-
“
绿树村边合
,
青山郭外斜
”
的
意思
篇一：说说下列词语的意思
说说下列词语的意思：
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
狗有敏
捷的跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
说说下列诗句的意思：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
绿树村边合，青山郭外斜。
篇二：第一次月考
2015
上第一单元
---
第
二单元
下洼镇第二实验学校
2015
—
2016
学年第一学期
七年级语文第一次月考试题
（时间<
/p>
100
分钟满分
100
< br>分）第Ⅰ卷（选择题每小题
2
分，共
50
分）注意：每小题给出的四个选项中，
只有一个是正确
答案，请将答案填入后面的答案栏内。一、积累与运用。
1<
/p>
．下边加粗字注音
有误的一项是
( )A
、
分歧
(qí
)
委屈
(qū)
鱼塘
< br>(táng)
熬
(áo)
过苦
日子
B
、
拆
散
(chāi)
散步
(sǎn)
温馨
(xīn)
嫩
(
nan)C
、
粼粼
(lí
n)
蹲下来
(dūn)
毕
竟
(jì
ng)
水波
< br>(bō)D
、
稳当
(wěn)<
/p>
责任
(z?)
习惯
(guàn)
铺着
(pū)2
、<
/p>
下列语句和原文一致的是
（）
A
、
我想一个两全的办法，
找不出；
我想折散一家人，
分成两路，
各得其所，终不愿意。
B
、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴恕
无常。
C
、老骥伏历，志在千里；<
/p>
烈士暮年，壮心不已。
D
、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
< br>3
．加粗词
解释有误的一项是
( )A
、我的儿子要走小路，小路有意思。
< br>(
有意思：趣味，情趣
)B
、好
像我背
上的同她背上的加起来，就是整个世界
(
整个世界：这里是指人生的使命
)C
、咱家屋后的竹林
告诉我的。
(“
咱
”
和
“
我
”
所指完全相同
)D
、
我们俩形影不离，
语文老师管我俩叫
< br>合二为一
。
（合
二为一：形容彼此关系密切。）
4
< br>、下列语句没有使用修辞方法的一句是（）
A
、母亲啊！
你
是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B
、那点薄雪
好像
忽然害了羞，微微露出点粉色。
C
、
教室里安静得很，就像老师在一样。
D
、大虫见掀
他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
5
、下列句子中标点使用不正
< br>确的一项是
（）
A
、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路
有意思。
B
、黄色的花淡雅、白色的花高洁、
紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂
漫。
C
、
“
我不告诉你，妈妈。
< br>”
这就是你同我那时所要说的话了。
D
、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“
咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活
??”
6
、下列词语与
“
万马奔腾
”
的结构相同的一个是（）
A
、聪明伶俐
B
、一泻千里
C
、螳螂捕蝉
D
、莺歌燕舞
7
、下列句子没有语病的一项是
（）
A
、在社
会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
B
、他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
1 / 11
C
、这最
后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
D
、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
8
、下列文学常识说法正确的一项是（）
A
、
《散步》一文，作者通过选取祖孙三代
一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展
示了这一家人互敬互爱、
< br>和睦相处的深厚感情和生活情趣，
体现了中华民族尊老爱幼的传统美
德。
B
、本文
通过描写主人公
“
我
”
送给好朋友万方羚羊木雕，却又被逼着要回来的故事，说明
了小孩不能随便送东
西给别人，否则就感受到家长的批评。
C
、印度诗人泰戈尔的散文诗集有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《繁星》等
D
、
《世说新语》的作者
是南朝宋刘义庆。
二、课内阅读
（一）阅读《散步》，回答问题。
①
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我
说，正因为如此，
才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，
就像我小时候很听她的
话一样。
③
后来发生了分歧：
母亲要走大路，
大路平顺
；
我的儿子要走小路，
小路有意思。
不
过，
一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子
;
我的儿子还小，他还习惯听
从他高大的父亲；妻子呢，在
外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两
全的办法，找不出；我想
拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因
为我伴同他的时日还
长。我说：
“
走大路。
”
④
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“
还是走小路吧。
”
她的眼随小路望去
：那里
有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“
我走不过去的地方，你就背着
我。
”
母亲对我说。
9
、在下列句子中，找出是比喻句的一项（
）
A
、她现
在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
B
、山这
边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C
、像这样的事情还很多。
D
、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
10
、在第
③
段中对
“
我
”
主要用的
描写方法是
(
)
A
．语言动作
B
．景物心理
C
．心理
语言
D
．环境动作
11
、
“
母亲
”
开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了
< br>?
