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关于三年级英语教育五篇
三年级英语教育随笔
1
每个学期末总要往学校交一份教学总结，
可以借此机会梳理一下本学期的教<
/p>
学，也算一举两得
!
一学期很快就过去
了，今年学校对英语教学非常重视，我担任了三年级四
~
六班的
英语教学工作，下面对本学期的工作做一下总结：
三年级每周
有两节课，开学初，我们就在一起对三年级的英语教学进行了商
讨，制定了统一的计划，
并且进行了单元重点分析。本学期的重点目标是：培养
学生学习英语的兴趣，使学生在玩
中学，学中乐。为了达到这个目标，本学期我
组织了各种各样的活动。九月份我们组织了
“
英文电影欣赏
”
，孩子们在欣赏电影
的过程中，
不仅学到了一些常用的词语
，
还了解到了一些西方文化，
提高了学习
的兴趣。十月份的
“
单词大王
”
比赛，许多同学精心准备，踏踏实实，取得了优异
的成绩，也初次体
会到了学习英语的乐趣。十一月份的
“
英文歌曲大演唱
”
和
“
聚
餐
party”
，
孩子们认
真准备了动听的歌曲，
一展自己的歌喉
;
有的同学做出了拿手
的好菜，
与大家一起分享。
学期末我们又响应学校号召，
在全校范围内组织了
“
单
词大王
”
比
赛活动，孩子们再接再励，在全校
20
个获奖名额中，占到了<
/p>
16
个，
孩子们学习英语的兴趣大增，<
/p>
许多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌，
准备向获奖
的同学学习。
为了更好的与家长沟通，我开通了
“
英语爱好者的家园
”
教学博客，在博客上
和家长朋友们共同讨论家校共育问题。
在理解、
沟通的前提下，
我的工作也得到
了家长朋友们的大力支持，
受到了家长的好评。
我还为孩子们
提供了许多学习资
源，视频，英文电影等有趣的资料，不仅解决了家长不会教英语的困难
，还提高
了孩子们的学习兴趣，圆满的完成了学校交给的教学任务。
我深知，
孩子只有喜欢你，
才会
喜欢你的课
;
只有爱孩子，
孩子才会把
心掏给
你。在日常教学中，我把每一个孩子都看作自己的孩子，当遇到事情时，我总是<
/p>
换位思考，假如这是我自己的孩子，我该怎么办
?
通过开家长会，在博客上写心
情随笔等等，
赢得了家长
的信任，
和家长成为朋友，
教学工作开展的顺利而又圆
满。
孩子们也越来越喜欢我，
还经常回家和家长
朋友们聊起我们在学校里的事情。
过去的一学期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，有经验，也存在
了许多不足。
一、因为班级多，补差问题不能及时
到位，每当想去教室和孩子们聊天、交
流时，
看到孩子们忙碌的
身影，
也不忍心再打扰他们，
而我只能靠这每周的二节
课和孩子们交往，
对每个孩子的了解太少，
不能
做到因材施教，
不能做到从孩子
的优点出发，
< br>启发孩子的学习兴趣，
这是我甚至全国的小学英语教师面临的一个
重大难题，
这个寒假，
我也将努力的研究解决这个难题
的办法，
争取尽量做到完
美。
二、学期初我确定的目标是：培养孩子们的学习兴趣。我也是按部就班的按
照教学大纲要求完成教学计划的，
(
大纲要求三年级只要听
说认读即可，考试考
口语
)
有的家长买
了试卷，问我用不用做，我告诉她不用。可是，距考试前一月，
教管中心计划有变，小学
英语成为考试课，这对从来没有做过题的孩子们来说，
有点措手不及。没有办法，我们也
买了试卷，而我们的课又少，只能找时间做，
导致孩子们最后这段时间太累，
复习太紧张。
有的家长朋友觉得作业太多，
我们<
/p>
也在考前会上遭到了领导的
“
批评
”
，这个问题在下一学期已经得到解决。我也喜
欢把功夫用在平时，可是今年是上面计划有变，这一个月来老师也是心力交瘁。
下一学
期，我们在开学初学完一单元就测试一单元，做题，基础一齐抓，绝不再
犯这学期的错误
。
三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要学英语时，学习方
法已不好掌握，
多数家长不是特别懂英语，
辅导也跟不上，
在放假期间我会给一些孩子制定个人
计划，教其学习方法，争取下一
学期我们一起进步。
我始终相信，
只
有付出才有收获，
也只有付出才会有收获。
过去的已经过去，<
/p>
我们需要的是面向未来。
这一学期，
懂事
的孩子们在一点点的实现着自己的诺言，
“
每天进步一点点
”
。我们需要的是纵向比较，自己和自己比，不是和其他人比。
这一学期我的感受就是：
时时刻刻给孩子们希望，
< br>纵向比较，
超越自我，
考出
“<
/p>
自
己
”
满意的成
绩，达到自己制定的目标，赞赏教育，爱心教育，没有教不好的孩
子，进步就好。
三年级英语教育随笔
2
三年级的英语教学工作终于走向了
尾声，说终于，是因为这个词非常能体现
我对三年级英语教学工作的心声。
三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工
作。对于本学期的教学工作我做
出了一下总结：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴
趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此
，培养、提高、保持学生的学习兴趣
是提高学生学习成绩的首要条件。
< br>基于这一点，
我在教学中比较注重激发学生的
学习兴趣，
通过运用各种教学方法、
设计形式多样的活动，
为学生营造一个民主、
平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分
发挥自己的智慧，激发
他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1
、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问
候
、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生
多听多讲英
语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，
又能为学生创造良好
的语言环境，增加了听说英语的机会。
2
、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有
多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设
情景，利用挂图讲故事，扮演角
色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增
添无穷的乐趣。
三、优化课堂教学，努力提高课堂效率
1
、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等
方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓
励学生大胆质疑，
注重以学生为主体、
教师为导的教学方法
，
充分调动学生的学
习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我
总是不厌其烦地讲解、分析、带读，
力争让他们学了就懂，懂了会用。
< br>
2
、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并
详细地做好批注，对
普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面
批方法，一
一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3
< br>、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话
的录音磁
带，还让学生表演对话，背书。
四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用
规律
，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教学比较长的单
词：
teacher
，
student
等时，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，
然后再进行小结，<
/p>
把这些比较长的单词分为两部分或三部分，
再去进记忆，
这样，
大大地提高了教学效果。
五、偏爱后进生，做好培优补差工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂
上，多提问
成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，
并能主动学习，不断
追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我
还存在着一些不足之处，如：
1
、无法照
顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2
、要防止过
分强调模仿、死记
硬背，机械操作的教学倾向。
我会努力填补自己在教学中的不足，
力争在今后的英语教学工作中取得更好<
/p>
的成绩。我相信有耕耘总会有收获
!
三年级英语教育随笔
3
本学期我担任了三年级的英语课，可以这样说一个学期以来，我在自己的工
作
岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。因此，这次的期末考试我们的英语成
绩不是很理
想，虽然平均分只有
79
、
6
分，但是我知道他们也很尽力了。因为这
次的题比较刁，也有一定的难度
。下面结合本学期教学工作实践做以下总结：
一、师德表现
1
、平时积极参加学校的生本学习，认真钻研教材，运用生本教学理念，对
三年级进行
英语教学。
2
、注重自己的言行，因
为我深知教师的言行，学生极易照样接受，很少去
鉴别，因而，我本着要对学生的一生负
责，认识到必须要正视自己的言行。以身
作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必
须先做到。如果言行脱节，说做