如何将英语渗透到幼儿一日生活中

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如何将英语渗透到幼儿一日生活中

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关于幼儿英语浸入式整合课程的开展

福州大名城小金星幼儿园

范丽萍

为加快我园的双语教学进程， 我们希望找到适应幼儿的第二语言的教学方法。如何

将英语渗透到幼儿的一日生活中呢？ 传统的单靠教师课堂的英语教学活动已经无法满足

教育消费者日益增长的学习英语的需求 。要提升幼儿园的教育品质，突出办园特色，我

们正寻求更好的教学模式。英语作为第二 语言来学习，它更应是一种交流、沟通的工具，

而不应是填鸭式的死记硬背，更不会是英 语教师在课堂上短短的十几分钟、几十分钟就

能让幼儿学会的。新学期开始，我园申报了 新的英语研究课题：如何将英语渗透到幼儿

一日生活中。关于这一课题的开展，各教师均 有其自己独到的见解。我作为课题组的一

员，无意中接触了《幼儿英语浸入式整合课程》 让我眼前为之一亮。一学期即将结束，

现将这一阶段课题研究开展过程做一小结。

一、浸入式教学模式及特色

浸入式

(Immersion)

是指用外语的或第二 语言作为教学语言的教学模式，即儿童在校

（园）的全部或一段时间内，被“浸泡”在一 种目的语环境中，教师只用这种目的语言面

对学生，

不但用这种 目的语教目的语，

而且用这种目的语教部分学科的课程。

在浸入 式教

学模式中，这种目的语不仅是学习的对象，而且是学习的工具。

浸入式是外语（或称第二语言）教学革命性的改革。这种教学模式借助母语习得的

方式，

教学过程中突出目的语的工具作用，

使目的语的学习与学习者的认识活动结合起来。

在丰富的学习内容和学习活动中提高 了目的语的可接受性、可理解性、趣味性和应用性。

学习者一边学习并即时享用着正在学 习的语言，

真正发挥出语言学习的效益，

并使其在运