-
英语论文之浅说谚语在中学英语教学中的作用
英语中有数以万计的谚语。谚语的
主要特点是言简意赅，用日
常生活中的具体事例来说明带有普遍意义的道理。在英语教学
中，教师
若能恰到好处地运用英语谚语，不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言
素养，而且有利于培养学生的欣赏能力和表达能力。谚语在中学英语教
学
中的作用主要有以下几个方面。
一、巩固语言知识
语言知识的核心是词汇和句子结构。拥有一定量的单词和掌握
基本的句子结构是学好语言的基础。如果不懂得句子结构，即使能背诵
< br>成千上万的英语单词，也无法说出完整、正确的英语句子。反之，懂得
句子结构但
缺乏足够的词汇，就会陷入“巧妇无米难成炊”的困境。句
中学词、词句结合是掌握语言
知识的有效途径。除中学英语教材外，谚
语是扩大词汇、弄清句子结构的良好学习材料。
谚语以句子为单位，简
洁精炼，所含的道理通俗易懂，句中的词义不难猜测，对于学生巩
固和
学习词汇十分有利。
例如：
Practice
makes perfect
.
（熟能生巧。
）
Pride
goes
before a fall.
（骄傲必败。
）
Health is better than wealth.<
/p>
（健康
胜过财富）
Failure
is
the
mother
of
success.
（失败是成功
之母。
）
……
谚语的语法结构正确、规
范而严谨，教师可以结合与教材相关的语法知
识，每天精选几句谚语提供给学生，帮助学
生巩固已学的语言知识。
例如，在复习动词的一
ing
形式作定语修饰
名词且与主语有逻
辑关系时，可提供以下谚语帮助学生巩固这一知识点。
Barking
dogs seldom bite.
吠叫之犬不咬人。
Let
sleeping
dogs
lie.
别弄醒睡着的狗。
（意为别
惹是生非。
）
A rolling stone gathers no
moss.
滚石不生苔。
（意为转业
不聚财。
）
Rats
desert
a
sinking
ship.
船沉鼠儿逃。
（意为树倒猢狲散。
）
又如，
复习巩固
who
／
t
hat
引导定语从句时，
可借助下列谚语：
The man that
suffers much knows much.
磨难多，见识广。
He
who
laughs
last
laughs
best.
谁笑到最后，谁笑得最好。
No one is informed but he
who inquires.
有所问者有所得。
Heaven helps
those who help themselves.
自助者天助。
学生若能每天坚持熟记两三句谚语，长此以往，对于巩固他们
的语言基础知识必然大有益处。
二、提高表达能力
语言的功能在于交际。交际的两个
主要方面是理解（他人）和
表达（自己）
。表达能力的高低与语
言信息的输入量和储存量有着密切
的关系。
“熟读唐诗三百首，
不会作诗也会诌”就是这个道理。同样，
熟读和记忆大量的英语学习材料对于英语初学者
来说也是很有必要的。