英语教学中的五育

英语教学中的“五育”

摘要：

在素质教育和新课改理念之下，

探索英语这一个学科的教育尤为重要。

英语教学

怎样入手，教什么，怎样教，是摆在我们英语教师面前的一个重 要问题。素质教育要求学生

在德、智、体、美、劳全面发展。所以，在英语教学过程中应 注意这五个方面能力的综合性

发展和应用，

通过把五育渗透到英 语教学中去，

可以使各个层次的学生对英语感兴趣，

从而

达到提高学生应用语言交际的能力，取得事半功倍的效果。

关键词：英语教学，德育，智育，体育，美育，劳动教育，五育

一、德育

----

学会做人

教学过程，不是只教书，还得育人，这就是在教学中应注意德的培养，即 德

育。道德、品德是调节人们之间和个人与社会关系的行为规范，

是构成人类文明

的一个重要组成部分，英语教学中有礼貌的问候、道歉、致谢。如：< /p>

“

Hello

”

“

Please

”

“

< br>Sorry

”

“

Goodbye

”

“

Thank You

”等，在人教版教材九年级

Unit11

“

Could you please tell me when the restrooms are?

”时，要让学生学会说

“

Could you please

?

?

”

“

Excuse me

”

“

Would you mind passing me some

water?

”等

.

和人交往时要学会有礼貌的交谈

,

此时教师要 注意教会学生怎样做

怎样说别人更容易接受。

如讲到保护环境方 面应让学生学会维护生活环境，

It

’

s

our duty to protect our environment.< /p>

让学生能明白自己的责任，教会学生文

明交流，这对提高国民素质 ，树立国民形象也有很大的作用。

二、智育

< br>---

学会求知

智育是五育之 基，

能力之根。在英语教学中，

我们会遇到需要用智慧去考虑< /p>

解决一些问题的时候，智慧是对一个人能力的综合评价。如：

八年 级人教版教材

下册

Unit2 What should I do?

在给别人提供建议时，我们要用智慧让别人能够

虚心乐意 接受。如这样的回答“

Why not

?”“

Why don

’

t you

?”“

WhatHow

about

?”“

Shall we

?

?

”等，还可以用“

You

’

d better

do

?”你最好做?

在讲解人教版九年级

Uint8

时，这个单元主要学习与

up

有关的词组，我让学生

进行头脑风暴，学生自己总结列举，

发现学生总共说出三十多个，

远比我想像的

效果要好。集体 合作，使学生的智慧得到提高和开发，使学生也能够提高学习英

语的积极性，使学生在合 作中尽情的展现自己的智慧和能力。

三、体育

---

学会健体