汉语拼音i、u、ü的教(学)案

教法学法：

1

、直 观教学，增强感知。

2

、运用游戏，增强兴趣。

教学准备：

1

、< /p>

PPT

课件

2

、拼音卡片。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1

、情趣导入

，学会

i

、

u

、ü

的发音。

2

< br>、通过文中插图分析，引导学生探究发现

i

、

、ü

的形和写法，包

括 笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是的

i

、ü

教学重点：

..

下载可编辑

..

..

1

、弄清 的发

i

、

u

、 ü

音和口型。尤其是

u

、ü

的口型，相似但是

u

圆嘴巴而的

ü

口型像吹笛子。

< br>

2

、

i

、

u

、ü

在四线三格中的位置

,

尤其是

i

、

u

、ü

头上的点的位置。

教学难点：

1

、口型的区分，因为

i

、

u

、ü

的口型开的都比较小，要引导学生发

现其中的不同。

教学过程：

一、复习

1

．出示“a、

o

、e”字母卡片请同学读。

2

．读“a、

o

、e”的四声。

3

．请同学 们回忆一下是怎样学习单韵母“a、

o

、e”的音和形的？在< /p>

学生总结的基础上，出示“i、

u

、ü” 三幅图和三个字母，让学生看

图，自己说说怎样记住“i、

u< /p>

、ü”的音形？

二、学习单韵母“i”

1

．观察“i”的图

（

1

）图上画的是什么？

< /p>

（

2

）这个字母怎么读？借助衣服的“衣 ”读“i”的音。

（

3

）教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿

对齐，舌面 前部抬高，嘴角稍往两侧咧。

（

4< /p>

）学生自己练习读，体会发音要领。

（

5

）同桌同学互读，相互纠正。

（

6

）开火车读。

2

．学习“i”的形

（

1

）你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住“ i”的形呀！

（

2

< br>）学习记忆小儿歌：牙齿对齐“iii”

3

．学习“i”的四声

（

1

）出示单韵母“i”，问：你们知道“i”怎么 标声调吗，可以看

看书。谁愿意说一说？

（

2

）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上 的小点。教

师念：小

i

有礼貌，标调就 摘帽。板书：“īíǐì”。

（

3< /p>

）自己试着读一读“i”的四声。

..

下载可编辑

..

..

（

4

）教师范读，学生随读（顺读）

（

5

）同桌同学互相读（顺读）

（

6

）指名读。教师纠正二声三声的读音。