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、大熊猫
大熊猫身
子胖胖的，尾巴很短，全身的毛又厚又
光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子是白的，脑袋
也
是白的，一双眼圈又黑又圆，还长着一对毛茸茸的黑
耳朵。<
/p>
大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮
的孩子。长大以后太爱活动，常常用爪子抱着脑袋，
呼呼地睡大觉。你去逗它，
它睁开眼睛看看又呼呼的
睡着了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身子，走来走去
找东西吃。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋，你
看，它抱着
一大把竹叶，吃的多香啊！
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爪
呼
睁
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笋
《大熊猫》教学设计
学科：语文
教材：全日制聋校实验教材
语文
第七册第八课
第二课时
授课年级：四年级
授课人：纳雍县特殊教育学校
吴长贵
授课时间：
< br>2014
年
10
月
25
日
授课地点：四年级教室
课文分析：
这是一
片讲读课文，
主要介绍了大熊猫的主要特征和生活习
性，聋校语
文四年级教案。课文用生动、活泼的语言，为学生介
绍了大熊猫的主要特征和生活习性。
作者用“胖胖的”、
“光滑
的”、“毛茸茸的”、“又圆又滑”
等词语，把大熊猫外形的主
要特征描述得十分生动、逼真。而大熊猫小时候、长大以后则
被
描写得栩栩如生、憨态可掬，为学生展示了大熊猫可爱、活泼的
样子。
设计理念：
语文教学的目的就是培养学生自己学习、自
己研究、用自己的头脑来想、用自
己的眼睛来看、用自己的手来
做的精神。在本教学设计中，让学生采用多种方式来读课文
，自
主探究、观看视频资料，同桌互评，既考虑了学生的个体差异，
又确保了学生自主学习的时间。
把自主学习的权利还给学生，
把
自主学习的空间留给学生。
一、教学内容：课文第一自然段
二、教学目标：
< br>1
、会使用常用词语，能正确理解句子的意思，正确理解课
文内容，使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
2
、能正确回答课文思考练习中的问题。能正确填写名词，