符合原文意思的一项是
()
A
、因为小路有意思，好玩。
B
、因为她看见孙子要走小路。
C
、她怕儿子为难。
D
、因有儿子在身边，可随时背她。
12
、对文中画横线的句子的含意理解正确的一项是
( )
2 / 11
A
．母亲
怕儿媳不高兴，又怕儿子为难，所以只好这么说
B
．母亲知道儿子为难，疼爱儿子迁就地说
C
．母亲知道儿子疼爱他的孩子的心理，只好委屈自己而这么说
D
．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以
这么说
13
、
“
好像我
背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”
对
“
整个世界
”
的正确理解是：
()
A
．
“
我
”
和妻子是中年人，家庭负担很重
B
．
“
我
”
和妻子是中年人，感到身上压力很大
C
．
“
我
”
和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感
D
．
“
我
”
和妻子是中年人，背负着家庭的希望<
/p>
（二）阅读《秋天的怀念
》，回答问题。
①
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面
前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄
悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼
边红红的，看着我。
“
听说北海的花都
开了，我推着你去走走。
”
她总是这么说，母亲喜欢花，
可自从我的腿瘫痪后，
她侍弄的那些花都死了。
“
不，
我不去！
”
< br>我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：
“
我活着有什么劲！
”
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声
说：
“
咱娘儿俩在一块儿，好好
儿活，
好好儿活
??”
②
可我却
一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整
宿整宿翻来
覆去睡不了觉。
③
那天我
又独自在屋里，看着窗外的树叶
“
唰唰啦啦
”
地飘落。母亲进来了，挡在窗前：
“
北海的菊花开了，
我推着你去看看吧。
”
< br>她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“
什么时候？
”“
你要
是愿意，就明天？
”
她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“
好吧，就
明天。
”
我
说。
她高兴得一会儿坐下，
一会儿站起：
“
那就赶紧准备准备。
”“
哎呀，<
/p>
烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”<
/p>
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：
“
看完菊花，咱们就去
‘
仿
膳
’
，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏
说那杨树花是毛毛
虫，跑着，一脚踩一个
??”
她忽然不说了。对于
“
跑
”<
/p>
和
“
踩
”
一类的字儿，她比我还敏感。她又悄
悄地出去了。
④
她出去了，就再也没回来。
⑤
领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经
病成那样，看着三
轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥
邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那
一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“<
/p>
我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿
??”
⑦
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁
，紫红色的花热烈
而深沉，
泼泼洒洒，
秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，
要好好儿活
??
