相信自我行，
才会我能行
;(
女
)
别人
说我行，努力才能行。
(
男
B)
你在这点行，我在那点行
;(
女
B)
这天若不行，明天争取行。
(
男
)
能正视不行，还是我能行。
(
女
)
不但自我行，
须帮别人行。
(
齐
)
互相支持行，
合作大家行。
只相信自
我，
你必须能行。
让我们一齐齐唱
《相
信自我》
吧
!(
全
班齐唱《相信自已》
，同时放出该歌曲的音乐
)
3
、师：这天活动搞得很好，准备充分，表演投入，
2
、主持人女
A
：下头请教师作总结。
有声有色。可是在漫漫人生旅途中，
《莲山课件》不免要经
历
许多挫折与失败，许多人在挫折与失败面前开始怀疑自我
是否行，甚至否定自我，觉得自
我是一只渺小的丑小鸭，无
论怎样发奋努力，也永久不可能拥有转成白天鹅的那一天
!
最终自我消沉，看不见前方的阳光大道，那么成功就与他无
缘。如果在病魔面前沉沦，张海迪将永久无人知晓，罗斯福
也不会叱咤
风云。
所以，
自信是成功的关键。
仅有
拥有自信，
才能拥有自我
;
仅有拥有自
信，才能走向成功
!
自信是成功的
伴侣
，是战胜困难的利剑。
诗仙李
白自信浩叹
”
天生我材必有用，千斤散尽还复
< br>来
”;
伟大
*
< br>写下
”
自信人生二百年，会当击水三千里
”
。他们拥
有了自信，
才有拥
有了旷绝千古的成就。
在生活中遇到困难，
我们要自信地在心中
大声说：
”
我能行
”
< br>，在学习上遇时，我
们要自信地在心中大声说：
”
我能行
”
，我们每一天起床时，
要自信地在心中大声地说：
”
我能行
”
，每一天睡觉时要自信
地在心中大声说：
”
我能行
”
。
总之，
我们要自信对着大地说：
(
学生齐声高喊
)”
我能行
”<
/p>
，我们要自信地对着天空说：
(
学生
齐声高喊
)”
我能行
”
，我们要自信地对着高山说：
(
学
生齐声
高喊
)”
我能行
”
，
我们要自信地对着大海说：
(
学生齐声高喊
)”
我能行
”
，让自信伴我们一生，让
”
< br>我能行
”
随我们到永久
!
建立自信
自信主题班会教案（八）
：
4
、主持人宣布主题活动结束。
一、
活动目标：
针对本班有部分同学学习目
的可是明
确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义
的主题班会。
全班同学预先学会唱《明天会更好
》
这首歌，
且学会
二、活动准备
了打拍；
两位同学准备好小品，
电脑，
VCD
，
活动道具等
（多
媒体教室一应俱全）
。
1
、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班
三、活动过程：
级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的
学习，深刻
了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班
会。下头宣布主题班会开始。
4
、全班合唱明天会更好。
（充分利用电脑
，
VCD
带
3
、全班同学起立鼓掌。
2
、男女
主持人发言，宣布主题班会开始。
唱）
5
、经过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明
自信的重要。
问
”
同学们
有谁认为自我是一个自信的人请举手
”
（一
引入：
般仅有十来个同学举手）
。请一些同学说说自我不够自信的
表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（
1
）自信的重要性（板书）自信是成功的
第一秘诀
──
爱默生（板书）
举例说明：
Ａ、
居里夫人凭着对自我科学假设的坚定
信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克
的镭。Ｂ、
爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥
< br>笑，如果他不是对自我充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ、
９８世界杯外围赛亚洲
区十强赛中，中国队由于缺乏自信导
致
”
进军世界
”
的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一
分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍
稍作调整
后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明比较
再次验证自信的重要性。Ｄ、请班上个
别比较自信并对自信
的重要性深有体会的同学谈体会。经过以上由远而近，由名
人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要
自信。过渡：大
家明白了自信的重要性后，就要懂得确定自
我是不是一个自信的人。
（
2
）
、
自信的表现
（板书）
大家先看一个小小的表演，
看有什么启发？表演：
”
谁是自信者？
”
（资料）班上举行文
艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委
员当然要请他
们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你
这么能歌善舞，
能
在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：
（自
卑地）
哎哟，
我这歌喉和舞姿哪能见人呢，
不要叫我出丑啦
。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞
呢。
Ａ：这是他们
抬举我罢了，
我哪有
那么好的才能，
并且我也没有这个胆量，
你还是放过我吧。文：
那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也
很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，多谢你的
称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，并且这也是作为班团
体的一分子的职责。我会尽力而为的！文：多谢你的支持。
小Ｃ，你愿意参加表演吗？
Ｃ：表演是我的强项，表演当然
是非我莫属啦！
（指着Ｂ）可是
他和我同台表演似乎不太相
配吧。
答：<
/p>
”
Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代
< br>
问：
”
表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？
”
表。
”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较
，
概括出自卑、
自信、自大的特点。
过渡：此刻大家基本能确定自我是否一个自信的人，
自信
--
恰
当地评价自我的优缺点。
（板书）
自大
--
过
高地评价自我，看不到自我的缺点。
（板书）
自卑
--
过低地评价自我，看不到自我的优点。
（板书）
如果不是的话如何着手建立自我的信心呢？
（
3
）
、建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向
大家提出一个问题：
”
学习成绩不梦想的同学如何建立学习信
心？
”
。提出这个问题是因为很多同学进入高二（
9
）这新团
体后发觉周围强手如云，加上这次期中
考很多同学觉得成绩
很不梦想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成
绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用
接下来学习的
建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我
们在比较自卑、自信、自大时明白自卑的人
往往看不到自我
的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自我身上有
些什么优点、
本事和特长。
认识自我的优点、
本事和特长
（板
书）每个人都会有他特有的优
点、特长，关键是自我能否认
识到和把他们发挥出来。如何认识自我身上存在哪些优点<
/p>
呢？
”
列优点清单
”
（板书）大家要学会从多方位评价自我，
把自我各方面的优
点、长处一一罗列出来。请课后大家填好
表格
”
我的优点
”
。具体详细地写出自我在学习本事、交际本
事、文娱才能、体育强项、性格方面、动手本事和其它方面
存在
哪些优点和长处，
写在自我评价一栏。
再请父母、
朋友、
教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以
保证自评优点的准确性。当我们明白自我有这么多优点时信
心自然会增强。
经过
”
列优点清单
”
< br>
如发现自我有过人之处就应制定计
划发展这一特长，
当我们明白自我有某的优点必须要充分发挥出来。对自已不
足的地方必须要改正。
6
、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小
组抢答及打分。
结束语：
总之每个人身上总会存在优点，
存在某些过
四、请班主任作总结性发言。
人之处，如果你懂得坚持自信，订立适当的目标，付出真正
的努力，
满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你
的。期望每个同学都有完美的未来。<
/p>
自信是
成功的第一秘诀，
自信是成功的基石，
自信对
< br>
学情分析：
自信主题班会教案（九）
：
五、宣布主题班会顺利结束。
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