部编版三年级下册语文《习作.介绍国宝大熊猫》教案及范文

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部编版三年级下册语 文《习作

.

介绍国宝大熊猫》教

案及范 文

篇一

教学目标：

1.

针对 教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2

初步学习整合信息，从不同方面介 绍国宝大熊猫。

3.

语句要通顺

,

调理要清晰

,

内容要清楚明白。

能适当的用上一些

说明方法。

教学重点：

初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

教学难点：

能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

教具准备：

课件学生搜集大熊猫的资料

教学时数：

2

课时

教学过程：

第一课时

1.

同学们见过真的大熊猫吗？在哪 见过？你对它有哪些了解？

【设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生

思维 的激活，

激起表达的欲望。

为后面的话题交流创设了轻松地氛围 。

】

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2.

教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保

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护动物。这节

课我们从不同方面来介绍大熊猫，

让 我们通过交流多一些对它的

了解认识。

3.

出示交流的问题

（

1

）大熊猫是猫吗？

（

2

）大熊 猫吃什么？

（

3

）大熊猫生活在什么地方？

（

4

）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（

5

）大熊猫为什么被视为中国的国宝？

……

4.

组内交流

,

推选代表全班交流

教师相机板书

:

样子门类分布食物数量……

【设计意图：

引领学生学习抓住关键 词提取信息的学习意识，为

接下来的写作梳理提纲。】

5.

明确写作要求

(1)

整 合信息

,

确定从几个不同的方面进行介绍。

(2)

信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。

(3)

会使用恰当的说明方法。

6.

整合 资料

,

自主写作。

第二课时

一、展示作品，评价交流

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1.

教师 随机抽取小组学生作品展示

,

师生共同点评。

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展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。

【设计意图：

作品展示，

更能彰显学生的成就，

提升写作的兴趣，

尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。】

二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导

【设计意图：这样的设计，便于学 生相互取长补短，互相促进，

相互提升。】

三、整理誊写

板书设计：

介绍国宝大熊猫

整理信息

学会使用说明方法

篇二

教学目标

1

．

理解在 描写一件事物之前，

需要认真观察、

仔细了解的道理。