14
、下列各项是关于课文中词句的理解，其中错误的一项是（
）
A
、
“
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
”“
暴怒无常
”
意思是无缘无故地发火
。
B
、
“
几步路，有
什么好准备的
”
，意思是路很远，要好好准备
< br>
。
3 / 11
C
、
“
对于
‘
跑
’
和
‘
踩
’
一类的字眼儿，她比我还敏感。
”
意思是母亲怕刺
痛我的心。
D
、
“
她去了，就再也没回来。
”
意思是她死了。
15
、下
列各项是关于文中句子的理解，联系课文内容，找出其中错误的一项是（
）
A
、
“
我砸玻璃、摔东西，
”
< br>因为我双腿瘫痪后，脾气变坏了。
B
、母亲
“
眼边红红的
”
，说明母亲哭过了。
C
、
“
我可活什么劲儿！
”
，意思是我为什么活着。
D
、
“
她的病已经到了这步田地
”
，意思是她的病到了很严重的程度
16
、
第一
段中
“
母亲
悄悄地躲出去，在我看不见
的地方偷偷地听着我的动静。
”
对这句话的含义理解正确的一项
是
（
）
A
、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出
去，让儿子彻底发泄
心中的痛苦，但又担心儿子做出
“
傻事
”
，偷偷地听着儿子的动静。
B
、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛
苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自
伤心，
但又
怕儿子做出
“
傻事
”
< br>，
所以偷偷地关注着儿子的动静。
C
、
母亲了解儿子的倔强性格，
可
是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄
悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D
、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子
“
暴怒无常
”
的脾气，就悄悄躲出去，
< br>等着儿子恢复平静的心态。
17
、对第
6
段中
“
她正艰难地呼吸着，像她那一
身艰难的生活
”
这句话理解正确的一项是
（
）
A
、
说明了母亲的病很危险
B
、
揭示了母亲不幸的命运
C
、
侧面表现了崇高的母爱
D
、
揭示了母亲性格形成的主要原因
18<
/p>
、对本文写作特点的分析不正确的一项是（
）
A
、
本文运
用了衬托的手法，用
“
我
”
的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B
、
本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C
、
本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D
、
本文不
是以情节的曲折巧妙取胜，而以从
“
平淡
”
中体提炼出的高度浓缩的情感震撼
人。
19
、文中对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思
，理解有误的一项是（）
A
、
花代表美好的事物，
母亲希望我看花是为了转移他病痛中的痛苦，<
/p>
更是为了让我找到
生活的勇气。
B
、
秋天的怀念并不只是说故事发生在秋天
，
而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通
之处，都是代表了
一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。
C
、作者笔下的菊花虽然美好，但花开花谢，人生易逝，美好的描写中隐含着一种无奈和
淡淡的伤感。
D
、作者
之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是母亲生前那句
“
好好儿活
”
的神情解读。
（三）阅读《陈太丘与友期》《咏雪》，回答问题。
4 / 11
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
< br>“
待君久不至，已去。
”
友人便
怒曰：
“
非人哉！与人期行，相委
而去
。
”
元方曰：
“
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
友人惭，
下车引之。元方入门，不顾。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
“
白雪纷纷何所似
?”
兄子胡
儿曰：
“
撒盐空中差可拟。
”
兄女曰：
“
未若柳絮因风起。
”
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻
也。
20
、下列加点的字注音正确的一项是
（）
A.
俄而
雪骤（
c?u
）
B.
< br>公大兄无奕（
yì
）女
．．
C.
尊君
在否（
bù
）
D.
友人惭（
chán
）
．．
21
、下列加点的词解有误的一项是
（）
A.
与儿
女讲论文义（儿子女儿）
B.
撒盐空中差可拟（相比）
．．．
C.<
/p>
太丘舍去，去后乃至（才）
D.
与人期行
，相委而去（丢下，丢弃）
．．
篇三：
三年级上学期古诗词背诵【
20
篇】
(
带解释
)
生活，从阅读开始
三年级
上学期背诵【
20
篇（段）】
1.
十二月十五夜
清
袁枚
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
译文
更鼓一下接着一下地敲，低沉的声
音从很远处传来，慢慢地听不见外面有人说话了。吹
灭油灯，屋里黑黑的，但是窗子更明
亮了，明亮的月光正照着飘满天地的白雪！这首诗写农历
十二月十五日夜间的所见所闻。
观察很细致，体会很深微。全诗用夜深、鼓急、人静、窗明、
雪月交辉这些具体现象描绘
了凄清明净的夜景，读后仿佛如临其境一般。
2.
过故人庄
唐
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
注释
①
过：拜访。
②
具：准备。
③
场圃：农家的小院。
④
就：赴。这里指欣赏的意思。
译文
老友准备了鸡肴黍米饭，请我到田
园农家作闲谈。绿树把村子轻轻地环抱，青山在城外
5 / 11
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